Управление образования Балтийского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа№8

Конспект видео урока : «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека».

Разработчик :Преподаватель-организатор ОБЖ первой аттестационной категории МБОУ СОШ №8

.

Калининградская область города Приморск

ул. Железнодорожная дом2«А»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8

8(401) 4568540 prischool-856@mail.ru

2015

Тема мероприятия:" Вредные привычки и их влияние на здоровье человека –употребление табака."

    Разработчик :, 

социальный педагог высшей квалификационной категории.

Разделы: социально - педагогическая

Образовательные цели и задачи:

    Сформировать у учащихся представление о табаке, показать отрицательное воздействие его на организм. Изучить состав и свойства табака. Выявить проблемы влияния табачного дыма на молодой организм.

Воспитательные цели и задачи:

    Формировать у учащихся отрицательное отношение к табачным изделиям. Показать пагубное влияние курения на организм, неразрывную связь курения с различными заболеваниями. Привести доказательства этого влияния.

Развивающие цели и задачи:

    Применяя активные проблемно-поисковые методы обучения, экспериментальные задания, вопросы для размышления, развивать творческое мышление о вреде курения, познавательный интерес к проблеме влияния табачного дыма на организм и необходимости бережного отношения к своему здоровью. Формы проведения: классический урок(лексионно-практический)

Оборудование:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ТСО: Компьютер, интерактивная доска, проекционное оборудование, презентация

Наглядные пособия:

Таблицы: 

раздаточный материал на каждую парту..

Методы урока:

Организация учебно - познавательной деятельности; словестно –дедуктивный, репродуктивный.

Стимулирование интереса: наглядный самостоятельный, проблемно - поисковый групповая работа.

Контроль: устный, письменный.

Ход урока:

Вводная часть:

1.Подготовка к эффективному восприятию.

Педагог-эпиграфом к нашему уроку можно привести:

«Здоровье - не все

Без здоровья - ничего,

Быть живым мало-

Надо быть живым и здоровым.»

Сократ

Педагог: По этому, давайте попытаемся определить, что же такое здоровье.

Вопрос: 1.что такое здоровый образ жизни?

2.Что такое здоровье?

3.Какие факторы влияют на здоровье?

Педагог :

Делая выводы здоровый образ жизни –«Это есть та индивидуальная система поведения и привычек каждого отдельного человека, обеспечивая ему необходимый уровень жизнедеятельности и здоровое долголетие» . Исходя из выше сказанного, что все таки наша привычка является ведущим нашей жизнедеятельности, мы с вами попытаемся разобраться в привычках. Какие же они бывают?

На доске таблица:

Привычки

Хорошие

Вредные

опасные

Учащиеся называют привычки : Один из учеников работает у доски, записывая перечень привычек, которые называют дети. Выделяя одну и з привычек «Курение». Педагог переходит к раскрытию темы мероприятия. Обращаясь к классу со словами русского

фармаколога .

«Я намерен сегодня говорить о табаке как о прихоти и

несчастии человека».

Основная часть:

До изложения основного материала ребятам предлагается ответить на несколько вопросов самостоятельно. Раздается анкета – опросник : ответ в начале урока, ответ в конце урока.(см. приложение).

1.  Краткое исторические сведения о табакокурении. заранее приготовленные учащимися.

2.  Вредные составляющие табачного дыма.

3.  Учитель останавливается на некоторых составляющих: никотин, табачная смола, угарный газ.

Никотин- содержится в листьях различных растений: табака, индийской конопли, польского хвоща и некоторых видов плаунов и др.

Никотин имеет сложное строение и обладает сильным отравляющим действием. Одной капли чистого никотина (0,05г) достаточно, чтобы умертвить человека. Все живые вещества очень чувствительны к никотину. Птицы гибнут при нанесении на клюв 1/4 части капли собаки от 1/2, лошадь от 3 капель.

В табачных листьях, кроме никотина, содержится еще 11 алколоидов, важнейшие из которых: норникотин, никотеин, никотимин. Все они сходны с никотином по строению и свойствам и поэтому имеют похожие названия.

Табачная смола- Смола вместе с табачным дымом попадает в ды­хательные пути и остается в них в виде липкого осадка. В результате легкие плохо очи­щаются, падает иммунитет. Кроме того, в смоле есть воз­будители злокачественных опухолей. Они-то и являются причиной рака легких, горта­ни и других органов. Стоит отметить, что по российским стандартам до­пустимое количество смол в составе сигарет выше, чем раз­решено в других странах. А статистика показывает, что в нашей стране люди отдают предпочтение не легким си­гаретам, а крепким.

Угарный газ- СО – это угарный газ, входящий в состав сигарет. Из легких он попадает в плазму крови, подавляя ее способ­ность переносить кислород к тканям. Влияние угарного газа в сигаретах на организм такое: ослабление памяти и внима­ния, боли в области сердца, быстрая утомляемость, а в тяжелых случаях – кислород­ная недостаточность.

Известно, что у курящего человека в крови содержа­ние угарного газа в 40 раз выше, чем у некурящего. Но важно помнить еще и о влиянии пассивного курения. За 1 час пребывания в про­куренном помещении чело­век вдыхает примерно 9 мг угарного газа, как если бы он сам выкурил половину сигареты.

3.Работа в малых группах :

На доске висит таблица: «Что происходит при курении с сигаретой?» .Учащиеся видят, какое количество химических соединений при курении попадают в организм(20%), уход в атмосферу(50%), остается в окурке(5%), сгорает и разрушает(25%).

Педагог обращает внимание на то, что табачный дым, с входящими в него компонентами, нередко сравнивается с химической фабрикой. Вместе со школьниками разбирается вопрос, что такое пассивное курение и как оно влияет на окружающих. Сделайте выводы, какие проблемы у этих людей возникают, и что может быть у них со здоровьем.

4.Вывешивается таблица : «Органы - мишени поражения табачным дымом» (или, что ждет того, кто курит?)Расплата за курение неминуема( см. приложение). Дети работают с анкетой «Так поему же мы курим?». Работа в малых группах. учитель помогает осле окончания работы с анкетой учащимся задаются вопросы по анкете.

-Раздается ролевая игра с проигрывающей ситуацией к данной анкете, дети составляют сценарий, как бы они поступили в данной ситуации.(См. приложение).

Сделай те выводы:

- Какие проблемы ожидают подростка, который курит.

- Ответы на опросник, которые были розданы учащимся в начале урока.

5. Подводятся итоги урока.

Роздается ролевая игра «Суд над сигаретой». Учащиеся в роли действующих лиц выносят вердикт сигарете.

Вывод: Курение вредно для здоровья. Самый лучший способ отказаться от курения - не начинать это делать.

Рекомендация создать антирекламу «Табакокурению».

Педагог благодарит учащихся за активную работу во время мероприятия.

Список литературы:

1.  С верой в добро!: Стихи.- Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. – с.67

2.  Сценарии классных часов и вечеров. 5-11 классы / Сост. и др.- Волгоград: Учитель, 2005. – с.16-17