Аннотации к рабочим программам дисциплин (модулей) учебного плана дополнительной профессиональной программы 31.02.02. Акушерское дело
Аннотации к рабочим программам дисциплин (модулей) учебного плана
дополнительной профессиональной программы
31.02.02. Акушерское дело
Аннотация к рабочей программе универсального модуля 1. «Коммуникационное и информационное взаимодействие в профессиональной деятельности».
Место дисциплины в учебном плане | Универсальный модуль |
Максимальная учебная нагрузка (час) | 16 |
Формируемые компетенции | ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК7, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ОК 12, ОК 13. ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.7, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 4.1., ПК 4.2., ПК 4.3., ПК 4.4. |
Умения и знания, получаемые в результате освоения дисциплины | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь: - применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; - осуществлять информационное взаимодействие в профессиональной деятельности. знать: - понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; - законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; - взаимосвязь общения и деятельности; цели, функции, виды и уровни общения; - техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы; - источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов; |
Содержание дисциплины | Тема 1.Нормативные правовые акты, регламентирующие федеральную и региональную политику в области здравоохранения РФ. Тема 2. Методология общения в профессиональной деятельности. Тема 3. Информационное взаимодействие в деятельности акушерки. Тема 4. Принципы обеспечения благоприятной психологической среды в медицинской организации. |
Виды учебной работы | Лекции, семинарские занятия, практические занятия |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Рефераты, доклады, сообщения, презентации. |
Форма промежуточной аттестации | Тестовый контроль |
Аннотация к рабочей программе универсального модуля 2. «Участие в обеспечении безопасной среды медицинской организации».
Место дисциплины в учебном плане | Универсальный модуль |
Максимальная учебная нагрузка (час) | 16 |
Формируемые компетенции | ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК7, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ОК 12, ОК 13. ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4., ПК 1.5., ПК 1.6., ПК 2.1, ПК 2.2, ПК3.1, ПК 3.5, ПК 3.6, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.4, ПК 4.5. |
Умения и знания, получаемые в результате освоения дисциплины | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь: - проводить мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний, внутрибольничной и ВИЧ-инфекции в родовспомогательных учреждениях; знать: - требования инфекционной безопасности; - теорию сестринского дела; - требования санитарно-эпидемиологического режима родовспомогательного учреждения; |
Содержание дисциплины | Тема 1.Теория сестринского дела. Лицензирование деятельности по специальности 31.02.02 Акушерское дело. Тема 2. Инфекционная безопасность и инфекционный контроль. Тема 3. Профилактика внутрибольничной инфекции и ВИЧ-инфекции. Тема 4. Санитарно-эпидемиологический режим лечебно-профилактического учреждения. |
Виды учебной работы | Лекции, семинарские занятия, практические занятия |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Рефераты, доклады, сообщения, презентации. |
Форма промежуточной аттестации | Тестовый контроль |
Аннотация к рабочей программе универсального модуля 3.
«Оказание экстренной и неотложной медицинской помощи».
Место дисциплины в учебном плане | Универсальный модуль |
Максимальная учебная нагрузка (час) | 16 |
Формируемые компетенции | ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ОК 12, ОК 13. ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 2.3, ПК 4.1, ПК4.3, ПК 4.4, ПК 4.5. |
Умения и знания, получаемые в результате освоения дисциплины | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь: - организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; - оказывать доврачебную медицинскую помощь пациентам акушерско-гинекологического профиля при неотложных состояниях. знать: - порядок и правила оказания доврачебной помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии. |
Содержание дисциплины | Тема 1. Современные принципы медицинского обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях и катастрофах. Тема 2. Основы сердечно-легочной реанимации. Тема 3. Доврачебная помощь и особенности проведения реанимационных мероприятий при экстремальных воздействиях. Тема 4. Доврачебная медицинская помощь при неотложных состояниях и острых заболеваниях. Доврачебная неотложная помощь при острых отравлениях. Тема 5. Доврачебная неотложная помощь пострадавшим с кровотечениями, геморрагическим шоком и коматозным состоянием. Доврачебная неотложная помощь при травмах и травматическом шоке. Тема 6. Неотложная доврачебная помощь при острых аллергических реакциях. |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Рефераты, ситуационные задачи, выполнения манипуляций на практическом занятии. |
Форма промежуточной аттестации | Тестовый контроль |
Аннотация к рабочей программе профессионального модуля 4. «Современные аспекты акушерской помощи в родовспомогательных учреждениях», междисциплинарный курс 4.1. «Акушерство».
Место дисциплины в учебном плане | Междисциплинарный курс |
Максимальная учебная нагрузка (час) | 108 |
Формируемые компетенции | ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ОК 12, ОК 13. ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7. |
Умения и знания, получаемые в результате освоения дисциплины | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь: - проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц; - проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов, послеродового периода; - оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде; - оказывать акушерское пособие при физиологических родах; - проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным. знать: - порядок и правила оказания лечебно-диагностической помощи при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде. |
Содержание дисциплины | 1. Структура родовспомогательных учреждений. Эффективность, качество, доступность в оказании помощи женщинам. 2. Анатомо-физиологические особенности организма беременной женщины. Диагностика беременности. 3. Физиология родов. 4. Послеродовый период. 5. Методы профилактики осложнений беременности. 6. Гестозы беременных. 7. Кровотечения в акушерстве. 8. Невынашивание беременности. 9. Перенашивание беременности. 10. Фетоплацентарная недостаточность Пороки развития плода. Синдром задержки развития плода. Пренатальная диагностика. 11. Гипоксия плода и асфиксия новорожденного. 12. Аномалии родовой деятельности. 13. Узкий таз. Клинический узкий таз. 14. Родовой травматизм. 15. Патология послеродового периода. |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Рефераты, ситуационные задачи, выполнения манипуляций на практическом занятии. |
Форма промежуточной аттестации | Дифференцированный зачет: тестовый контроль, проблемно-ситуационные задачи. |
Аннотация к рабочей программе профессионального модуля 4 «Современные аспекты акушерской помощи в родовспомогательных учреждениях», междисциплинарный курс 4.2. «Гинекология».
Место дисциплины в учебном плане | Междисциплинарный курс |
Максимальная учебная нагрузка (час) | 34 |
Формируемые компетенции | ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ОК 12, ОК 13. ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4, ПК 3.5, ПК 3.6. |
Умения и знания, получаемые в результате освоения дисциплины | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь: - проводить профилактические осмотры и диспансеризацию женщин в различные периоды жизни; - проводить лечебно-диагностические мероприятия гинекологическим больным под руководством врача; - выполнять диагностические манипуляции самостоятельно в пределах своих полномочий; - оказывать доврачебную помощь пациентам при неотложных состояниях в гинекологии; - участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде; - проводить санитарно-просветительскую работу по вопросам планирования семьи, сохранения и укрепления репродуктивного здоровья. знать: - порядок и правила оказания лечебно-диагностической помощи при в гинекологии. |
Содержание дисциплины | 1. симптоматология гинекологических заболеваний. Современные методы диагностики гинекологической практике; 2. нарушения репродуктивной системы; 3. воспалительные заболевания женских половых органов. Эндометриоз; 4. онкогинекология; 5. неотложные состояния в гинекологии. |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Рефераты, ситуационные задачи, выполнения манипуляций на практическом занятии. |
Форма промежуточной аттестации | Дифференцированный зачет: тестовый контроль, проблемно-ситуационные задачи. |
Аннотация к рабочей программе профессионального модуля 4. «Современные аспекты акушерской помощи в родовспомогательных учреждениях», междисциплинарный курс 4.3. «Неонатология»
Место дисциплины в учебном плане | Междисциплинарный курс |
Максимальная учебная нагрузка (час) | 20 |
Формируемые компетенции | ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ОК 12, ОК 13. ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.5, ПК 2.2, ПК 3.5, ПК 4.1. |
Умения и знания, получаемые в результате освоения дисциплины | В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь: - проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц; - проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов, послеродового периода; - оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде; - проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным; - Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под руководством врача; - участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде; - участвовать в проведении лечебно-диагностических мероприятий беременной, роженице, родильнице с акушерской и экстрагенитальной патологией и новорожденному; знать: - порядок и правила оказания лечебно-диагностической помощи новорожденным. |
Содержание дисциплины | 1. организация неонатологической службы. Анатомо-физиологические особенности новорожденного. Особенности ухода за новорожденным в роддоме и детской больнице; 2. анатомо-физиологические особен-ности недоношенного ребенка. Выхаживание недоношенного ребенка; 3. перинатальная асфиксия и родовой травматизм; 4. заболевания периода новорожденности; 5. инфекционные заболевания новорожденных и грудных детей. |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия |
Формы текущего контроля успеваемости студентов | Рефераты, ситуационные задачи, выполнения манипуляций на практическом занятии. |
Форма промежуточной аттестации | Дифференцированный зачет: тестовый контроль, проблемно-ситуационные задачи. |
Основные порталы (построено редакторами)