Программа учебной дисциплины Химия (стр. 3 )

Основные источники:

1.  Габриелян 8. учебник для общеобразовательных учебных заведений. М, Дрофа, 2009

2.  Габриелян 9. учебник для общеобразовательных учебных заведений. М, Дрофа, 2009

3.  Габриелян 10. учебник для общеобразовательных учебных заведений. М, Дрофа, 2009

4.  Габриелян 11. учебник для общеобразовательных учебных заведений. М, Дрофа, 2007

5.  , , Теренин 10. учебник для общеобразовательных учебных заведений. М, Дрофа, 2002

6.  , , Теренин 11. учебник для общеобразовательных учебных заведений. М, Дрофа, 2002

Дополнительные источники:

7.  Маршалова задач по органической химии М, Райл, 1997

8.  Дьячков /химия 8-11 классы/ М., Олимп, 2002

9.  Габриелян 9 класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия 9». М., Дрофа, 2003

10.  Павлова карточки-задания по химии: 9 класс: к учебнику «Химия 9 класс». М., Экзамен, 2006

11.  , Невская по химии: 8 класс: к учебнику «Химия 8 класс». М., Экзамен, 2004

12.  , Врублевский по химии, Минск, Юнипресс, 2005

13.  , Остроумов . 10 класс: методическое пособие. М., Дрофа, 2003

14.  , Остроумов . 11 класс: методическое пособие. М., Дрофа, 2003

15.  , Врублевский по химии/ химия элементов, М., Айрис-пресс, 1999

16.  Кулаков кислоты. Тула, Пересвет, 1992

17.  др. 111 вопросов по химии для всех /книга для учащихся. М., Просвещение, 1994

18.  Единый государственный экзамен. Химия. Контрольно-измерительные материалы. 2004-2005. М., Просвещение, 2005

19.  Тесты. Химия. Варианты и ответы централизованного абитуриентского тестирования. М., Центр тестирования МО РФ, 2004

20.  , Бестаева -восстановительные реакции. М, Дрофа, 2005

21.  , Хомченко по химии. М., Высшая школа, 1986

22.  Игнатьева уроки. Химия.8-11 классы, Волгоград, 2003

23.  Денисова уроки по химии. Волгоград, 2000

24.  Химия в формулах / справочное пособие/ 8-11 классы. М, Дрофа, 2002

25.  Бочарова уроки. Химия. 8-9 классы. Волгоград. 2006

26.  Химия в таблицах / справочное пособие/ 8-11 классы. М, Дрофа, 2001

27.  Хомченко задач и упражнений по химии для средней школы. М., Новая волна,2002

28.  , Карцова химия (самое необходимое) /пособие для школьников и абитуриентов/ Санкт-Петербург, 2004

29.  Коновалов безопасности при работах по химии. М., Просвещение, 1980

30.  Примерные билеты и ответы по химии для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений, М., Дрофа, 2005

31.  Примерные билеты и ответы по химии для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений, М., Дрофа, 2005

32.  http://ru. wikipedia. org/

33.  http://www. hemi. nsu. ru/

34.  http://www. himhelp. ru/

35.  http://www. xumuk. ru/

36.  http://www. chemistry. narod. ru/

37.  http://www. alhimik. ru/

38.  http://dic. academic. ru/

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь
- называть изученные вещества по международной номенклатуре;	Письменные контрольные работы, химический эксперимент, выполнение тестовых заданий различных видов, устный и письменный ответ, выполнение творческих заданий, изготовление таблиц, графиков, рисунков, наглядных пособий, рефератов. Проведение уроков – соревнований, уроков – игр с оценкой результатов обучения.
- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;
- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно–популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.
Знать
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электропроницательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, катализ, скорость химической реакции, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;	Письменные контрольные работы, химический эксперимент, выполнение тестовых заданий различных видов, устный и письменный ответ, выполнение творческих заданий, изготовление таблиц, графиков, рисунков, наглядных пособий, рефератов. Проведение уроков – соревнований, уроков – игр с оценкой результатов обучения.
- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
- основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы: серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования Архангельской области

«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 27 ИМЕНИ Н. Д. БУТОРИНА»

(ГБОУ НПО АО ПУ № 27)

Преподаватель Химии -