Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре (стр. 4 )

3.1.  Учебный план определяет перечень, трудоемкость и распределение по периодам обучения дисциплин (модулей), практик, промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации обучающихся.

Учебный план представлен на официальном сайте ГБОУ ВПО ЧГМА Минздрава России

3.2.  Календарный учебный график отражает периоды осуществления учебной деятельности и периоды каникул. Представлен на официальном сайте ГБОУ ВПО ЧГМА Минздрава России: http://chitgma. ru/attachments/article/519/kal_uch_pl_15_16.pdf

3.3.  Содержание программы ординатуры по специальности 31.08.11 Ультрзвуковая диагностика

3.3.1.  Блок 1. Содержание программ дисциплин (модулей)

Индекс (в соответствии с УП)	Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т. д.	Компетенции
Б1	ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛИ)
Б1.Б	БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Б1.Б.1	Ультразвуковая диагностика	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2, 5,6.
	Раздел 1. Основы социальной гигиены и организации здравоохранения в Российской Федерации	УК-1, 2, 3;
	Раздел 2. Физико-технические основы ультразвукового метода исследования, ультразвуковая диагностическая аппаратура	УК-1, 2, 3; ПК - 5,6.
	Раздел 3. Ультразвуковая диагностика заболеваний органов пищеварительной системы	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 4. Ультразвуковая диагностика в уронефрологии	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 5. Ультразвуковая диагностика в гематологии	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 6. Ультразвуковая диагностика заболеваний поверхностно расположенных органов, мягких тканей и суставов опорно-двигательного аппарата	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 7. Ультразвуковая диагностика заболеваний центральной нервной системы у новорожденных (нейросонография)	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 8. Ультразвуковая диагностика в акушерстве	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 9. Ультразвуковая диагностика в гинекологии	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 10. Ультразвуковая диагностика заболеваний сердца	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 11. Ультразвуковая диагностика заболеваний сосудистой системы	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 12. Ультразвуковая диагностика лимфатической системы	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
	Раздел 13. Оперативные вмешательства под контролем ультразвука	УК-1, 2, 3; ПК - 1,2,5,6.
Б1.Б.2	Общественное здоровье и здравоохранение	УК-2, ПК - 4, 8, 9.
	Раздел 1. Общественное здоровье и здравоохранение
	Раздел 2. Качество медицинской помощи
	Раздел 3. Экспертиза временной нетрудоспособности
	Раздел 4. Управление в здравоохранении
Б1.Б.3	Педагогика	УК 1-3, ПК 7.
	Раздел 1. Современное развитие медицинского образования в России и за рубежом	УК 1-3, ПК 7.
	Раздел 2. Педагогические основы профессиональной деятельности врача	УК 1-3, ПК 7.
	Раздел 3. Психологические аспекты профессиональной деятельности врача	УК 1-3, ПК 7.
Б1.Б.4	Медицина чрезвычайных ситуаций	ПК - 3, 10.
	Раздел 1. Оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации	ПК - 3, 10.
Б1.Б.5	Патология	ПК - 1, 5
	Раздел 1. Типовые патологические процессы	ПК - 1, 5
Б1.В	ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Б1.В. ДВ	ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ
Б1.В. ДВ.1	Эхокардиография	ПК - 5, 6.
	Раздел 1. Эхокардиография как метод ультразвуковой диагностики	ПК - 5, 6.
	Раздел 2. Эхокардиография в норме и при патологии	ПК - 5, 6.
Б1.В. ДВ.2	Эхокардиография плода	ПК - 5, 6.
	Раздел 1. Биофизические основы УЗ-диагностики	ПК - 5, 6.
	Раздел 2. Эхокардиография плода как метод ультразвуковой диагностики	ПК - 5, 6.
Б1.В. ДВ.3	Профилактика хронических неинфекционных заболеваний (адаптационный модуль)	ПК - 1, 2, 7.

3.3.2.  Блок 2. Программы практик

Базовая часть

Б2.1 Обучающий симуляционный курс

Методики симуляции дифференцируются по степени реалистичности: от базового уровня в виде гипотетической симуляции до более совершенных, таких, как стандартизированные пациенты. В контексте медицинского образования симуляторы варьируют от простых физических моделей анатомических структур до сложных устройств и манекенов с высокой механической реальностью и компьютерным управлением. Типы симуляторов, используемые в медицинском образовании:

-  компьютеризированные манекены;

-  модели для обучения отдельным умениям;

-  экранные симуляторы и виртуальная реальность;

-  симуляторы практических умений;

-  стандартизированные пациенты;

-  гипотетические задачи;

-  клинические учебные игры.

Учитывая совокупность условий, усложняющих быстрое приобретение дорогостоящих симуляторов, возможно использование методики и технологии разработки и организации учебных игр медицинского профиля.

Цель обучающего симуляционного курса: освоить общепрофессиональные и специальные умения и навыки, необходимые в работе врача-ультразвукового диагноста.

Трудоемкость: 108 часов / 3 з. е.

Наименование разделов ОСК	Тип и вид симулятора	Формируемые профессиональные умения и навыки	Контроль
Общепрофессиональные умения и навыки
Раздел 1	Оказание неотложной помощи
1.1.Обеспечение проходимости дыхательных путей	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимации LitlleAnne, ResusciAnne, тренажер для кониотомии	1.Тройной прием Сафара. 2. ИВЛ методами: «рот-рот», «рот-нос», «рот-маска». 3.ИВЛ с помощью дыхательного мешка. 4. Прием Геймлиха. 5. Кониотомия	зачет
1.2. Непрямой массаж сердца (компрессии грудной клетки)	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимации LitlleAnne, ResusciAnne	1.Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; техника закрытого массажа сердца. 2. Навык работы в команде.	зачет
1.3. Сердечно-легочная реанимация при коронарной недостаточности, при механической асфиксии, утоплении, поражении электрическим током	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимации LitlleAnne, ResusciAnne, тренажер для в/в инъекций, тренажер для кониотомии	1. Навыки обеспечения проходимости дыхательных путей. Навык проведения ИВЛ. 2. Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; техника закрытого массажа сердца. 3.Навык работы с автоматическим наружным дефибриллятором (АНД). 4. Навык проведения дефибрилляции с помощью АНД 5. Навык сочетания ИВЛ и массажа сердца при базовой реанимации. 6.Умение выбора медикаментозной терапии при базовой реанимации. 7. Навык введения препаратов. 8. Навык работы в команде.	зачет
1.4. Алгоритм действий при анафилаксии	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимации LitlleAnne, ResusciAnne, тренажер для кониотомии, тренажер для в/в инъекций	1. Умение диагностировать анафилаксию 2. Навыки обеспечения проходимости дыхательных путей. 3. Навык проведения ИВЛ. 4. Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; техника закрытого массажа сердца. 5.Навык работы с автоматическим наружным дефибриллятором (АНД). 6.Умение выбора медикаментозной терапии при анафилаксии. 7. Навык введения препаратов. 8. Навык работы в команде.	зачет
1.5. Организация медицинской помощи пострадавшим с травмами различной степени тяжести	Манекен для отработки навыков сердечно легочной реанимации LitlleAnne, ResusciAnne, тренажер для кониотомии, тренажер для в/в инъекций, воротник Шанца	1. Умение диагностировать травмы различной степени тяжести 2. Навыки обеспечения проходимости дыхательных путей. 3. Навык проведения ИВЛ. 4. Навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; техника закрытого массажа сердца. 5.Навык работы с автоматическим наружным дефибриллятором (АНД). 6.Умение выбора медикаментозной терапии. 7. Навык введения препаратов. 8. Навык работы в команде.	зачет
Специальные профессиональные умения и навыки
Раздел 2. Аппаратура для ультразвуковой диагностики. Ультразвуковые методы исследования различных систем организма человека.
Тема 1. Аппаратура для ультразвуковой диагностики.	Аппараты для различных видов ультразвуковых исследований (Lodgic 100, Vivid S5)	Знание принципов устройства аппаратуры, правил ее эксплуатации, методик регистрации с помощью этой аппаратуры диагностических параметров, написание по ним заключений.	Зачет
Тема 2. Исследование органов брюшной полости, забрюшинного пространства.	Ультразвуковой сканер Lodgic 100, Vivid S5, банк эхограмм (видеозаписи в архиве, фильмы), банк УЗ исследований (видеофильмы). Система ситуационных задач. Стандартизованные пациенты.	Владение всеми навыками врача второй квалификационной категории по исследованию органов брюшной полости, забрюшинного пространства включая исследование сосудов, определение параметров центральной гемодинамики.	Зачет
Тема 3. Исследование сердечно-сосудистой системы.	Ультразвуковой сканер Lodgic 100, Vivid S5; банк эхокардиограмм (видеозаписи в архиве, фильмы), банк УЗ исследований (видеофильмы). Система ситуационных задач. Стандартизованные пациенты.	Владение всеми навыками врача второй квалификационной категории по исследованию сердечно-сосудистой системы: ЭхоКГ, УЗ исследование сосудов, определение параметров центральной гемодинамики.	Зачет
Тема 4. Акушерское и гинекологическое исследование.	Ультразвуковой сканер Lodgic, Vivid S5, банк эхограмм (видеозаписи в архиве, фильмы), банк УЗ исследований (видеофильмы). Система ситуационных задач. Стандартизованные пациенты.	Владение всеми навыками врача второй квалификационной категории по исследованию в акушерстве и гинекологии, включая исследование сосудов, определение параметров центральной гемодинамики.	Зачет
Тема 5. Исследование поверхностно расположенных органов.	Ультразвуковой сканер Lodgic 100, Vivid S5, банк эхограмм (видеозаписи в архиве, фильмы), банк УЗ исследований (видеофильмы). Система ситуационных задач. Стандартизованные пациенты.	Владение всеми навыками врача второй квалификационной категории по исследованию поверхностно расположенных органов, включая исследование сосудов, определение параметров центральной гемодинамики.	Зачет

Б2.2 Программа базовой части практики (в амбулаторно-поликлинических условиях, в условиях стационара)