№ п/п | ТЕМА раздела и занятия | кол –во часов | ДАТА занятий | ||
1 | Вводное занятие | 1 | 1.Знакомство с программой, режимом работы, правилами техники безопасности и личной гигиены вокалиста. | 1 | |
2 | Знакомство с основами вокально- хоровых навыков пения | 10 | 2.Беседа о правильной постановке голоса во время пения. | 1 | |
3.Правила пения | 1 | ||||
4.Правила распевания | 1 | ||||
5.Знакомство с упражнениями. | 1 | ||||
6.Подбор вокального материала | 1 | ||||
7. Понятие об ансамблевом и сольном пении. | 1 | ||||
8. Вокальные упражнения первого уровня на формирование певческих навыков | 1 | ||||
9. Знакомство с песнями современных отечественных композиторов. | 1 | ||||
10.Сценическое движение | 1 | ||||
11.Работа над репертуаром | 1 | ||||
3 | Охрана голоса | 5 | 12.Правила охраны детского голоса | 1 | |
13.Знакомство с голосовым аппаратом | 1 | ||||
14. Проведение гимнастики голоса | 1 | ||||
15.Проведение гимнастики голоса по фонопедическому методу | 1 | ||||
16.Работа над репертуаром | 1 | ||||
4 | Постановка голоса | 4 | 17.Беседа о правильной постановке голоса во время пения | 1 | |
18.Исполнение вокальных упражнений. | 1 | ||||
19.Сценическое движение | 1 | ||||
20.Работа над репертуаром | 1 | ||||
5 | Звукообразование. Муз. штрихи | 3 | 21.Работа над точным звучанием унисона. | 1 | |
22.Упражнение на расширение диапазона | 1 | ||||
23.Работа над репертуаром | 1 | ||||
6 | Дыхание | 6 | 24.Знакомство с цепным дыханием | 1 | |
25.Знакомство с коротким дыхание | 1 | ||||
26.Знакомство с задержанным дыханием | 1 | ||||
27.Взаимосвязь звука и дыхания | 1 | ||||
28.Короткий и длинный вдох, формирование навыка экономного выдоха | 1 | ||||
29.Работа над репертуаром | 1 | ||||
7 | Дикция. Артикуляция | 7 | 30.Формирование навыков правильного певческого произнесения слов. | 1 | |
31.Работа, направленная на активизацию речевого аппарата | 1 | ||||
32.Скороговорки | 1 | ||||
33.Специальные вокальные упражнения формирующие навык твердой и мягкой атаки. | 1 | ||||
34.Правильное произношение гласных и согласных звуков. | 1 | ||||
35.Сценическое движение | 1 | ||||
36.Работа над репертуаром | 1 | ||||
8 | Ансамбль. Унисон | 5 | 37.Работа над точным звучанием унисона. | 1 | |
38.Упражнения, направленные на выработку точного унисона с элементами двухголосья. | 1 | ||||
39.Упражнение на расширение диапазона. | 1 | ||||
40.Сценическое движение | 1 | ||||
41.Работа над репертуаром | 1 | ||||
9 | Ансамбль. Элементы двухголосья. | 6 | 42.Понятие единства музыкального звучания | 1 | |
43.Работа над формированием совместного ансамблевого звучания. | 1 | ||||
44.Работа над формированием совместного ансамблевого звучания. | 1 | ||||
45.Пение каноном. | 1 | ||||
46.Сценическое движение | 1 | ||||
47.Работа над репертуаром | 1 | ||||
10 | Музыкально- исполнительская работа | 5 | 48.Развитие навыков уверенного пения в различных музыкальных штрихах («пиано», «форте», «крещендо», «диминуэндо»). | 1 | |
49.Обработка динамических оттенков в упражнениях, распевках, репертуарных произведениях. | 1 | ||||
50.Упражнения на сохранение певческого тона | 1 | ||||
51.Сценическое движение | 1 | ||||
52.Работа над репертуаром | 1 | ||||
11 | Ритм | 7 | 53.Игры на ритмическое моделирование. | 1 | |
54.Осознание длительностей и пауз. | 1 | ||||
55.Умение воспроизвести ритмический рисунок мелодии | 1 | ||||
56.Игра «Музыкальные прятки». | 1 | ||||
57.Музыкально – ритмические скороговорки. | 1 | ||||
58.Сценическое движение | 1 | ||||
59.Работа над репертуаром | 1 | ||||
12 | Сценическое движение | 3 | 60.Упражнения и игры на развитие выразительности, интонации, естественности. | 1 | |
61.Движение и жесты под музыку, для передачи образа. | 1 | ||||
62.Психологические игры на раскрепощение. | 1 | ||||
13 | Работа над репертуаром | 7 | 63.Умение работать с микрофоном и фонограммой. | 1 | |
64.Техника безопасности и правила пользования микрофоном. | 1 | ||||
65.Выучивание литературных текстов и технически сложных мест | 1 | ||||
66.Художественное совершенствование выученного репертуара | 1 | ||||
67 - 68.Репетиции. | 2 | ||||
69.Сценическое движение | 1 | ||||
14 | Итоговые занятия | 3 | 70.Формирование сценической культуры: эмоциональное раскрепощение во время выступления, артистизм, движение на сцене. | 1 | |
71 - 72.Работа над репертуаром. | 2 | ||||
15 | Творческие отчеты | 4 | 73.Вокальные упражнения. | 1 | |
74.Повторение репертуара. | 1 | ||||
75 - 76.Подготовка к отчетному концерту. | 2 | ||||
ИТОГО | 76 |
Календарный учебный график 2 – го года обучения
№ п/п | ТЕМА раздела и занятия | кол – во часов | ДАТА занятия | ||
1 | Вводное занятие | 1 | 1. Знакомство с программой, режимом работы, правилами техники безопасности и личной гигиены вокалиста. | 1 | |
2 | Охрана голоса | 1 | 2. Правила охраны детского голоса. Проведение гимнастики. | 1 | |
3 | Постановка голоса | 11 | 3. Беседа о правильной постановке голоса во время пения | 1 | |
4. Правила пения | 1 | ||||
5. Правила распевания | 1 | ||||
6. Исполнение вокальных упражнений | 1 | ||||
7. Разучивание разминочно-тренировочного комплекса | 1 | ||||
8. Закрепление навыков певческой установки. | 1 | ||||
9. Специальные упражнения, закрепляющие навыки певческой установки | 1 | ||||
10. Пение в положении «сидя» и «стоя». Положение ног и рук при пении. | 1 | ||||
11. Контроль за певческой установкой в процессе пения. Понятие «вокальная маска», применение в работе над репертуаром. | 1 | ||||
12. Сценическое движение | 1 | ||||
13. Работа над репертуаром | 1 | ||||
4 | Звукообразование. Муз. штрихи | 5 | 14. Работа над точным звучанием унисона | 1 | |
15. Упражнение на расширение диапазона | 1 | ||||
16. Понятие «атака звука», применение мягкой атаки в упражнениях и разучиваемом репертуаре. | 1 | ||||
17. Вокальные упражнения для разогрева голосового аппарата с различными задачами, применяемого на каждом занятии. | 1 | ||||
18. Работа над репертуаром | 1 | ||||
5 | Дыхание | 5 | 19. Упражнения на дыхание по методике . | 1 | |
20. Тренировка легочной ткани, диафрагмы («дыхательный мускул»), мышц гортани и носоглотки. | 1 | ||||
21. Взаимосвязь звука и дыхания | 1 | ||||
22. Короткий и длинный вдох, формирование навыка экономного выдоха | 1 | ||||
23. Работа над репертуаром | 1 | ||||
6 | Дикция и артикуляция | 7 | 24. Понятия: артикуляционный аппарат, певческое дыхание. | 1 | |
25. Работа, направленная на активизацию речевого аппарата | 1 | ||||
26. Специальные вокальные упражнения формирующие навык твердой и мягкой атаки. | 1 | ||||
27. Певческая установка в различных ситуациях сценического движения. | 1 | ||||
28. Закрепление понятий: артикуляционный аппарат, опора дыхания. | 1 | ||||
29. Сценическое движение | 1 | ||||
30. Работа над репертуаром | 1 | ||||
7 | Ансамбль. Элементы двухголосья. | 10 | 31. Понятие хоровой строй. | 1 | |
32. Понятие единства музыкального звучания | 1 | ||||
33. Работа над формированием совместного ансамблевого звучания. | 1 | ||||
34. Пение каноном. | 1 | ||||
35. Работа по усилению резонирования звука при условии исключения форсирования звука. | 1 | ||||
36. Повторение выученных понятий, закрепление в упражнениях и репертуаре. | 1 | ||||
37. Понятие «вокального зевка», выработка в вокальных упражнениях и разучиваемых эстрадной и народной песнях. | 1 | ||||
38. Метод аналитического показа с ответным подражанием услышанному образцу | 1 | ||||
39. Упражнения второго уровня на закрепление певческих навыков у детей: мягкой атаки звука; звуковедение legato и non legato при постоянном выравнивании гласных звуков в сторону их «округления»; | 1 | ||||
40. свободное движение артикуляционного аппарата; естественного входа и постепенного удлинения выдоха – в сочетании с элементарными пластическими движениями и мимикой лица. | 1 | ||||
8 | Музыкально-исполнительская работа | 5 | 41. Развитие навыков уверенного пения в различных музыкальных штрихах («пиано», «форте», «крещендо», «диминуэндо»). | 1 | |
42. Обработка динамических оттенков в упражнениях, распевках, репертуарных произведениях. | 1 | ||||
43. Упражнения на сохранение певческого тона | 1 | ||||
44. Сценическое движение | 1 | ||||
45. Работа над репертуаром | 1 | ||||
10 | Ритм | 7 | 46.Игры на ритмическое моделирование. | 1 | |
47.Осознание длительностей и пауз. | 1 | ||||
48.Умение воспроизвести ритмический рисунок мелодии | 1 | ||||
49. Речевые игры и упражнения. | 1 | ||||
50.Музыкально – ритмические скороговорки. | 1 | ||||
51.Сценическое движение | 1 | ||||
52.Работа над репертуаром | 1 | ||||
11 | Сценическое движение | 10 | 53.Упражнения и игры на развитие выразительности, интонации, естественности. | 1 | |
54.Движение и жесты под музыку, для передачи образа. | 1 | ||||
55.Психологические игры на раскрепощение. | 1 | ||||
56.Певческая установка в различных ситуациях сценического движения. | 1 | ||||
57.Элементы хореографии. | 1 | ||||
58. Движение и жесты под музыку, для передачи образа. | 1 | ||||
59. Воспитание самовыражения через движение и слово. | 1 | ||||
60. Умение изобразить настроение в различных движениях и сценках для создания художественного образа. | 1 | ||||
61. Сценическое движение | 1 | ||||
62. Работа над репертуаром | 1 | ||||
12 | Работа над репертуаром | 7 | 63.Умение работать с микрофоном и фонограммой. | 1 | |
64.Техника безопасности и правила пользования микрофоном. | 1 | ||||
65.Выучивание литературных текстов и технически сложных мест | 1 | ||||
66.Художественное совершенствование выученного репертуара | 1 | ||||
67 - 68.Репетиции. | 2 | ||||
69.Сценическое движение | 1 | ||||
13 | Итоговые занятия | 3 | 70.Сценический образ. Артистизм. Эмоциональная выразительность. | 1 | |
71. Формирование сценической культуры: эмоциональное раскрепощение во время выступления, артистизм, движение на сцене. | 1 | ||||
72. Репетиции. | 1 | ||||
14 | Творческие отчеты | 4 | 73.Вокальные упражнения. | 1 | |
74.Повторение репертуара. | 1 | ||||
75 - 76.Подготовка к отчетному концерту. | 2 | ||||
ИТОГО | 76 |
Календарный учебный график 3 – го года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
