Спасибо за ваши уроки

В музее школы № 1 мне довелось увидеть великолепную экспозицию, посвященную бывшему директору школы А. Н. Халину. Этого незаурядного человека хорошо знают люди старшего поколения, те, кто учился здесь в 40-60-е годы или в Камышловском педучилище в 60-70-е годы. Андрей Никитич - это личность. И рассказать о нем на страницах газеты, где мы помещаем материалы о наших земляках, просто необходимо. Почему? Да потому что с таких, как Андрей Никитич, можно брать пример и строить свою жизнь.

Как сейчас вижу большой свет­лый кабинет директора педагоги­ческого училища. Старинной ра­боты письменный стол, к нему примыкает, образуя вместе букву Т, еще один стол, предназначен­ный для пришедших на педсовет или совещание при директоре. За столом седой, крепкий человек с колючими, проницательными гла­зами. За спиной его - застеклен­ные, огромные, до потолка, шка­фы, наполненные книгами. Зеле­ное сукно столов, лампа на мра­морной подставке, такой же тяже­лый письменный прибор. Все вну­шительно и строго, впрочем, как и хозяин кабинета.

Студенты побаивались его. Он мог огорошить неожиданным во­просом, ответить отказом, если во­прос был неправильно сформули­рован. Он не слушал ответ, если его начинали словами: «Мне ка­жется».

- Учителю, - внушал он нам, - не должно казаться. «Мне думает­ся», «Я полагаю», «Мое мнение» - вот как вы должны начинать ответ.

Он постоянно внушал учащим­ся мысль о том, что они - будущие учителя. А быть учителем - это очень ответственно. И ему хоте­лось сделать из нас людей всесто­ронне развитых. С первых дней учебы он призывал вести педаго­гические копилки. И не механиче­ски собирать туда все, что может пригодиться в работе, а глубоко вдумываться в содержание собира­емого, для чего нужно было чи­тать, читать и читать. Вести днев­ники читателя, делать вырезки из газет, выписки из журналов, эн­циклопедий. Библиотека педаго­гического училища была святым местом. И что интересно, многие книги, которые мы там брали, бы­ли отмечены знаком «из книг А. Н.Х.», то есть базой стали его личные книги.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Г. П. Кондратьева, директор музея, ведет меня по страницам жизни Андрея Никитича.

- Видите, - говорит она, - по окончании института он имел про­фессию историка, а вот документ об окончании другого факультета - математического. В школе у нас он преподавал физику.

Начиналась педагогическая де­ятельность Андрея Никитича в Нижнем Тагиле, он был директо­ром фабрично-заводской десяти­летки № 30, затем переехал в Камышлов, с 1938 года работал ди­ректором школы № 1. В 1942 году оставляет школу и отправляется на фронт.

Награды говорят о том, каким отважным воином был наш дирек­тор: орден Славы 3-й степени, ме­дали «За взятие Кенигсберга», «За победу над Германией». Не сосчи­тать благодарностей Верховного Главнокомандующего, от маршала 2-го Белорусского фронта.

И вдруг Галина Прокопьевна протягивает мне небольшую книжицу в твердой обложке - кален­дарь-справочник. Внутри корот­кая запись: «Книга участвовала вместе со мною в боях и сражени­ях с 1942 по 1945 годы. Храню как боевого друга».

И что-то повернулось в сердце моем, как-то по-новому я увидела этого сурового человека. Навер­ное, в редкие минуты затишья пе­речитывал о великих людях, исто­рических событиях, думал, мечтал, не давая своему уму дремать, верил - вернется в школу, расскажет сво­им ученикам о войне, научит их ценить жизнь, любить Родину.

И действительно, он умел жить, используя каждую минуту для общего дела, для саморазви­тия, поднимая на добрые дела лю­дей. Стоит знать, сколько сделали ученики школы № 1 в те годы. Восстановили школьные мастер­ские, заложили сад в Насоново, за­готавливали дрова для школьной котельной и уголь, помогали в уборке урожая колхозам и т. д. Школа неоднократно была участ­ницей ВДНХ. Выезжали в Москву и учителя, и директор, и дети. Ви­димо, к тому времени относится фотография А. Н. Халина с други­ми учителями на Красной площа­ди. И тут же обращаешь внимание на множество театральных про­грамм - в память о спектаклях, операх, которые довелось посмот­реть ему.

- Он был заядлый театрал, - объясняет Галина Петровна.

А я спешу посмотреть другие экспонаты, открывающие мне все глубже и глубже суть этого челове­ка. Внимание привлекают боль­шие рукописные книги. Это само­дельный литературно-художест­венный ежемесячный журнал «Юность».

Инициатором его выпуска был А. Н. Халин. В первом номере, по­священном Дню Победы, Андрей Никитич написал свои воспоми­нания - рассказ «Бой у Мазурских озер». Для живущих сегодня вос­поминания участника Великой Отечественной войны, написан­ные непосредственно по возвра­щении с фронта, - неоценимый вклад в историю великой битвы. Журнал иллюстрирован под руко­водством замечательного худож­ника Н. В. Молодцова. В нем мно­го стихов, рассказов.

Листая страницы альманаха, исписанные простой перьевой ручкой (какой труд!), невольно вспоминаю, что в педучилище то­же выпускался альманах. Называл­ся он «Родина». Выпуск, сбор ма­териала, оформление - все иници­атива А. Н. Халина. Училищные альманахи носят краеведческий характер. Там можно найти много интересных сведений о предприя­тиях города, о совхозах, о том, ка­кие культуры выращивались на землях района, о садоводстве и т. д.

Под его непосредственным ру­ководством будущие учителя учи­лись быть любознательными, не­равнодушными, познавать неизве­стное, делиться своими знаниями с другими. Он не позволял челове­ку успокаиваться на достигнутом, останавливаться в своем развитии. Учил своих воспитанников быть сильными, независимыми, само­стоятельными.

Не знаю, кстати ли пример. Однажды всех нас, студентов педу­чилища, вывели во двор. Тогда еще здание отапливалось печами. Зна­ете, сколько было там печей? Ой-ей-ей! Мы, в основном девчонки, должны были колоть горы напи­ленных чурок. Мы стояли с топо­рами, поглядывая друг на друга, и стонали: «Да не умеем мы, не уме­ем!». И вышел он, высокий, в чер­ном длинном пальто.

- Что? Не умеем? Все когда-то что-то не умели. Мудрости много не надо, - сказал он, забирая у меня топор.

- Смотри. Замахивайся силь­ней, бей резче.

Расколов чурку, снова отдал мне топор. Я, следуя его совету, взмахнула топором, бац-хряснула чурочка, развалившись на две час­ти. И это оказалось так весело, лег­ко, интересно. Спасибо, Андрей Никитич, за уроки, которые очень пригодились в жизни.

Елена ФЛЯГИНА.

(Камышловские известия. – 2007. – 10 февраля).