Филология в системе современного гуманитарного знания
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра русской литературы и фольклора
ФИЛОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ООП 032700.68 «Филология» («Литература»)
уровень подготовки: магистратура
квалификация: магистр филологии
курс 1, семестр 2
форма обучения: очная
Москва 2011
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры русской литературы и фольклора, протокол № 1 от 30 августа 2011 г., утвержден на заседании Ученого совета Института гуманитарных наук, протокол № _____ от _______________.
Составитель:
Доктор филологических наук, профессор А. И. Смирнова
Рецензент:
Доктор филологических наук, профессор И. А. Беляева
Заведующий кафедрой:
Доктор филологических наук, профессор С. А. Джанумов
Часть I. Программа дисциплины
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению магистратура 032700.68 «Филология», утвержденного Приказом Минобрнауки ;основана на рекомендациях УМО, составлена в соответствии с учебным планом Института гуманитарных наук ГОУ ВПО МГПУ по данному направлению.
Дисциплина готовит студентов к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательской, педагогической (в учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования) и управленческой.
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель учебной дисциплины:
формирование компетентного специалиста, обладающего необходимым комплексом литературоведческих и культурологических знаний, умений, навыков в области филологии.
Задачи учебной дисциплины:
- формирование теоретических представлений о семиотике, её связях с дисциплинами гуманитарного профиля;
- изучение истории семиотики, знакомство с понятийно-категориальным аппаратом;
- овладение методами и приемами семиотического анализа художественных текстов;
2. Место дисциплины в основной образовательной программе:
Дисциплина «Филология в системе гуманитарного образования» относится к базовой части цикла М1 (цикла общенаучных дисциплин) и читается во 2 семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения таких дисциплин как «История русской литературы», «История зарубежной литературы», «Теория литературы» (в бакалавриате), «Филология в системе современного гуманитарного знания» (раздел 1), «Методология и методы научного исследования» (в магистратуре).
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Филология в системе гуманитарного образования» направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
· способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
· способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
· способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5).
· способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
· способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
· владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);
· способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
· владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
· владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);
· владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);
· владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21)
4. Объем дисциплины и виды учебной нагрузки
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (кредита), или 108 часов.
Виды учебной работы | Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины | 108 |
Аудиторные занятия | 12 |
Лекции | 6 |
Практические занятия | 6 |
Самостоятельная работа | 57 |
Вид итогового контроля – экзамен | 27 |
(Нельзя определить точнее, т. к. курс делится пополам с преподавателем другой кафедры!!!)
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Предмет, задачи, методы семиотики. Семиотика в ряду других филологических дисциплин. История русской семиотики. Предыстория (система различных компонентов). Развитие отечественной семиотики в первые два десятилетия ХХ века.
Тема 2. История семиотики с 1920-го года: исторический подход (П. Бицилли, Л. Карсавин, Вяч. Иванов), герменевтический подход (Г. Шпет), религиозный подход (П. Флоренский, Е. Трубецкой), театроведческий подход (А. Кугель). Формальное направление: предыстория, формальный метод в филологии, искусствознании, музыкознании.
Тема 3. Теория и методология. Соотношение языка-объекта и метаязыка. Понятие модели в литературоведении. Семиотика анализа и семиотика текста. Семиотика и антропология. Семиотика и литературоведение. Проблемы анализа текста. Формализм, структурализм и семиотический подход.
Тема 4. История становления дескриптивной семиотики в России. «Мир» и «модель» мира в литературоведческих работах Московской и Тартуской школ. Характерные черты семиотики культуры в России.
Тема 5. Методологические аспекты научной деятельности Ю. М. Лотмана (1950 – 60-е годы). Ю. М. Лотман: Семиотический вариант интегративной культурологии.
Тема 6. Принцип аналогии в семиотических работах Вяч. Вс. Иванова и В. Н. Топорова. Литература, культура и семиотика с типологической точки зрения (вклад Андрея Белого в литературоведение).
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература
Избранные работы: Семиотика: Поэтика. М., 1989.
От произведения к тексту // Семиотика. Поэтика: Избранные работы. М., 1994.
Смерть автора // Семиотика. Поэтика: Избранные работы. М., 1994.
Драма, поэма, роман // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму / Пер. с фр. и вступ. ст. Г. К. Косикова. М., 2000.
М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1965.
М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.
М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1963.
Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. М., 1999.
Фигуры: В 2 т. М., 1998.
М. О ритмической прозе // Русская литература. 1966. № 4.
М. Задачи поэтики // М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977.
М. Введение в литературоведение: Курс лекций. СПб., 1996.
К. Блуждающие сны и другие работы. М., 1994.
Зарубежная эстетика и теория литературы XIX – XX вв.: Трактаты, статьи, эссе / Сост., общ. ред. Г. К. Косикова. М., 1987.
Иванов Вяч. Вс. Очерки по истории семиотики в СССР. М., 1976.
Иванов Вяч. Вс. О взаимоотношении динамического исследования эволюции языка, текста и культуры // Исследования по структуре текста. М., 1987.
Иванов Вяч. Вс. П. А. Флоренский и проблема языка // Механизмы культуры. М., 1990.
Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., 2001.
Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.
С. Внутренний мир художественного произведения // Вопросы литературы. 1968. № 8.
М. Анализ поэтического текста. Структура стиха: Пособие для студентов. Л., 1972.
М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. М., 1973.
М. Литературная биография в историко-литературном контексте (к типологическому соотношению текста и личности автора) // Литература и публицистика: проблемы взаимодействия. Ученые записки Тарт. Ун-та. Вып. 683. Тарту, 1986.
М., Диалог с экраном. Таллинн, 1994.
М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века). СПб., 1994.
М. Культура и взрыв. М., 1992.
М. Несколько мыслей о типологии культур // Языки культуры и проблемы переводимости. М., 1987.
М. Тезисы о семиотике русской культуры // Ю. М. Лотман и тартусско-московская семиотическая школа. М., 1994.
М. Феномен культуры // Семиотика культуры. Труды по знаковым системам. Вып. Х. Уч. зап. Тарт. Ун-та, вып. 463. Тарту, 1978.
История русской семиотики до и полсе 1917 года. М., 1988.
Современное зарубежное литературоведение: Энциклопедический справочник. М., 1996.
Поэтика / Пер. А. К. Жолковского // Структурализм: «за» и «против»: Сб. статей. М., 1975.
Теория символа. М., 1999.
В. Теория литературы. Поэтика. М., 1996.
В. Поэтика (Краткий курс). М., 1996.
Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. М., 1995.
Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977.
Теория литературы. М., 1978.
В. О природе поэтической реальности. М., 1984.
А. Анализ пространственности и времени в художественно-изобразительных произведениях. М., 1993.
Е. Теория литературы. М., 2002.
Шкловский В. Б. О теории прозы. М., 1983.
О поэзии. Л., 1969.
Лингвистика и поэтика // Структурализм? «за» и «против». Сб. статей. М., 1975.
Работы по поэтике. М., 1987.
Рекомендуемые интернет-ресурсы:
Вопросы литературы www. magazine/russ/ru
Ex Libris (приложение к «Независимой газете») www. ng. ru/exlibris
Новое литературное обозрение www. russ. ru/magazines/nlo/
Новое литературное обозрение: Интернет-салон www. nlo. magazine. ru/
Русский филологический портал www. philology. ru
Русскiй языкъ: сайт для филологов, семиологов, учителей русского языка и литературы www. teneta. rinet. ru/rus/rj_ogl. htm
RusWord – информационный сайт по литературе www. rusword.
Русистика сегодня www. infomag. ru:8080/journals/j090r/
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудитория, оборудованная мультимедийной техникой, – для показа презентаций, сопровождающих устные доклады студентов.
Часть II. Методические рекомендации
и план освоения дисциплины
Лекции: 6 часов по учебному плану.
Практические занятия (в форме семинаров): 6 часов по учебному плану в группе.
Самостоятельная работа: 12 часа по учебному плану.
Промежуточная аттестация: экзамен во 2 семестре.
Всего: 24 часа по учебному плану.
1. Календарно-тематический план освоения дисциплины
Распределение курса по темам и организационным формам обучения
№ | Наименование темы | Виды учебных занятий | СРС | |
Лекции | Практич. | |||
1. | Введение. Предмет, задачи, методы семиотики. Семиотика в ряду других филологических дисциплин. История русской семиотики. | 2 | 4 | |
2. | История семиотики в России с 1920-го года. Формальное направление: предыстория, формальный метод в филологии, искусствознании, музыкознании. | 2 | 5 | |
3. | Теория и методология. Семиотика анализа и семиотика текста. Семиотика и антропология. Семиотика и литературоведение. Проблемы анализа текста. | 2 | 5 | |
4. | История становления дескриптивной семиотики в России. Московская и Тартуская школы. Характерные черты семиотики культуры в России. | 2 | 5 | |
5. | Методологические аспекты научной деятельности Ю. М. Лотмана. Семиотический вариант интегративной культурологии. | 2 | 5 | |
6. | Принцип аналогии в семиотических работах Вяч. Вс. Иванова и В. Н. Топорова. Литература, культура и семиотика с типологической точки зрения (вклад Андрея Белого в литературоведение). | 2 | 5 | |
Итого | 6 | 6 | 29 |
(Нельзя определить точнее, т. к. курс делится пополам с преподавателем другой кафедры!!!)
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра русской литературы и фольклора
Наименование дисциплины / курса | Уровень образования | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц / кредитов | Форма отчетности | Курс, семестр |
Филология в системе гуманитарного знания (семиотика) | Магистра-тура | М1, базовая часть | 3 | экзамен | 1, 2 |
Смежные дисциплины по учебному плану: | ||||
Теория литературы; История русской литературы; Культурология (в бакалавриате); Филология в системе современного гуманитарного знания (раздел 1); Методология и методы научного исследования; Литература и межкультурный диалог (в магистратуре) | ||||
ВВОДНЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
Тема или задание текущей работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудитор-ная | Минимальное/ максимальное количество баллов | |
Ю. М. Лотман и его вклад в отечественную филологию | Письменная работа | внеауд. | 3 | 10 |
Итого по: | 3 | 10 | ||
БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
Тема или задание текущей работы | Виды текущей аттестации | Аудитор-ная или внеауди-торная | Минимальное/ Максимальное количество баллов | |
Посещение занятий | ауд. | 1 | 5 | |
Участие в устной дискуссии на практических занятиях | устные ответы | ауд. | 5 | 15 |
Конспектирование трудов Ю. М. Ломана, Вяч. Вс. Иванова и В. Н. Топорова | конспекты | внеауд. | 10 | 20 |
Подготовка доклада | Доклад с презентацией | ауд. (в мультим. классе) | 7 | 20 |
Экзамен | ауд. | 5 | 15 | |
Итого по базовому блоку: | 28 | 75 | ||
Итого по вводному и базовому блокам: | 31 | 85 | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК | ||||
Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудитор-ная | Максимальное/ минимальное количество баллов | |
Реферирование монографии по семиотике | Реферат | внеауд. | 1 | 15 |
Итого по дополнительному блоку: | 1 | 15 | ||
Итого по дисциплине: | 1 | 100 | ||
Необходимый минимум баллов и форм работ для прохождения рубежной аттестации:
10 баллов: выполнение задания вводного блока; половина посещенных занятий; один устный ответ на практическом занятии; выполнение конспекта научного труда.
Необходимый минимум баллов и форм работ для допуска к промежуточной аттестации:
26 баллов: половина посещенных занятий; выполнение всех заданий вводного и базового блоков.
Виды и формы работ для допуска к выполнению Дополнительного блока:
выполнение всех заданий вводного и базового блоков до экзамена как минимум на 65 баллов.
ФИО преподавателя:
Утверждено на заседании кафедры « 30 » августа 2011 г. Протокол № _1_____
Зав. кафедрой _________________ А.
Основные порталы (построено редакторами)