Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Английский язык
Қазақстан Республикасының Министерство
Білім және ғылым образования и науки
министрлігі Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы ВКГТУ
ШҚМТУ им. Д. Серикбаева
УТВЕРЖДАЮ
Декан ФИТЭ
Г. Мухамедиев
« » г.
АҒЫЛШЫН ТІЛІ
Жұмыс оқу бағдарламасы
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Рабочая учебная программа
Специальности: 5В0712 «Машиностроение», 5В0713 «Транспорт, транспортная техника и технологии», 5В072200 «Полиграфия», 5В072300 «Техническая физика», 5В072400 «Технологические машины и оборудование», 5В080600 «Аграрная техника и технология», 5В0901 «Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта»
Өскемен
Усть-Каменогорск
2013
Рабочая программа разработана на кафедре «Иностранные языки» на основании ГОСО РК 5.04.033-2011 для студентов специальностей: 5В0712 «Машиностроение», 5В0713 «Транспорт, транспортная техника и технологии», 5В072200 «Полиграфия», 5В072300 «Техническая физика», 5В072400 «Технологические машины и оборудование», 5В080600 «Аграрная техника и технология», 5В0901 «Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта»
Обсуждено на заседании кафедры «Иностранные языки»
И. о. зав. А. Сарсембаева
Протокол № ___ от __________ г.
Одобрено учебно-методическим советом факультета информационных технологий и теплоэнергетики.
М. Абдрахманова
Протокол № ___ от __________ г.
Разработали
Д. Семёнова
Старший преподаватель Е. Ф. Ней
Старший преподаватель Т. А. Колесникова
В. Тютюнькова
1. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
семестр | Количество кредитов | Вид занятий | Количество часов СРС | Общее количество часов | Форма контроля | ||||
Количество контактных часов | |||||||||
Лекции | Семинар. (практ.) занятия | Лаборат. занятия | СРСП | Всего часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Дневная форма обучения | |||||||||
1 | 3 | 45 | 30 | 75 | 60 | 135 | РК1, РК2, реферат | ||
2 | 3 | 45 | 30 | 75 | 60 | 135 | РК1, РК2, экзамен | ||
Дневная сокращенная форма обучения | |||||||||
Заочная форма обучения | |||||||||
Заочная сокращенная форма обучения | |||||||||
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1 Описание изучаемой дисциплины
Рабочая программа практического курса современного английского языка как первого иностранного языка разработана на кафедре «Иностранные языки» на основании ГОСО РК 5.04.019 – 2011 для студентов специальностей: 5В0712 «Машиностроение», 5В0713 «Транспорт, транспортная техника и технологии», 5В072200 «Полиграфия», 5В072300 «Техническая физика», 5В072400 «Технологические машины и оборудование», 5В080600 «Аграрная техника и технология», 5В0901 «Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта». Обучение 270 часов, из которых аудиторная работа – 150 часов, и СРС – 120 часов.
2.2 Цели и задачи изучения дисциплины
Основной целью обучения иностранному языку как предмету общеобразовательного блока является обучение практическому владению иностранным языком для активного его применения в повседневном общении.
Задачи курса включают в себя: обучение студента определенному объему языковых знаний в рамках ограниченного количества часов, приобщая одновременно к знаниям и информации как профессионального, так и этнокультурного и общечеловеческого характера, осуществляя, таким образом, гуманизацию обучения будущего специалиста технического профиля.
2.3 Результаты изучения дисциплины
К концу курса обучения студент должен знать (по аспектам языка):
- фонетика: основные правила чтения и произнесения букв, алфавита и буквосочетаний в речевом потоке;
- орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определенным звукам, орфографические соответствия наиболее частотным лексико-грамматическим признакам базового языка;
- лексика: словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов, термины и лексические конструкции подъязыка, соответствующего профилю изучаемой специальности;
- грамматика: наиболее частотные специфические грамматические явления базового и естественно-гуманитарного и технического подъязыков.
должен уметь:
- понимать основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге и т. д.;
- общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка;
- составить связное сообщение на известные или особо интересующие его темы;
- описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее.
2.4 Пререквизиты
В соответствии с типовой учебной программой цикла общеобразовательных дисциплин Алматы – 2005 обучение иностранному языку должно носить вариативный характер с учетом уровня довузовской подготовки студентов.
Для освоения курса «Английский язык» в техническом вузе студентам необходимы сформированные умения уровня А1 (уровень выживания)/ А2 (предпороговый уровень) по общеевропейской шкале компетенций владения иностранным языком (Common European Framework of Reference – CEFR), что включает в себя:
Элементарное владение | А1 | Умение понимать и употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Умение представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Умение участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь. |
А2 | Умение понимать отдельные предложения и часто встречающиеся выражения, связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т. п.). Умение выполнить задачи, связанные с простым обменом информации на знакомые или бытовые темы. Умение рассказать в простых выражениях о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни. |
2.5 Постреквизиты
Достижение уровня языковой компетенции на уровне В1 (самостоятельное владение) по общеевропейской шкале компетенций владения иностранным языком (Common European Framework of Reference – CEFR), необходимой для изучения дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный (английский) язык» в соответствии с ГОСО РК 5.04.019 – 2011,
что включает в себя умения:
- понимать основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге и т. д.;
- общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка;
- составить связное сообщение на известные или особо интересующие его темы, описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее.
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Тематический план занятий
Наименование темы | Трудоемкость, ч. | |||
Формы обучения | ||||
Дневная | Дневная сокр. | Заочная | Заочная сокр. | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 семестр | ||||
Практические занятия | ||||
Тема 1. About Myself. (О себе). Порядок слов в простом предложении Согласование подлежащего и сказуемого в лице и числе. Говорение/аудирование: About Myself. Сообщения и диалоги по темам “Describing a typical family in your country”, “Myself and my interests”, “Personal achievements and interests”, “My abilities”, “My friend’s appearance and personality” Письмо: упражнения по грамматике, “Write about yourself and your interests”, презентация, тест | 4 | |||
Тема 2. Sweet Home. (Мой дом). There is/are. Имя существительное. Множественное число. Говорение/аудирование: Sweet Home. Сообщения и диалоги по темам: “Your Home”, Письмо: Virtual Tour of My Home | 5 | |||
Тема 3. Daily Routines. ( Повседневные дела). Простые времена. Simple Present. Вопросы в Simple Present. Краткие и полные ответы. Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Discuss likes and dislikes”, “Talk about how often you do things”, “Things I do with Friends” Письмо: упражнения по грамматике, презентация “My University”, тест | 4 | |||
Тема 4. My Studies. (Моя учеба). Длительные времена. Present Progressive. Simple Present vs. Present Progressive. Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Describe personal events in the past”, “Talk about personal achievements and interests”, “My Favourite Subjects” Письмо: упражнения по грамматике, filling out an application form with personal details | 5 | |||
Тема 5. Food Habits. (Еда). Present Perfect Tense. Утвердительные отрицательные и вопросительные предложения. Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам: “Eating Habits”, “Differences in Pictures of Food”, “Guided Conversation at a Restaurant” | 4 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Письмо: упражнения по грамматике, составление меню “A Healthy Menu” | ||||
Тема 6. Healthy Life. (Здоровый образ жизни). Модальные глаголы возможности и долженствования. Past Simple Tense. Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения. Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Parts of the body”, “Discuss illnesses and give advice”, “Asking and saying how you feel”, “Not Feeling Well” Письмо: упражнения по грамматике, Giving advice to a friend | 5 | |||
Тема7. Travelling. (Путешествие). Будущие времена. Способы выражения будущего времени. Наречия и придаточные предложения времени. Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Talk about a journey”, “Customs worldwide”, “Things to Take on Holiday”, “At a Hotel” Письмо: упражнения по грамматике, A Past Holiday. Discuss holiday photos. | 4 | |||
Тема 8. National Holidays. (Национальные праздники). Past Progressive. Simple Past vs Past Progressive. Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Talking about festivals”, “Describing a festival” "Make generalizations about customs” Письмо: упражнения по грамматике, Describing a holiday | 5 | |||
Тема 9. Home Town. (Мой город). Страдательный залог. Настоящее время Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “How to get around”, “Giving Directions”, “Places of interest” Письмо: A City Guide | 4 | |||
Тема 10. Famous People. (Знаменитые люди). Страдательный залог. Прошедшее время Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Talk about people who influenced you”, “Describe someone’s personality”, “Tell someone’s life story”. Письмо: упражнения по грамматике, Write a short biography about someone’s life, тест | 5 | |||
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя | ||||
Тема 1. About Myself. (О себе). Порядок слов в простом предложении Согласование подлежащего и сказуемого в лице и числе. Чтение: Family and Friends Письмо: упражнения по грамматике, “Write about yourself and your interests”, презентация, тест | 3 | |||
Тема 2. Sweet Home. (Мой дом). There is/are. Имя существительное. Множественное число. Чтение: The White House. Письмо: Virtual Tour of My Home | 3 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Тема 3. Daily Routines. ( Повседневные дела). Простые времена. Simple Present. Вопросы в Simple Present. Краткие и полные ответы. Чтение: Everyday Life Письмо: упражнения по грамматике, презентация “My University”, тест | 3 | |||
Тема 4. My Studies. (Моя учеба). Длительные времена. Present Progressive. Simple Present vs. Present Progressive. Чтение: Student Life Письмо: упражнения по грамматике, filling out an application form with personal details | 3 | |||
Тема 5. Food Habits. (Еда). Present Perfect Tense. Утвердительные отрицательные и вопросительные предложения. Чтение: Junk and Healthy Food Письмо: упражнения по грамматике, составление меню “A Healthy Menu” | 3 | |||
Тема 6. Healthy Life. (Здоровый образ жизни). Модальные глаголы возможности и долженствования. Past Simple Tense. Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения. Чтение: Health Issues Письмо: упражнения по грамматике, Giving advice to a friend | 3 | |||
Тема7. Travelling. (Путешествие). Будущие времена. Способы выражения будущего времени. Наречия и придаточные предложения времени. Чтение: Destinations Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Talk about a journey”, “Customs worldwide”, “Things to Take on Holiday”, “At a Hotel” Письмо: упражнения по грамматике, A Past Holiday. Discuss holiday photos. | 3 | |||
Тема 8. National Holidays. (Национальные праздники). Past Progressive. Simple Past vs Past Progressive. Чтение: National Holidays in Kazakhstan Письмо: упражнения по грамматике, Describing a holiday | 3 | |||
Тема 9. Home Town. (Мой город). Страдательный залог. Настоящее время Чтение: Extract from a Guide Book Письмо: A City Guide | 3 | |||
Тема 10. Famous People. (Знаменитые люди). Страдательный залог. Прошедшее время Чтение: Person of the Year Письмо: упражнения по грамматике, Write a short biography about someone’s life, тест | 3 | |||
Самостоятельная работа студента | ||||
Тема 1. About Myself. (О себе). Чтение: Family and Friends Сообщения и диалоги по темам “Describing a typical family in your country”, “Myself and my interests”, “Personal achievements and | 6 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
interests”, “My abilities”, “My friend’s appearance and personality” Письмо: упражнения по грамматике стр.9-15, подготовка презентации “About myself and my interests” | ||||
Тема 2. Sweet Home. (Мой дом). Чтение: The White House. Сообщения и диалоги по темам: “Your Home”, “My Room” Письмо: упражнения по грамматике стр.7-12, Virtual Tour of My Home | 6 | |||
Тема 3. Daily Routines. ( Повседневные дела). Чтение: Everyday Life Сообщения и диалоги по темам “Discuss likes and dislikes”, “Talk about how often you do things”, “Things I do with Friends” Письмо: упражнения по грамматике стр 42-54, презентация “My University” | 6 | |||
Тема 4. My Studies. (Моя учеба). Чтение: Student Life Сообщения и диалоги по темам “Describe personal events in the past”, “Talk about personal achievements and interests”, “My Favourite Subjects” Письмо: упражнения по грамматике стр.42-54, filling out an application form with personal details | 6 | |||
Тема 5. Food Habits. (Еда).Чтение: Junk and Healthy Food Сообщения и диалоги по темам: “Eating Habits”, “Differences in Pictures of Food”, “Guided Conversation at a Restaurant” Письмо: упражнения по грамматике стр.42-54, составление меню “A Healthy Menu” | 6 | |||
Тема 6. Healthy Life. (Здоровый образ жизни). Чтение: Health Issues Сообщения и диалоги по темам “Parts of the body”, “Discuss illnesses and give advice”, “Asking and saying how you feel”, “Not Feeling Well” Письмо: упражнения по грамматике стр. 27-37, 42-54; Giving advice to a friend | 6 | |||
Тема7. Travelling. (Путешествие).Чтение: Destinations Сообщения и диалоги по темам “Talk about a journey”, “Customs worldwide”, “Things to Take on Holiday”, “At a Hotel” Письмо: упражнения по грамматике стр. 42-54, A Past Holiday. Discussing holiday photos. | 6 | |||
Тема 8. National Holidays. (Национальные праздники). Чтение: National Holidays in Kazakhstan Сообщения и диалоги по темам “Talking about festivals”, “Describing a festival” "Make generalizations about customs” Письмо: упражнения по грамматике c.42-54, Describing a holiday | 6 | |||
Тема 9. Home Town. (Мой город). Страдательный залог. Настоящее время Чтение: Extract from a Guide Book Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “How to get around”, “Giving Directions”, “Places of interest” Письмо: упражнения по грамматике c.57-61, A City Guide | 6 | |||
Тема 10. Famous People. (Знаменитые люди). Страдательный залог. | 6 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Прошедшее время Чтение: Person of the Year Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам “Talk about people who influenced you”, “Describe someone’s personality”, “Tell someone’s life story”. Письмо: упражнения по грамматике c.57-61, Write a short biography about someone’s life | ||||
2 семестр | ||||
Практические занятия | ||||
1. The Republic of Kazakhstan. (Республика Казахстан). Имя прилагательное, степени сравнения прилагательных. Причастие: причастие 1 и причастие 2, функции причастия в предложении; причастные обороты. Говорение/аудирование: Republic of Kazakhstan. Сообщения и диалоги по темам Geography, History, Political System, Administrative System, Customs and Traditions, Culture Письмо: упражнения по грамматике, заполнение таблиц по тексту, презентация, тест | 9 | |||
2. Global English. (Английский язык в мире). Инфинитив. Глаголы, употребляющиеся с инфинитивом; функции инфинитива в предложении; инфинитивные обороты. Говорение/аудирование: сообщение по теме English in our life Письмо: упражнения по грамматике | 6 | |||
3. English-speaking Countries. (Англо-говорящие страны). Герундий. Глаголы, употребляющиеся с герундием; функции герундия в предложении. Говорение/аудирование: Сообщения и диалоги по темам Geography, History, Political System, Administrative System, Customs and Traditions, Culture. Сравнение аспектов жизни в разных странах Письмо: упражнения по грамматике, выполнение заданий по текстам, презентация, тест | 12 | |||
4. Technology in our life. (Технологии в нашей жизни). Сложноподчиненное предложение, подчинительные союзы, союзные слова; виды придаточных предложений. Условные предложения 1 и 2 типа. Говорение/аудирование: сообщения и диалоги по темам Information Technologies, Impact of technology on our life, Great discoveries Письмо: упражнения по грамматике, сочинение (презентация) по выбору, тест | 9 | |||
5. Career Plans. ( Профессиональные планы). Косвенная речь: порядок слов при передаче вопросительных и побудительных предложений. Согласование времен. Говорение/аудирование: описание и сравнение профессий, диалоги A job interview Письмо: упражнения по грамматике, анкета, тест | 9 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя | ||||
1. The Republic of Kazakhstan. (Республика Казахстан). Имя прилагательное, степени сравнения прилагательных. Причастие: причастие 1 и причастие 2, функции причастия в предложении; причастные обороты. Чтение: Republic of Kazakhstan. Письмо: упражнения по грамматике, заполнение таблиц по тексту, презентация, тест | 6 | |||
2. Global English. (Английский язык в мире). Инфинитив. Глаголы, употребляющиеся с инфинитивом; функции инфинитива в предложении; инфинитивные обороты. Чтение: English around us, British and American English Письмо: упражнения по грамматике | 6 | |||
3. English-speaking Countries. (Англо-говорящие страны). Герундий. Глаголы, употребляющиеся с герундием; функции герундия в предложении. Чтение: Great Britain, USA Geography, History, Political System, Administrative System, Customs and Traditions, Culture. Сравнение аспектов жизни в разных странах Письмо: упражнения по грамматике, выполнение заданий по текстам, презентация, тест | 6 | |||
4. Technology in our life. (Технологии в нашей жизни). Сложноподчиненное предложение, подчинительные союзы, союзные слова; виды придаточных предложений. Условные предложения 1 и 2 типа. Чтение: Computers in our life, Internet, Science and Progress Письмо: упражнения по грамматике, сочинение (презентация) по выбору, тест | 6 | |||
5. Career Plans. ( Профессиональные планы). Косвенная речь: порядок слов при передаче вопросительных и побудительных предложений. Согласование времен. Чтение: Engineering professions. A job interview Письмо: упражнения по грамматике, анкета, тест | 6 | |||
Самостоятельная работа студента | ||||
1. The Republic of Kazakhstan. (Республика Казахстан). Имя прилагательное, степени сравнения прилагательных. Причастие: причастие 1 и причастие 2, функции причастия в предложении; причастные обороты. Чтение: Republic of Kazakhstan. Говорение/аудирование: подготовка сообщений и диалогов по темам Geography, History, Political System, Administrative System, Customs and Traditions, Culture Письмо: упражнения по грамматике, заполнение таблиц по тексту, подготовка презентации | 12 | |||
2. Global English. (Английский язык в мире). Инфинитив. Глаголы, употребляющиеся с инфинитивом; функции инфинитива в предложении; инфинитивные обороты. | 12 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Чтение: English around us, British and American English Говорение/аудирование: подготовка сообщения по теме English in our life, выполнение заданий по текстам Письмо: упражнения по грамматике | ||||
3. English-speaking Countries. (Англо-говорящие страны).. Герундий. Глаголы, употребляющиеся с герундием; функции герундия в предложении. Чтение: тексты по страноведению, сайты о Великобритании и США. Говорение/аудирование: подготовка сообщения и диалогов по темам Geography, History, Political System, Administrative System, Customs and Traditions, Culture. Сравнение культур. Письмо: упражнения по грамматике, выполнение заданий по текстам, презентация | 12 | |||
4. Technology in our life. (Технологии в нашей жизни). Сложноподчиненное предложение, подчинительные союзы, союзные слова; виды придаточных предложений. Условные предложения 1 и 2 типа. Чтение: тексты по темам Computers, Internet, Science and Progress, Ecology Говорение/аудирование: подготовка сообщений и диалогов по темам Computers in my life, Impact of technology on our life, Great discoveries Письмо: упражнения по грамматике, сочинение (презентация) по выбору | 12 | |||
5. Career Plans. ( Профессиональные планы). Косвенная речь: порядок слов при передаче вопросительных и побудительных предложений. Согласование времен. Чтение: тексты по темам Engineering professions. A job interview Говорение/аудирование: описание и сравнение профессий, составление диалога A job interview Письмо: упражнения по грамматике, резюме | 12 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1 Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан, 2011
2 Типовые учебные программы цикла общеобразовательных дисциплин, Алматы 2005
3 Insights from the Common European Framework. Keith Morrow, Oxford University press, 2004
4 Типовые учебные программы, цикл социально-гуманитарных дисциплин по всем специальностям и направлениям подготовки, Астана 2002
5 С. Современное иноязычное образование: методология и теории Алматы, 2005 - 264 с.
6 С. Концепция развития иноязычного образования РК. - Алматы: Казахский университет международных отношений и мировых языков имени Абылай хана, 2006
7 Straightforward Pre-Intermediate Portfolio. Jim Scrivener and Tim Bowen, Macmillan, 2013
8 Straightforward Pre-Intermediate, Philip Kerr Macmillan, 2010
9 English in Mind 1, 2 Herbert Puchta, Cambridge University Press, 2012
10 Ф., Компетентностный подход к модернизации профессионального образования. // Высшее образование в России, 2005, № 4.
11 А., Ф. Полилингвизм в системе современной педагогики. // Мир образования – Образование в мире – 2005, № 1 (17), с.101-105.
12 Н. Инновационная модель формирования международно-стандартных уровней владения иностранным языком в условиях школ международного типа. Алматы, 2002. – 216 с.
13 М. Технологии профессионального педагогического образования. М.: Изд. Центр «Академикс», 2001. – 19 с.
14 Психологический потенциал интегративных методов. Ж. «Высшее образование в России», № 12, 2004. - 43 с.
15 В. Изучения языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизация. – Воронеж. Истоки, 1966.
16 Современные языки. Изучение, преподавание, оценка// Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. – Страсбург, 1996.
17 В. Концепция языкового поликультурного образования (монография). – М.: Изд-во Национальной Еврошколы, 2003.
Основные порталы (построено редакторами)