Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Филиал «Самарский медико-социальный колледж»

ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»

Р А Б О Ч А Я Т Е Т Р А Д Ь

Тема «Краснуха»

ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход в педиатрии»
Специальность 34.02.01. Сестринское дело

очная форма обучения

Номинация: лучшая рабочая тетрадь для внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Авторы: преподаватели ,

Самара, 2016

Филиал «Самарский медико-социальный колледж»

ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»

Рабочая тетрадь «Краснуха» – Самара, филиал «СМСК» ГБПОУ «СМК им Н. Ляпиной»

2016год – 19 стр.

Рассмотрено и Рабочая тетрадь ПМ 02.

одобрено на заседании ЦМК№2 «Участие в лечебно-диагностическом

и реабилитационном процессах»

Председатель МДК 02.01. «Сестринский уход при

различных заболеваниях и состояниях»

составлена в соответствии с ФГОС СПО и требованиями к минимуму

Пр.№__2_____ содержания и уровню подготовки

«_14__»_09______2016 г выпускника по специальности

34.02.01. Сестринское дело

Заведующий отделом

по учебной работе

___________

Разработано: преподавателями и

Рецензент: главная медицинская сестра ГБУЗ Самарской области «Городская детская клиническая больница №1 им. »

Аннотация:

Учебно-методическое пособие составлено преподавателями и по ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход в педиатрии» и представлено в виде рабочей тетради. Пособие предназначено для студентов специальности 34.02.01. Сестринское дело средних медицинских учебных заведений для внеаудиторной самостоятельной работы с целью самоконтроля и контроля знаний и умений.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка 6

2.Методические рекомендации студентам 7

3. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы

студентов 9

4. Эталоны ответов 19

5.Список использованных источников и литературы 29

РЕЦЕЗИЯ (внутренняя)

Данная Рабочая тетрадь по ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход в педиатрии» представляет собой оригинальную работу преподавателя, которая может быть применена при подготовке домашнего задания, для самостоятельной работы студентов на практических занятиях, для взаимо - и самоконтроля теоретических знаний и практических умений, формирования ОК, ПК.

Эта работа предлагается для студентов специальности 34.02.01. Сестринское дело. Учебное пособие ставит целью активизацию познавательной деятельности и развитие творческого мышления студентов.

Рабочая тетрадь содержит задания разного уровня сложности, что поможет освоить алгоритмы тактики медсестры при удовлетворении потребностей больного ребенка. оценки клинических проявлений краснухи.

Для выполнения заданий, содержащихся в пособии, студенту понадобится детально изучить предлагаемую тему по конспектам теоретических занятий, учебникам и учебным пособиям, а также по стандартам профессиональной деятельности медицинской сестры.

Аккуратно и грамотно заполненная рабочая тетрадь послужит в дальнейшем руководством для студентов в практической работе.

Данная работа разработана в соответствии с ФГОС СПО нового поколения специальности 34.02.01. Сестринское дело и требованиями учебной программы ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход в педиатрии» Эта работа послужит источником прочных и глубоких знаний будущим медицинским сестрам.

Рецензент: зав. отделом по НМР

Рассмотрено и утверждено на заседании методического совета филиала «СМСК» ГБПОУ «СМК им Н. Ляпиной»

Председатель – зав. отделом по УР

Протокол № 1 от 14.09. 2016 г.

РЕЦЕЗИЯ (внешняя)

Рецензируемое учебное пособие является удачно выбранной формой обучения, а также само - и взаимоконтроля студентов. В Рабочей тетради освещена тема «Краснуха», предусмотренная ФГОС СПО нового поколения. В ней четко сформулированы поставленные перед студентами задачи, отражающие знания и умения, которыми они должны овладеть по специальности 34.02.01. Сестринское дело при изучении ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход в педиатрии»

В пособии грамотно, четко в доступной форме предложены вопросы и задания, на которые студентам необходимо ответить. Авторы правильно выбрали тактику и форму обучения. Очень удачно сочетаются наглядность заданий с их конкретностью. Правильно и грамотно подобраны рисунки и фотографии, способствующие лучшему усвоению материала.

Рабочая тетрадь охватывает тему краснухи, общие понятия, причины, клинические формы, симптомы, принципы лечения, уход. В работе затронуты вопросы тактики медсестры при удовлетворении потребностей больного ребенка. Метод обучения, продемонстрированный в данной работе, способствует развитию навыков студентов в самостоятельной работе, их логическому мышлению, абстрактному видению проблемы. Этому также помогают задания, изложенные в схемах, рисунках и др., которые необходимо дополнить или найти те или иные соответствия, суметь выбрать нужные признаки и сгруппировать их.

Рабочая тетрадь поможет освоить учебный материал в наиболее современном аспекте предложенной темы.

Работа, несомненно, заслуживает положительной оценки.

Рецензент: главная медицинская сестра ГБУЗ Самарской области «Городская детская клиническая больница №1 им. ».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В последние годы заболеваемость краснухой сохраняется на достаточно высоком уровне. Профилактика данного заболевания - важная задача. В большинстве случаев, заболеваемость краснухой предотвратима. В связи с этим приобретает чрезвычайную актуальность повышение знаний средних медработников в области выявления основных причин заболевания и санитарного просвещения населения в отношении его профилактики.

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с ФГОС СПО нового поколения специальности 34.02.01. Сестринское дело и требованиями учебной программы ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход в педиатрии».

Целью данного пособия является контроль знаний и умений, полученных студентами в процессе изучения материала, а также, учитывая наличие эталона ответов, использование его в качестве само - и взаимоконтроля.

Данная форма контроля удобна тем, что материал представлен в виде блоков, т. е. в максимально доступном и адаптированном для разного уровня подготовки студентов виде: диктанты, схемы, таблицы, задачи и прочее. Часть заданий сопровождаются наглядным материалом: рисунки, фотографии.

Основные вопросы данного пособия интегрируются со знаниями, полученными при изучении общей анатомии, физиологии, латинского языка и другими дисциплинами.

Разноуровневые задания, разработанные с целью дифференциации и индивидуализации, помогут студентам при подготовке к теоретическим и практическим занятиям по ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» раздел «Сестринский уход в педиатрии».

Интеграция темы

Межпредметные связи

Истоки:

1. Федюкевич и физиология человека: учебник /, .- Изд. 16-е, доп. и перер..- Ростов н/Д: Феникс, 2016.- 510с.: ил.- (СПО)

2. Обуховец сестринского дела: практикум/ ,- Изд. 13-е, стер.-Ростов н/Д: Феникс 2013-603 с.: ил.- (Медицина для вас)

3. ., Аляутдин с общей рецептурой: учебник/, .- 3-е изд., доп. и перераб.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.- 240 с.: 4.Латинский язык и основы медицинской терминологии/ ,- Изд. 5-ое, испр.,-Ростов н/д: Феникс, 2014.-380, с.-(СПО)

Методические рекомендации для студентов по работе с ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

Для освоения профессионального модуля необходимо овладение видом профессиональной деятельности Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах, в том числе профессиональными и общими компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 2.1.	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2.	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3.	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4.	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.5.	Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6.	Вести утвержденную медицинскую документацию.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации
ОК 9.	Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
ОК 13.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

Перед началом работы с пособием вам предлагается изучить требования к знаниям и умениям студентов по данной теме.

иметь практический опыт:

- осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;

уметь:

- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях, в том числе за детьми с краснухой;

- консультировать пациента, в том числе детей с краснухой;

- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента, в том числе детей с краснухой;

- осуществлять паллиативную помощь пациентам, в том числе детям с краснухой;

- вести утвержденную медицинскую документацию.

знать:

- причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи детям с краснухой, вопросы профилактики;

- пути введения лекарственных препаратов;

- виды, формы и методы реабилитации;

- правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Прежде чем отвечать на вопрос пособия, внимательно прочитайте инструкцию и задание, которое может быть в виде схемы, рисунка, ситуационной задачи, диктанта, задания в тестовой форме и прочее. Это поможет закрепить знания, лучше подготовиться к практическому занятию. Правильность ваших ответов можно проверить, обратившись к эталонам, которые прилагаются к данному пособию.

Будьте внимательны при выполнении заданий. Чаще обращайтесь к предложенной литературе, и тогда данное пособие будет вам другом и помощником на протяжении всей учебы, а также поможет вам при работе в будущем. Авторы

Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Инструкция

внимательно прочитать задания

выбрать самостоятельно объем выполнения контрольного задания

Оценка «3» (удовлетворительно» - ответ на вопросы блок А

Оценка «4» - (хорошо) ответ на вопросы блока А и Б

Оценка «5» (отлично) - ответ на вопросы блок А, Б и С

Критерии оценки:

«3» - Блок А выполнен без ошибок

«4» - Блок А и Б выполнены без ошибок

«5» - Блок А, Б и С выполнены без ошибок

«2» - задания всех блоков не выполнены или выполнены с ошибками

Блок А

1.Вписать в свободные строки

Краснуха – это инфекционное заболевание вирусной этиологии (приобретенное), характеризующееся мелкопятнистой сыпью на коже, увеличением ______________ узлов или (врожденное), приводящее к развитию тяжелых________ плода.

Возбудитель краснухи - фильтрующийся __________

Путь передачи краснухи -______________________

Инкубационный период краснухи длится от _____ до _________ дней.

Источником краснухи является больной краснухой и _________.

Механизм передачи краснухи - аэрозольный и. ______________

Различают две клинические формы краснухи - __________ и приобретенная

Увеличение заднешейных и затылочных лимфатических узлов – это характерный симптом детской инфекции под названием _____________

Вакцинация против краснухи проводится в возрасте ___________ месяцев.

К специфическим методам лабораторной диагностики краснухи относятся: вирусологический и

Продромальный период __________ краснухи длится от нескольких часов до 1-2-х, иногда 3-х суток

2. Выбрать один правильный вариант

Увеличение заднешейных и затылочных узлов характерно для

1. Ветряной оспы

2.Кори

3.Краснухи

4.Скарлатины

3. Выбрать один правильный вариант

Мелко-пятнистая сыпь, располагающаяся преимущественно на разгибательных поверхностях наблюдается при:

1 Ветряной оспы

2.Кори

3.Краснухе

4.Скарлатины

4. Выбрать несколько правильных вариантов

Возможный исход инфицирования краснухой беременной, имеющей гестационный возраст до 3 месяцев

1.Прерывание беременности

2.Смерть плода

3.Рождение ребенка с уродствами

4. Рождение ребенка с болезнью Дауна

5.Выбрать несколько правильных вариантов

Вакцина «Тримовакс» применяется для профилактики

1.Кори

2. Паротитной инфекции

3. Краснухи

4. Ветряной оспе

6. Выбрать несколько правильных вариантов

Характеристика сыпи при краснухе:

1. Округлой формы

2. Пятнистая, мелкая

3. Розового цвета

4. Преимущественной локализацией на разгибательных поверхностях конечностей

5.Фон кожи не изменен

6. Полиморфная сыпь

Блок Б

7.Соотнсти буквы и цифры

Установить соответствие между инфекционным заболеванием и его осложнением

А. Менингококковая инфекция	1.. Бесплодие
Б. Паротитная инфекция	2. Пневмония
В. Коклюш	3. Мертворождение
Г. Врожденная краснуха	4. Параличи, парезы

________________________

8. Соотнести буквы и цифры

Установите соответствие между заболеванием и его специфической профилактикой

А. Коклюш	1. Тримовакс
Б. Краснуха	2. АКДС
В. Туберкулез	3. БЦЖ
Г. Эпидемический паротит	4. ЖПВ

_______________________________________

9. Вписать в свободные элементы таблицы

Мероприятия	Эпидемический паротит
Срок карантина
Срок изоляции больного	Ранняя диагностика и изоляция больного до 5 дней от начала клинических проявлений заболевания.
Мероприятия с контактными	Ежедневный осмотр контактных, (термометрия 2 раза в день, осмотр кожи и слизистых, л/узлов, документирование).В случае контакта с краснухой беременной женщины, ей проводится обследование на определение специфических антител
Специфическая профилактика (вакцинация)	Проведение специфической профилактики (плановая иммунизация), путем введения живой краснушной вакцины детям в возрасте 12-15 месяцев..Ревакцинацию проводят только девочкам в возрасте 12-14 лет

10. Соотнести буквы и цифры

Установите соответствие между фото и названием заболевания

$H:\Эпид. паротит у детей\aff170269f.jpg$

В Г Д

1.Эпид. паротит 2.Скарлатина 3. Краснуха 4. Ветряная оспа 5. Корь

___________________________

11.Вписать в свободные элементы схемы

Врожденная

12.Вписать в свободные элементы схемы

Продромальный

Разгара

13. Вписать в свободные элементы схемы

Катаракта

Порок сердца

14.Вписать в свободные элементы схемы

Поражение слуха

ВПС

Поражение __________системы

Поражение глаз

Смешанные формы

15. Выписать в 1-ый столбец основные симптомы врожденной краснухи, во второй – приобретенной краснухи :

Увеличение затылочных и заднешейных узлов, катаракта, глухота, пороки сердца, мелко-пятнистая сыпь на разгибательных поверхностях конечностей

Блок С

16. Подписать форму краснухи, для которой характерны данные симптомы

$C:\Documents and Settings\home\Рабочий стол\Учёба\суп\Педиатрия с детскими инфекциями\Pediatr_Infec155_0119.png$

_______________

_______________

17. Подписать периоды приобретенной краснухи, изображенные на фото

________

_________________

$C:\Documents$

_____________________

18. Подписать название вакцины. Изобразить недостающее оснащение и вписать его.

На рисунке представлено оснащение для выполнения манипуляции «Проведение вакцинации против краснухи».

1Шприц

Скругленный 2.Вакцина

3.Перчатки

4.Дез. р-р

19. Вписать в свободные строки.

Лабораторные методы исследования, подтверждающие диагноз «Краснуха».

1. Серологический - реакция торможения

гемагглютинации

$H:\Эпид. паротит у детей\privivka.jpg$

. 2.__________________ – выделение вируса из крови, слюны и цереброспинальной жидкости

20. Подписать название манипуляции, применяемой для специфической профилактики краснухи

__________________________________________

21. Подписать цель вакцинации против краснухи

Цель вакцинации - ________________________

22. Вписать в свободные элементы схемы.

23. Решить задачу

Проблемно-ситуационная задача

Стимул

Вы медсестра дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)

Задачная формулировка

1. Напишите основные клинические симптомы краснухи

__________________________________________

2.Напишите основные клинические симптомы врожденной краснухи («классический синдром»)

__________________________________________

3.Составьте план мероприятий по профилактике краснухи

___________________________________________

Источник информации

В группе «Василек» ребенок А. 4-х лет заболел краснухой. Обнаружен дефицит знаний о данном заболевании и его профилактике у родителей контактных детей.

Эталоны

Блок А

1.Вписать в свободные строки

Краснуха – это инфекционное заболевание вирусной этиологии (приобретенное), характеризующееся мелкопятнистой сыпью на коже, увеличением лимфатических узлов или (врожденное), приводящее к развитию тяжелых уродств плода.

Возбудитель краснухи - фильтрующийся вирус

Путь передачи краснухи - воздушно-капельный

Инкубационный период краснухи длится от 18 до 23 дней.

Источником краснухи является больной краснухой и вирусоносители.

Механизм передачи краснухи - аэрозольный и. трансплацентарный

Различают две клинические формы краснухи - врожденная и приобретенная

Увеличение заднешейных и затылочных лимфатических узлов – это характерный симптом детской инфекции под названием краснуха

Вакцинация против краснухи проводится в возрасте 12 месяцев.

К специфическим методам лабораторной диагностики краснухи относятся: вирусологический и серологический

Продромальный период приобретенной краснухи длится от нескольких часов до 1-2-х, иногда 3-х суток

2. Выбрать один правильный вариант

Увеличение заднешейных и затылочных узлов характерно для

1. Ветряной оспы

2.Кори

+ 3.Краснухи

4.Скарлатины

3. Выбрать один правильный вариант

Мелко