Рабочая программа

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Министерство культуры РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Красноярский государственный художественный институт

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор

по учебно-методической работе

Н.

____ _____________200__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина: Композиция (1-2 курс)

Специальность: 070901 «Живопись»

Факультет: Академический

Разработчик:

И. о. профессор Ф.

«___»_____________2009г.

Утверждено на заседании кафедры

Протокол №___

«___»__________200 г.

Зав. кафедрой__________

Утверждено УМС

Протокол №___

«___»__________2009 г.

__________________

г. Красноярск 2009г.

1. Пояснительная записка.

СД. Ф.01. - 03

Теория композиции, композиционные возможности изобразительных средств для разрешения композиционных задач; разрешение средствами композиции(через систему специальных заданий) смысловых, образных, выразительных задач; изучение классических композиционных решений (теоретическое и через систему заданий по копированию); организация работы над композицией от выбора темы через сбор необходимого материала к готовой композиционной форме; синтез изобразительных искусств.

Композиция - важнейшая учебная дисциплина в системе подготовки художника-живописца. Назначение этого курса – дать профессиональные знания и навыки будущему художнику, развить его творческие способности и индивидуальность, сформировать навыки для дальнейшего обучения в мастерских станковой живописи по специализирующим курсам и к дальнейшей самостоятельной творческой работе.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Занятия по композиции должны привить студенту умение осмысливать и обобщать явления окружающей действительности, претворять лично ими пережитое и наблюденное в художественные образы. Преподавание композиции ставит своей задачей воспитание образного мышления, развития творческого воображения, умения наблюдать жизнь, изучать природу, пристально всматриваясь в нее, на этом пути лежит формирование основ художественного видения.

Придавая большое значение обучению всеми средствами композиции, необходимо разъяснить студенту их значение для раскрытия замысла в образной, пластической форме. Обучение должно сопровождаться профессиональным разбором различных художественных произведений мирового и отечественного искусства, способствующих пониманию студентами значения средств художественной выразительности для образного воплощения содержания произведения.

Изучение композиции должно прививать студенту навыки в работе над картиной, понимание значения отдельных ее этапов, начиная от зарождения замысла с его сюжетным и пластическим образным воплощением через все большее обогащение жизненными впечатлениями, к созданию заветного художественного произведения – живописной картины.

Обучение композиции в искусстве ведется с постепенным усложнением целевых, методических установок и пластических задач каждого заданиях.

На двух первых курсах студент в основном воплощает свои конкретные жизненные наблюдения.

Обучение композиции проходит в процессе выполнения учебных заданий по композиции - в работе над эскизами, а также во время работы студентов над классными заданиями – этюдам, рисункам. Каждую постановку можно рассматривать как композиционное задание создает возможность решения композиционной задачи - в цвете, в тоне, в пространстве, освещении, пластике.

Большое место в композиционной работе необходимо уделять сбору и использованию натурных этюдов, рисунков и других материалов, необходимых для конкретного воплощения избранной для композиции темы. Постоянное состояние композиторства, соподчинение, соразмерности всего в гармонической цельности должно быть естественным состоянием работы студента, такое творческое состояние требует большого напряжения, и оно помогает подходить к работе над композиционными темами заданий как обязательных, так и свободных.

Развитию композиционного мышления помогает самостоятельная работа. Она является не только продолжением учебного процесса, но и преследует цель выявить индивидуальные склонности молодого художника, обогатить его творческий опыт, накопленный повседневными наблюдениями окружающей действительности, самостоятельно отобранных и воплощенных в творческой работе.

Круг тем, предлагаемых студентам, достаточно широк и разнообразен. По сюжетам – это мифологические, исторические темы, а также темы, связанные с повседневной жизнью: труд, спорт, отдых, искусство, человеческие чувства и отношения, место человека в современном мире и природе. Разнообразие заданий позволяет выявить индивидуальность каждого студента и развить его творческие способности.

Количество часов на каждое учебное задание определяется рабочими планами педагогов, утверждаемыми кафедрой живописи.

Качество знаний, умений и навыков студентов проверяется в результате проведения систематических просмотров и оценки работ, бесед и устных опросов. К экзаменационному просмотру представляются все материалы, связанные с воплощением учебного задания. При оценке работ следует учитывать прежде всего выполнение поставленных задач. В проведении экзаменов и просмотров желательно участие всех преподавателей кафедры, результаты просмотров обсуждаются на кафедре, таким образом выявляются проблемы преподавания, обучения и воспитания студентов и вырабатывается единство взглядов на методологию искусства и принципы воспитания будущих художников.

Цели и задачи дисциплины

Цель: целью композиции на 1-ом и 2-ом курсах в мастерской станковой живописи является более глубокое постижение, осмысление творческих и пластических задач, ведущих к созданию зрелых, завершенных и выразительных эскизов, образному и психологическому раскрытию содержания композиции; развитие творческой индивидуальности студента, дальнейшее формирование и становление художника – живописца, способного к самостоятельному творчеству.

Задачи:

· Хорошо ориентироваться в вопросах развития современного искусства;

· Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии;

· Развивать наблюдательность, уметь вычленять и осмысливать явление реальной действительности и претворять их в художественные образы;

· Изучать наследие мирового и отечественного искусства и осваивать его лучшие достижения;

· Постоянно находиться в состоянии композиторства;

· Свои наблюдения постоянно заносить в блокнот, делать наброски;

· Учиться остро компоновать изображение в листе, формате холста;

· Учиться связывать изображенные фигуры или группы фигур в масштабе с пространством и средой;

· Уметь чувствовать пропорции, соразмерность основных предметов, фигур, пятен;

· Уметь работать линией, пятном и тоном

· Уметь организовать и построить пространство на картинной плоскости

а) линейным способом

б) пользуясь светотенью;

· Уметь использовать контрасты, как способы привлечения внимания;

· Уметь использовать силуэт, как основной пластический акцент;

· Учиться передавать освещение с помощью контрастов светотени;

· Учиться передавать световоздушную среду с помощью цветового контраста;

· Уметь пользоваться ритмом как основным средством организации картинной плоскости;

· Уметь работать над гармонизацией, обобщением, цельностью композиции;

· Уметь собрать необходимый подготовительный натурный материал в набросках, живописных этюдах;

· Учиться переосмыслить собранный материал, претворить его в выразительные пластические совершенные картинные формы;

· Стремиться создать выразительный художественный образ.

Самостоятельная работа студентов

Едва ли не самое важное значение в работе над композицией имеет самостоятельная работа студентов. Ее условно можно поделить на 2 части:

1) Студент самостоятельно ведет повседневные наблюдения над окружающей жизнью, самостоятельно отбирает и выявляет значимые, с его точки зрения, события и явления, которые ложатся в основу его композиционных замыслов. Также он самостоятельно собирает натуральный материал для работы над композицией, делает наброски, зарисовки, если необходимо – проработанные рисунки, пишет этюды на состояние природы, этюды фигур, окружающей среды в определенном освещении и т. д., и использует собранный им материал в исполнении композиционных эскизов.

2) В часы отведенные программой для работы педагога со студентом, преподаватель проводит аналитический разбор представленных эскизов, дает консультации, советы, проводит беседы, и этого времени недостаточно для того, чтобы полноценно задумать, решить и выполнить профессионально живописный эскиз. Поэтому основная часть работы выполняется студентом самостоятельно, что предполагает и преследует цель выявить индивидуальные возможности и способности каждого молодого художника.

Межпредметная связь

Для успешного овладения основами композиционного мышления необходимы следующие дисциплины:

1. Рисунок

2. Живопись

3. Перспектива

4. Летняя учебно-творческая практика

5. Копии произведений станковой живописи

6. История и теория композиции

7. Основы композиции

8. Отечественная история

9. История искусств

10. Философия

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего (часов)
Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	116	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)	116	58	58
семинарские занятия (СЗ)
другие виды аудиторных занятий
промежуточный контроль (просмотры)
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса (ТО)
курсовой проект (работа):
реферат
задачи
задания
другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Экз. просмотр.	экз.	экз.	экз.	экз.

3. Содержание дисциплины

Тематический план

1-й семестр

№	*Наименование раздела*	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
*Лекции*	ПЗ	СЗ
1	Автопортрет	8		8
2	Композиция на тему «Танцы народов мира»	10		10
3	Осень в городе.	10		10
Итого за первый семестр	28		28
Отчётность	Экз. просмотр

2-й семестр

№	*Наименование раздела*	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
*Лекции*	ПЗ	СЗ
1	Композиция на тему «Музыка»	6		6
2	Композиция на тему «Портрет друга»	8		8
3	Композиция на тему, посвященную космонавтике.	8		8
4	Натюрморт на присутствие человека	8		8
Итого за второй семестр	30		30
Отчётность	Экз. просмотр

3-й семестр

№	*Наименование раздела*	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
*Лекции*	ПЗ	СЗ
1	Композиция по летним впечатлениям	8
2	Композиция на историческую тему.	10
3	Композиция на свободную тему.	10
Итого за третий семестр	28
Отчётность	Экз. просмотр

4-й семестр

№	*Наименование раздела*	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
*Лекции*	ПЗ	СЗ
1	Композиция на тему Великой Отечественной войны	7
2	Композиция на тему « Мой современник».	8
3	Композиция на свободную тему.	15
Итого за четвертый семестр	30
Отчётность	Экз. просмотр

Темы практических заданий

1 курс

1-ый курс является новым этапом в работе студентов над композицией. Особое внимание в работе над эскизами должно быть уделено таким изобразительным средствам как, архитектоника, организация пространства, так, колорит, освещение, способствующее выразительности и правдивости образа. Первое задание по композиции опирается на личностные наблюдения и впечатления, опыт работы студента, оно позволяет преподавателю выявить особенности творческой индивидуальности студента, чтобы помочь в композиционной работе.

1 семестр

Задание 1. Автопортрет

Материал: холст, масло. Размер 80 см по большой стороне

Задача: данное задание развивает инициативу, возможность каждого студента выбирать и осмысливать свои личностные качества, характерные черты, раскрыть по мере своих возможностей творческий подход к этой поставленной задаче.

Задание 2. Композиция на тему «Танцы народов мира»

Материал: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задача: это задание позволяет глубоко познакомиться с эпохой, колоритом, темпераментом разных национальностей. Он должен собрать необходимый подготовительный материал, прибывая в музее и библиотеке. Особую роль играет характеристика исторических персонажей. Необходимо обратить внимание на образную трактовку исторического сюжета.

Задание 3. Осень в городе

Материалы: холст, масло. Размер 50 см по большой стороне

Задача: в отличие от предыдущих, это задание направлено на быстрое эмоциональное восприятие события, переживание остроты происходящего, поэтому исполнение живописного эскиза создается средствами повышенной цветовой и пластической изобразительной формы.

2 семестр

Задание 1. Композиция на тему «Музыка»

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задача: данное задание вызывает желание выбор студентов взять свой изобразительный ряд разных стилей в музыке. Это задание развивает инициативу, возможность каждого студента проявить свои личностные качества в творчестве, соприкасаясь с мировой художественной культурой.

Задание 2. Композиция на тему «Портрет друга»

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задача: создать эскиз на актуальную тему, связанную с образом человека сегодняшнего дня, его месте в современном мире, отношениях людей друг с другом, отношениях современника с окружающей средой, природой, цивилизацией. В исполнении композиционного эскиза желательно задействовать арсенал изобразительных средств, отражающий знакомство с отечественным и зарубежным искусством XX века.

Задание3. Композиция на тему, посвященную космонавтике.

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задача: тематическое целевое задание по кафедре «Живописи». Это задание позволяет глубоко познакомиться с эпохой космонавтики. Необходимо собрать исторический подготовительный материал, используя материалы библиотеки и Интернет и составить четкое образное представление о теме.

Задание 4. Натюрморт на присутствие человека

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

2 курс

2-ой курс является новым этапом в работе студентов над композицией. Особое внимание в работе над эскизами должно быть уделено таким изобразительным средствам как, архитектоника, организация пространства, так, колорит, освещение, способствующее выразительности и правдивости образа.

3 семестр

Задание 1. Композиция по материалам летней практики

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задача: данное задание развивает наблюдательность, инициативу, возможность каждого студента выбирать и осмысливать явления жизни, характерные сцены труда и быта, основанные на впечатлениях по летней практике или каникулах. Особая роль отводится умению использовать подготовительный материал (этюды, наброски, рисунки) собранный в летний период в создании композиционного эскиза.

Задание 2. Композиция на историческую тему

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задача: это задание позволяет глубоко познакомиться с эпохой, которую выбрал студент для сочинения эскиза в музее и библиотеке. Он должен собрать необходимый подготовительный материал. Особую роль играет характеристика исторических персонажей или героя исторического события, а также осознание категории героического и трагического в истории. Необходимо обратить внимание на образную трактовку исторического сюжета.

Задание 3. Композиция на свободную тему

Материалы: холст, масло. Размер 50 см по большой стороне

Задача: в самостоятельном выборе темы или сюжета выявляются индивидуальные предпочтения, симпатии, которые в дальнейшем послужат для формирования собственного творческого лица молодого художника. Ведь обучение композиции в мастерской решает задачу помочь проявлению неповторимости дарования каждого студента. Это задача и цель мастерской.

4 семестр

Задание 1. Композиция на тему Великой Отечественной Войны

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задание 2. Композиция на тему «Мой современник»

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задание 3. Композиция на свободную тему

Материалы: холст, масло. Размер 60 см по большой стороне

Задача: это задание заставляет каждого студента мобилизировать весь свой творческий потенциал, обратиться к тому кругу тем и сюжетов, которые близки и понятны ему как со стороны содержания, так и сточки зрения воплощения их на холсте.

4. Вопросы для самоконтроля

1. Роль жизненных наблюдений и впечатлений

2. Рисование по памяти

3. Рисование по воображению

4. Значение набросков и зарисовок для работы над композицией

5. Задачи набросков и зарисовок

6. Значение живописных этюдов в работе над композицией

7. Сбор подготовительного материала

8. Роль фор-эскизов в разработке той или иной темы

9. Последовательность работы над композиционным эскизом

10. Знание основ композиции (основных законов композиционного построения)

11. Значение ритма в композиции

12. Чередование пятен и линий в композиции

13. Роль линии, пятна, тона как средств выразительности

14. Роль силуэта

15. Роль светотени

16. Роль цвета в композиции

17. Роль фактуры в создании выразительной поверхности эскиза

18. Эмоциональная окраска того или иного сюжета

19. Соотношение сюжета, темы, идеи

20. Значение копирования произведений станковой живописи

21. Перспектива и пространственные построения в композиции

22. Значение изучения истории искусств

23. Виды и жанры станковой живописи

24. Соотношение смысла и изобразительной выразительности

25. Художественное обобщение

26. Создание художественного образа

27. Традиции и новаторство

5. Контроль знаний

Экзамен

Семестровый экзамен представляет собой просмотр всех выполненных за семестр работ. Для проведения просмотра создается комиссия. Студенты с помощью преподавателя организовывают выставку своих учебных и творческих работ. К экзаменационному просмотру предоставляются все материалы, связанные с выполнением учебного задания. При оценке работ следует учитывать не только формальное выполнение задания, но и, прежде всего, решение поставленных задач.

Основные критерии оценки:

· насколько композицией выражена заданная тема

· соответствие главной идеи формальному решению

· степень владения основными законами композиционного построения

· пластическое решение композиции

· колористическое решение

· наличие образно-художественного начала

Отсутствие каких-либо заданий у студента будет служить причиной не проведения аттестации на просмотре.

6. Рекомендуемая литература

Основная:

1. Анализ и интерпретация произведений искусства: Художественное сотворчество. - М., 2005

2. Основы композиции. Учебное пособие. - 3 е изд. - М., 2008