Задания и методические указания для семинарских занятий по дисциплине «Методика преподавания педагогики»
Модуль 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПЕДАГОГИКИ.
Тема 1 - 1 час. Предмет и задачи методики преподавания педагогики.
1. Методика преподавания как отрасль педагогической науки и практики.
2. Предмет методики преподавания педагогики.
3. Педагогическая система и педагогическая деятельность в высших и средне-специальных учебных заведениях.
Форма занятия: дискуссия.
Тема 2 – 1 час. Структура и содержание курса педагогики.
1. Анализ нормативных государственных документов, отражающих содержание педагогического образования.
2. Государственный образовательный стандарт высшего и среднего профессионального образования.
3. Учебные программы по педагогике. Научные подходы к построению учебных программ.
Форма занятия: дискуссия.
Тема 3 – 1 час. Технологии обучения педагогике.
1. Классификация педагогических технологий. Эвристические технологии обучения.
2. Педагогика при дистанционном образовании.
3. Сочетание традиционных и современных подходов к совершенствованию процесса обучения.
Форма занятия: круглый стол.
Тема 4 – 1 час. Методы обучения педагогике в колледжах и вузах.
1. Методы активизации познавательной деятельности в преподавании педагогики.
2. Интерактивные методы обучения в процессе преподавания педагогики.
3. Типы проблемных ситуаций, их методическая разработка и конструирование.
4. Проектирование проблемных ситуаций на основе поставленных учебных задач.
Форма занятия: защита докладов, коллективное обсуждение.
Тема 5 – 1 час. Активизация процесса изучения курса педагогики.
1. Методические аспекты формирования у студентов мотивации к изучению педагогики.
2. Основные аспекты процессов познания и усвоения знаний по педагогике.
3. Возрастные особенности усвоения знаний студентами.
4. Факторы, способствующие активизации познавательной деятельности.
Форма занятия: коллективная дискуссия.
Модуль 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРАГИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПЕДАГОГИКЕ.
Тема 6 – 1 час. Методика проведения лекционных занятий по педагогике.
1. Оценка качества лекционного занятия и требования к лекции.
2. Методические условия проектирование учебного текста лекций.
3. Психологические особенности подготовки к лекции.
Форма занятия: коллективная дискуссия.
Тема 7 – 1 час. Методические аспекты планирования и организации практических занятий по педагогике.
1. Формы организации практического занятия. Деловая игра, тренинги, пресс-конференции как формы практического занятия.
2. Принципы организации и проведения семинарских занятий. Проектирование и структурирование плана семинарского занятия.
3. Методика проведения лабораторного занятия.
Форма занятия: коллективная дискуссия.
Тема 8 – 1 час. Особенности организации самостоятельной работы обучающихся.
1. Самостоятельная работа студента как основная форма обучения в условиях кредитной технологии.
2. Методические требования к организации самостоятельной деятельности студентов.
3. СРСП – самостоятельная работа студента под руководством преподавателя. Формы организации СРСП: деловые и дидактические игры, моделирование и проектирование, тесты, кроссворды, презентации и др.
Форма занятия: конкурс предлагаемых разработок.
Тема 9 – 1 час. Проверка результатов учебно-познавательной деятельности студентов при изучении курса педагогики.
1. Методические рекомендации по разработке контрольных заданий по педагогике: контрольные вопросы по темам, тесты, вопросы зачета и экзамена, задания рубежного контроля и др.
2. Политика оценивания учебных достижений студентов при кредитной технологии обучения.
Форма занятия: обсуждение индивидуальных разработок.
Модуль 3. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ.
Тема 10,11 – 2 часа. Методическая характеристика раздела «Общие основы педагогики».
1. Ознакомление с типовой и рабочей программой курса.
2. Теоретическое содержание основных тем раздела.
3. Методика проведения лекционных и семинарских занятий по разделу.
Форма занятия: семинар-практикум.
Тема 12 – 1 час. Методическая характеристика раздела «Дидактика».
1. Теоретическое содержание основных тем раздела.
2. Методическая разработка учебной лекции по разделу «Дидактика» (из курса общей педагогики).
3. Разработка обучающих ситуаций по разделу «Дидактика».
4. Методические указания по работе с учебником. Изучение научной литературы по педагогике.
Форма занятия: семинар-практикум.
Тема 13 – 1 час. Методическая характеристика раздела «Теория воспитания».
1. Вопросы теории и методов воспитания.
2. Теоретическое содержание основных тем раздела.
3. Методическая разработка семинарского занятия по данной теме (из курса общей педагогики).
Форма занятия: семинар-практикум.
Тема 14 – 1 час. Методические аспекты внеучебной работы по педагогике.
1. Виды НИРС и методические условия управления научной работой студентов.
2. Роль научного исследования в педагогической деятельности. Методика организации и проведения конкретного педагогического исследования.
3. Методы исследования в изучении педагогики и диагностике педагогического процесса.
Форма занятия: пресс - конференция.
Тема 15 – 1 час. Об особенностях личности и деятельности преподавателя педагогики.
1. Основные аспекты методической работы преподавателя педагогики.
2. Особенности деятельности методического совета учебного заведения.
3. Педагогическое мастерство и творчество в профессиональной деятельности преподавателя педагогики.
4. Особенности применения в практике передового педагогического опыта.
Форма занятия: коллективная дискуссия.
