ПРОГРАММА « Клуба любителей зимней техники»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Клуб любителей зимней техники» предназначена для детей среднего и старшего школьного возраста (12 до 18 лет) и рассчитана на 3 года. Общий объем программы –2014-2015 года 256 часов. Программа разделена на 2 раздела, первый раздел технический, где подростки создают вместе с руководителем зимнюю технику для кружка. Второй раздел учебно выездной, где подростки приобретают навыки вождения, обслуживания буксировщиков На занятиях программы подростки расширят свои навыки и умения в конструировании и управлении вне дорожными транспортными средствами.
Актуальность программы обусловлена следующими факторами:
1) Целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности ребёнка. Важное направление в развитии личности техническо-творческое воспитание. Оно включает в себя формирование ценностных практически-творческих ориентиров, дающее первоначальные умения в основах творческой деятельности.
2) Особенностью современной ситуации, когда очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребенку занять с пользой своё свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребенка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Эти вопросы поможет решить программа «Клуба любители зимней техники». В процессе обучения по данной программе ребенку дается возможность реально, самостоятельно участвовать в моделировании техники, с испытанием её в местных условиях.
3) Возрастными психологическими особенностями, в период среднего и старшего школьного возраста, подросток в этом возрасте осваивает новый вид деятельности - практический. Для его успешного освоения необходимо интенсивное развитие психических процессов и зрительно-моторной координации. Занятия в объединении помогают развить не только мышление, конструктивные навыки, но и подтянуть физическую подготовку. Что способствует сокращению перегрузки детей учёбой.
Основные отличия образовательной программы от аналогичных или смежных по профилю деятельности программ:
· Авторское развитие программы, не имеющий аналогов творческой деятельности с детьми в развитии снегоходного творчества, на областном уровне;
· опережающее знакомство с первоначальными знаниями по занятиям в автошколах.
· использование технологий дифференцированного обучения;
Цель программы:
Развитие личностного и техническо-творческого потенциала ребенка посредством кружковой деятельности, основанной на использование различных технологий гаражного производства. Как важнейший фактор автономного существования личности подростка от промышленной вне дорожной техники.
Достижению поставленной цели способствует выполнение ряда поставленных задач:
1) формирование технических знаний, практических умений и навыков работы с металлом и другими материалами;
2) создание условий, способствующих успешности каждого ребёнка, в соответствии с его возможностями;
3) выявление и содействие развитию творческих способностей каждого ребенка;
4) формирование духовного мира ребёнка, его личностных ценностей;
5) воспитание эстетического вкуса.
Структура программы представлена тремя этапами, соответствующими логике освоения конструктивно-творческой деятельности и делящиеся на три этапа обучения.. Каждый этап предусматривает занятия по основным видам начальной конструкторской деятельности. Связанным с использованием готовых и самодельных узлов различного рода техники.
1 этап (1 год обучения) - знакомство с материалом, правилами работы; организация рабочего места; освоение отдельных простейших трудовых процессов (сборка разборка, разметка контура по шаблону, по линейке, работа с эл. инструментом), знакомство с простейшими технологическими схемами. Начальным управлением транспортного средства.
2 этап (2 год обучения) - повторение и закрепление полученных ранее знаний, введение элементов самостоятельной деятельности как во время практических работ по изготовлению того или иного изделия, так и при анализе трудового задания, его планирования, организации, контроля трудовой деятельности, т. е. на занятии создаются условия, позволяющие детям (под руководством учителя) самостоятельно творчески искать пути решения поставленной перед ними задачи; усложнение при работе с инструментом, схемами, технологическими чертежами.
3 этап (3 год обучения) - повышение требований к самостоятельному применению знаний, полученных ранее; доведение до уровня мастерства при вождении и эксплуатации транспортного средства. Самостоятельного моделирования и изготовления, зимней снегоходной техники; самостоятельное создание и выполнение творческих заданий, проектов.
Образовательная программа имеет следующие особенности:
· теоретический материал тесно связан с практическим его применением и преподаётся с опорой на житейский опыт учащихся;
· в течение всего курса осуществляется интегрированная связь с черчением, изобразительной деятельностью, слесарными работами;
· при проведении учебных занятий активно используются технологии дифференцированного, игрового обучения.
· включены уроки-эксперименты, где в роли помощника или руководителя выступают сами ребята. Экспериментаторская работа, заключающаяся в поиске различных технологий изготовления заданного изделия (3 год обучения) как во время занятий, так и вне занятий (домашнее задание).
Для воспитания и развития навыков творческой работы школьников программой предусмотрены следующие основные методы:
1) объяснительно-иллюстративные (демонстрация поделок, иллюстрации, работа по таблицам);
2) репродуктивных (работа по образцам);
3) частично-поисковых (выполнение вариативных заданий);
4) творческие (творческие задания, эскизы, проекты);
5) исследовательские (исследование узлов и механизмов с целью применения в изготовляемых моделя.
6) В учебно-воспитательный процесс включены также нетрадиционные формы проведения занятий:
а) экскурсии к авторам самоделкам и на природу (поход на снегоходах);
б) выездные занятия по району;
в) чаепития;
г) открытые уроки «День открытых дверей»;
е) соревнования;
ж) урок-эксперимент и т. д.
Для реализации образовательной программы «Моделист - Конструктор» необходимо дидактическое обеспечение:
а) наглядные пособия, образцы изделий; изготовленные кружковцами;
б) Слайды, видео-аудио пособия;
в) Иллюстрации изделий мастеров;
г) Схемы изготовления изделий, технологические карты;
д) Инструменты и материалы
Для оценки эффективности образовательной программы разработан оценочно-результативный блок.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
основные требования к знаниям и умениям учащихся
К концу первого года обучения дети должны | |
Знать (теория) | Уметь (практика) |
Правила безопасности труда при работе с эл. инструментом, колющими и режущими инструментами. | Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены. |
Название и назначение различных материалов, узлов, механизмов. | Частичная сборка и разборка частей снегохода. |
Название и назначение ручных инструментов (эл. лобзик, эл. Дрель, болгарка. , наждак..и т. п.) | Пользоваться эл. дрелью, наждаком, ключами. |
Выполнения простейших стартовых упражнений по эксплуатации снегоходной техники. | Уметь выполнять следующие операции. Первоначальное движение (съезд, остановка, проезд по дорогам, лесу и полям) |
Знать простейшие условные обозначения, используемые в схемах и таблицах | Уметь пользоваться и читать по таблицам и схемам. |
К концу второго года обучения дети должны | |
Знать | Уметь |
Название, принцип действия, техники, ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой. | Правильно эксплуатировать мотобуксировщик Чугай и Крысобайк, пользоваться инструментами. |
Правила безопасности труда при работе с ручными инструментами. | Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены. |
Правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику. | Организовывать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы. |
Способы обработки различных видов металла, дерева, пластика. | Бережно относиться к инструментам и материалам. |
Экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейке и угольника. | |
Самостоятельно изготавливать по образцу простейшие виды изделий (аналогичные изделиям, предусмотренным программой), по эскизу. | |
К концу третьего года обучения дети должны | |
Знать | Уметь |
Устройство транспортных средств, узлов и механизмов. | Правильно использовать их в работе. |
Правила безопасности труда и личной гигиены, правила планирования и организации труда. | Строго их соблюдать |
Способы и приемы моделирования, обработки различных видов материалов, элементы сварочного дела.. | Самостоятельно планировать и организовывать свой труд. |
Самостоятельно изготавливать изделие (по рисунку, эскизу, замыслу). | |
Экономно использовать материалы. | |
Контролировать правильность выполнения работы. |
ОЦЕНКА И КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
Сроки | Виды деятельности | Формы контроля и оценки результатов |
1 год обучения | ||
Первое полугодие | Приобретение знаний, умений, навыков в технике вождения.» Умения выполнять простые базовые упражнения. | Зачеты |
Второе полугодие | Самостоятельное вождение по заданным дистанциям. | Беседа, в ходе которой происходит коллективное обсуждение, сравнение, анализ, принимающих участие в зачётных упражнениях. |
2 год обучения | ||
Первое полугодие | Продолжение знакомства с техникой. Посильная помощь в изготовлении и модернизации снегоходной техники. | Выполнение изделий и операций сборки - разборки полностью обеспечиваемую работу узлов и механизмов снегоходов. |
Второе полугодие | Закрепление знаний, умений, самостоятельно управлять снегоходами с группой пассажиров в разных условиях проезда по местности. | Тесты, туристические выезды группы. |
3 год обучения | ||
Первое полугодие | Отшлифовка полученных знаний, умений и навыков, полученных ранее. Освоение новых приемов изготовления изделий, например как работа болгаркой и эл. сваркой | Самооценка и самоконтроль. Изготовление изделий по замыслам и эскизам. |
Второе полугодие | Приобретение знаний, умений в ремонте двигателей снегоходов. Изготовление изделий, основой которых являются «сложные» базовые формы. Закрепление ЗУН. | Зачеты. |
Учебно-тематический план занятий
№ | Тема занятий | Всего часов | |
|
| Теория | Практика |
1 | Вводное занятие | 2 |
|
2 | Устройство и эксплуатация Минимотобуксировщика | 2 |
|
3 | Вождение Минимотобуксировщика |
| 44 |
4 | Устройство и эксплуатация Крысобайка | 2 |
|
5 | Вождение Крысобайка |
| 44 |
6 | Устройство снегохода Метелица, правила эксплуатации. | 2 |
|
7 | Вождение снегохода Метелица |
| 12 |
8 | Областная встреча тест испытаний самодельной техники в с. Сива Январь 2011г |
| 4 |
9 | Областные соревнования самодельной техники с. Таборы Оханского района. Март 2011г. |
| 8 |
10 | Изучение памятки выживания в тайге с установкой места для ночлега в снегу |
| 2 |
11 | Выживание в экстремальных условиях зимы |
| 2 |
12 | Открытое занятие для родителей |
| 2 |
13 | Изучение Правил Дорожного Движения | 4 |
|
14 | Ремонт и обслуживание техники кружка и техники кружковцев |
| 20 |
Всего: 12ч. теории
132ч. практики
Литература и дополнительная информация.
Экзаменационные билеты для приёма теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категории « А» и «В»
Москва «Рецепт – Холдинг» 2009г.
Снегоходные форумы. http://www. snowmobile. ru/forum/viewforum. php? f=81
