«Развитие интереса к культурным традициям русского народа у детей среднего дошкольного возраста.»
«Развитие интереса к культурным традициям русского народа у детей среднего дошкольного возраста.»
Автор: - воспитатель
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детского сада № 16 комбинированного вида
Актуальность проблемы сохранения и восстановления традиционной народной культуры сегодня очевидна. Традиция обозначает исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения, предания. Каждый народ имеет свои корни. Это язык, культура, история, традиции, обычаи. Только на основе ознакомления с прошлым своего народа можно понять его настоящее и предвидеть будущее.
Работая по данной теме, поставила перед собой следующие задачи:
• воссоздать среду русского быта, ориентированную на национальную культуру;
• развивать интерес к культурным традициям русского народа;
• учить детей эмоционально воспринимать образы в художественном слове, музыке, произведениях изобразительного искусства;
• привлекать родителей к сотрудничеству в приобщении детей к русским национальным традициям.
Для достижения поставленных целей по развитию интереса к культурным традициям были выбраны следующие направления работы:
• ознакомление с бытом и трудом русского народа;
• использование русского народного фольклора;
• приобщение детей к русской праздничной и традиционной культуре;
• ознакомление детей с народным искусством; ознакомление с игровым, песенным и танцевальным творчеством русского народа.
Для этого в группе создали соответствующую развивающую среду, с помощью которой вводим детей в мир национального быта и уклада жизни. Создание «русской избы» помогает пробудить в душе ребенка любознательность, чувство прекрасного, позволяет им ощущать себя частью русского народа. В оформлении группы использовали элементы русского декоративно - прикладного искусства. Наши предки украшали наличники резными знаками - оберегами, чтобы в дом не вошла злая сила.
В группе проводятся выставки народных игрушек и произведений народно-прикладного творчества «Дымковская игрушка», «Чудо-хохлома», «Сувениры из бересты», «Деревянная игрушка». Сопровождаем выставки рассказами об истории промысла. Имеется подбор разнообразной литературы и иллюстративного материала, таблицы с элементами народных росписей.
С хлебом и солью до сих пор встречают важного гостя: он должен отломить кусочек хлеба, посолить его и съесть. Этот обряд стал символом приобщения к основным жизненным ценностям встречающих его людей. Традицию гостеприимства закрепляем на фольклорных праздниках и в повседневных играх. Знакомим детей с предметами быта и домашней утварью: закрепляем назначение, объясняем традиционную сущность. Впоследствии, дети используют полученные знания в своих играх. Знакомим детей с обрядом чаепития, организуя игры, по темам: «Семья», «Чаепитие», «Гостеприимство». Разучиваем с детьми пословицы и поговорки на «чайную» тему («Выпей чайку – забудешь тоску», «Самовар кипит – уходить не велит», «За чаем – не скучаем»). В русских народных играх сохранился колорит обычаев, оригинальность самовыражения народа, своеобразие языка. Дети любят веселые считалки, жеребьевки, сопровождающие игры. В группе изготовлена картотека русских народных игр, считалок.
Ни один праздник на Руси не проходил без музыки. Поэтому и на музыкальных занятиях и в повседневной игровой деятельности вводим детей в мир народной музыки, приучая к красоте звучания народных инструментов. Издавна на Руси существовали традиции: водить хороводы; петь колыбельные песни. Свои умение дети показывают на фольклорных праздниках: «Осенины», «Масленица», «Веснянка». На таких мероприятиях используются пословицы, поговорки, загадки о труде, урожае, о доброте, гостеприимстве русского народа, традициях православия, проводятся народные подвижные игры.
По приобщению детей к традициям русского народа были проведены занятия: «Фока воду кипятит и как зеркало блестит» «Солнышко», «Милости просим - гости дорогие», «К бабушке Варварушке в гости на оладушки» «Посиделки»; разработан цикл занятий по ознакомлению и изготовлению куклы – оберега.
Ведется тесная работа с Cевероморским Домом Детского Творчества имени Саши Ковалева, с образцовым ансамблем русской народной песни «Родничок». Дети посещали горницу, рождественские колядки, участвовали в празднике «Масленица»: «Тряпичные барышни», «Забытая старина».
Активно ведется работа с родителями, которые оказывают помощь в создании предметно-развивающей среды, в организации фольклорных праздников, участвуют в районных конкурсах поделок «В гостях у сказки», «Пасхальная радость», «Новогодний серпантин». Многие семьи были награждены почетными дипломами.
Проводились родительские собрания: «Место традиций в современном семейном укладе», ««Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться», анкетирование на знание семейных традиций. В родительском уголке подобран информационный материал о новогодних семейных традициях, о важности духовно-нравственного воспитания. Родители имеют возможность познакомиться с работой педагогов, посетить открытые занятия, праздники.
Так, приобщая детей к истокам русской народной культуры, мы развиваем у них уважение к своему народу, его традициям, обычаям, прививаем любовь к родной природе, уважение к людям труда, воспитываем добрые отношения в общении с другими детьми и взрослыми.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. М. Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.
2. О. Л.Князева, М. Д.Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс,2004.
3. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений /Авт. сост. Л.С. Куприна, Т. А.Бударина, О. А.Маханева, О. Н,Корепанова и др. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
4. Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Р., Б., Н., и др. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
5. В., С. красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
6. Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: В., А., Н. учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
Основные порталы (построено редакторами)