Теория (стр. 4 )

Вы думаете, что я неправ? Что мои идеи несовременны? Очень хорошо! Пусть будет по-вашему. Я устраняюсь, и посмотрим, к чему приведут ваши современные идеи. (Цитируется по .)

Цитаты в информирующей и агитирующей речи

Общие функции цитат:

1. Информативная. С одной стороны, цитата помогает осмыслить новую информацию в высказывании цитирующего, с другой – с её помощью цитирующий формирует свою мысль.

2. Аргументирующая. Цитата вводится в речь говорящего как аргумент-доказательство для подтверждения или отрицания факта.

3. Экспрессивная. Цитата придаёт высказыванию оттенок выразительности.

Частные функции цитат: отсылочная, поясняющая, описательная, эмотивная, оценочная.

Правила цитирования

1.  Чётко определите место и функцию цитаты в своём высказывании.

2.  Помните об уместности цитат и умеренности их употребления.

3.  Помните, что нельзя одновременно приводить цитату и её пересказ.

4.  При отборе фрагментов проверьте соответствие цитаты содержанию данного положения, а также всего высказывания.

5.  Помните: нельзя искажать цитату путём замены слов, изменять слова, их порядок и грамматическую форму.

6.  Выберите способ введения цитаты, подберите соответствующие вводящие слова.

7.  Если создаёте устное высказывание – выделите цитату голосом и интонацией, если письменное – помните о знаках препинания.

Прецедентный текст в аргументирующей и агитирующей речи

Прецедентный текст – это слова, словосочетания, предложения, которые человек хранит в своей памяти (афоризм, пословица, крылатое выражение). Знание и использование этих текстов говорят о его принадлежности к определённой культуре.

Цитата	Прецедентный текст
Воспроизводит высказывание дословно. Встречается в устной и письменной речи. е дословно.
Воспроизводит дословно любые тексты.	Воспроизводит точно только слова, словосочетания, предложения, которые являются достоянием культуры.
Есть слова-сопроводители.	Нет слов-сопроводителей.
Закончена по содержанию и структуре.	Оставляет за читателем возможность вспомнить весь текст.
Оформлена как прямая речь.	Не оформлена как прямая речь.
Указывается автор.	Не указывается автор (он известен).

К контрольной работе №7

Правила написания вступления и заключения информирующих и аргументирующих речей

Вступление и заключение пишут и шлифуют тогда, когда основная часть закончена, и все свои идеи оратор отчётливо понимает и ясно излагает в основной части. Вступление и заключение всегда следует писать полностью.

Вступление

Вступление должно быть коротким (не более 1/8 всего объёма речи) и динамичным. Первые слова – это обращение к слушателям.

Во вступлении оратор может ставить перед собой следующие цели:

1)  установить контакт с аудиторией, вызвав расположение и доверие к себе;

2)  заинтересовать слушателей;

3)  подготовить слушателей к восприятию выступления;

4)  обосновать постановку вопроса.

Приёмы, используемые во вступлении

1. Перейти сразу к изложению дела.

2. Прямо выразить свои чувства по поводу излагаемого вопроса.

3. Задать вопрос слушателям.

4. Сделать замечание, затрагивающее интересы слушателей.

5. Сделать комплимент слушателям.

6. Рассказать историю, сообщить потрясающий факт.

7. Рассказать случай из своей жизни.

8. Процитировать яркое высказывание знаменитого человека, пословицу и т. п.

9. Начать, используя словесный образ, символ.

Заключение

В заключении оратор может ставить перед собой следующие цели:

1)  суммировать сказанное, обобщить информацию;

2)  сделать выступление менее официальным и тем самым повысить благожелательное отношение аудитории к себе как оратору и к тексту своего выступления;

3)  повысить убедительность речи, используя дополнительные сильные аргументы;

4)  вновь привлечь внимание к проблеме, о которой идёт речь;

5)  повысить значимость своего выступления (перевести выступление в более высокий стиль);

6)  призвать слушателей к выполнению тех или иных задач.

Как и начало речи, концовку нужно тщательно продумать и обязательно записать. Концовка должна быть короткой.

Приёмы, используемые в заключении

1. Дать резюме, то есть очень коротко повторить основные положения.

2. Закончить призывом к действию, пожеланием.

3. Сделать слушателям комплимент.

4. Использовать цитату.

5. Закончить на высшей точке напряжения – на кульминации.

6. Завершить образом, символом.

7. Сообщить потрясающий факт.

Жанры речи

Жанры информирующей речи

Речь, формирующая в слушателях новое знание о предметах и явлениях объективного мира. В классификации Аристотеля такой речи нет, ибо он трактовал риторику как «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета».

Цель информирующей речи – формирование в слушателях нового знания, возбуждение любознательности. Речевая ситуация – отсутствие (осознанное или неосознанное) у адресата необходимой ему информации, вследствие чего и возникает необходимость в её передаче.

Сверхзадачей может быть намерение повлиять на чувства или убеждения другого человека.

Тезис информирующей речи – это суждение, вторая часть которого содержит новую информацию о предмете.

Жанры информирующей речи: доклад, реферативное сообщение, речь-представление при устройстве на работу, информационный выпуск, репортаж, интервью.

Доклад

В учебной деятельности доклад – это разновидность самостоятельной работы, в основе которой лежит отбор фактов, информации, данных, которые следует изложить (сообщить) в аудитории, их осмысление и самостоятельный анализ, определение своей точки зрения, своей позиции по отношению к излагаемому материалу.

Доклад существует только в устной форме речи, но требует подготовки письменных материалов, которые докладчик использует во время выступления.

Время выступления 7-10 минут.

Реферативное сообщение

В учебной практике студентам необходимо использовать реферативное сообщение как жанр информирующей речи, предполагающий воспроизведение научного текста. Цель реферативного сообщения – пробудить интерес к каким-либо фактам и явлениям действительности, сообщить слушателям новые сведения о чём-то. Время выступления 3-5 минут.

Автор реферативного сообщения (текста в устной форме), он же автор реферата (текста в письменной форме), во время выступления должен:

- установить контакт со слушателями;

- облегчить восприятие информации;

- поддержать интерес слушателей;

- подчеркнуть главное, важное;

- изложить собственное, самостоятельно сформулированное мнение по поводу важности данной темы (проблемы).

Речь-представление

Представление при приёме на работу на собеседовании.

Задача при этом – сформировать в адресате мнение о себе как о потенциальном сотруднике, то есть о своём соответствии вакантной должности.

Сверхзадача – «предпочтите меня, так как я именно тот, кто вам нужен», напрямую (в словах) не высказывается, но выражается в том, как отобрано содержание речи и как оно представлено.

Адресат – «наниматель» желает знать, насколько претендент соответствует вакантной должности, какова его квалификация и её уровень, имеет ли он соответствующий опыт, какова его заинтересованность в будущей работе.

Тезис: «Я соответствую вакантной должности, на которую претендую, так как у меня есть соответствующие знания, квалификация, деловые качества и опыт работы».

Обоснование тезиса с помощью примеров и фактов из вашей биографии.

Вступление:

1. Приветствие, представление, объяснение того, почему в поисках работы пришли именно сюда (откуда вы узнали о вакансии).

2. Мотивы прихода на работу – вас привлекает авторитет фирмы, её последние достижения, сущность её деятельности, перспективы её развития (необходимо навести предварительные справки о фирме).

3. Сообщение о том, на какую именно вакансию и почему вы претендуете.

Последовательность частей вступления свободная.

Основная часть - три микротемы:

1. Соответствующие знания и квалификация и факты, подтверждающие это. Например, дипломная работа написана по близкой теме, вы стажировались в известной фирме.

2. Соответствующие умения и навыки, опыт работы и факты, свидетельствующие об этом. Например, где и когда вы работали по данной специальности, что входило в ваши обязанности, за что вы отвечали, сколько людей было у вас в подчинении, что сделали именно вы и как это повлияло на общий результат.

3. Соответствующие деловые и человеческие качества и примеры, иллюстрирующие это. Показать рекомендательное письмо, сообщить телефон предыдущего руководителя, у которого можно получить подтверждение. Предъявить своё кредо - понимание приоритетов профессии или должности.

Заключение: выразить надежду на положительное решение, заверить работодателя в том, что вы его не подведёте, выразить ещё раз желание работать именно в этой фирме.

P. S. Не следует спрашивать о зарплате, льготах, круге обязанностей, так как вопрос о вашем приёме еще не решён.

Информационный выпуск (новости)

Как строятся информационные выпуски: они содержат комментарий диктора, высказывания официальных лиц, высказывания других средств массовой информации, в том числе зарубежных агентств, включения с места событий в режиме «on-line».

Такая структура придаёт излагаемой информации официальность и достоверность, позволяет воздействовать на чувства слушателя и зрителя.

Телерепортаж

Особенности звукового сопровождения позволяют говорить о двух разновидностях телерепортажа.

1. Синхронный (термин возник во время появления на телевидении синхронных камер, позволяющих одновременно фиксировать изображение и звук, а следовательно, обеспечить на экране совпадение произносимых слов и артикуляции говорящего человека) — это репортаж, содержащий естественные шумы и речь участников.