Русский язык

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени АЛЬ-ФАРАБИ

Факультет филологии, литературоведения и мировых языков

Кафедра русской филологии, русской и мировой литературы

Русский язык

1курс, к/о, осенний семестр, 3 кредита

SRS + SRSP

Задания и методические рекомендации по проведению СРСП

№	Название темы	Цель занятия	Задания./ Методические рекомендации	Форма проведения/ лит-ра
1	Функциональные стили речи: художественный, публицистический, научный, официально-деловой, разговорный.	Закрепить навыки распознавания ФСР в микротекстах.	Найти в тексте стилевые черты и языковые особенности ФСР.	письменно / анализ 5 микротекстов по выбору ОЛ-1,ДЛ-1
2	Функциональные типы речи: описание, повествование.	Совершенст вование навыков описания химических элементов, повествования кумиров.	Индивидуальные задания на определение своего элемента по элементологии .	Устно/ письменно Микротексты по выбору ОЛ: 3
3	Функциональные типы речи: рассуждение.	Совершенствование навыков рассуждения о проблемах химической науки.	Определить тему рассуждения, опираясь на текст «Гипотеза, эксперимент, практика» 10,11,12, стр. 49	Устно /письменно Микротексты ОЛ: 2, ДЛ: 3
4	Структурно-смысловой анализ текста: определение темы, КЗТ, микротемы.	Закрепить навыки в определении темы, КЗТ, микротемы научного текста	Определить в микротекстах тему – т.4, 5, с.41; КЗТ – т. 11, 12, с.49; микротемы – т. 3 с.50	Микроконтроль / Микротексты в ОЛ-1 ДЛ-2
5	Структурно-смысловой анализ научного текста: данная и новая информация текста. Прогрессия текста.	Совершенствование навыков выявления данной, новой информации и прогрессии текста.	Индивидуальные задания	Устно-письменный контроль / Микротексты ОЛ-1, 2 ДЛ - 2, 3
6	Структурно-смысловой анализ научного текста: способы развития информации, построение моделей-схем.	Закрепление навыков структурно-смыслового анализа текста специальности.	Индивидуальные задания	Устно-письменный контроль. Микротексты ОЛ - 1, ОЛ-3
7	Создание вторичных текстов. Составление плана и его видов.	Совершенствование навыков составления планов.	Прочитать текст и составить 3 вида плана – т.3, 4, стр.78-79	Микротексты ОЛ - 1
8	Создание вторичных текстов: составление конспекта текст. Тезисы.	Развитие навыков в написании конспекта и тезисов текста.	Составьте конспект и тезисы научного текста на тему «Учение о химических процессах».	Письменно ОЛ-1 ДЛ -4
9	Создание вторичных текстов: составление аннотации.	Закрепление навыков в составлении аннотации текста	Подготовиться к устному рассказу аннотации 5-6 частей научного текста, стр.102-105.	Тексты по выбору. ОЛ-1 ДЛ-5
10	Реферативное описание как основа создания вторичных текстов.	Закрепление навыков в написании реферата по специальности.	Подготовиться к устному опросу по таблице 1,стр.87-88.	Устно/ письмен ОЛ-1

Задания и методические рекомендации по проведению СРС

№	Темы занятий и цель	Методические рекомендации	Рекоменд лит-ра	Форма проведения	Срок	Балл
1.	Текст как высшая коммуникативная единица..	Подобрать текст по специальности (объем 1 стр.) и определить ССЦ (цепная связь – лексический повтор, местоименная замена, синонимическая связь; присоединение; параллельная связь). Определить видов связи в абзаце и в тексте.	ОЛ: 2 ОЛ 1	Письм.	3	5
2.	Функциональные типы речи.	Подобрать текст по специальности. Составить таблицу, в которой будут отражены языковые особенности повествования, описания и рассуждения.	ОЛ: 3 ДЛ: 2	Письм.	6	5
3.	Структурно-смысловой анализ текста. Актуальное членение предложения.	Подобрать текст по специальности и произвести структурно-смысловой анализ текста.	ОЛ: 3	Письм.	10	5
4.	Создание вторичных текстов.	Из текста по специальности (объем 1 стр.) выписать средства связи в научном тексте (обобщение, вывод, итог предыдущей информации; порядок перечисления информации; пояснение-иллюстрация, уточнение, выделение частного случая; введение обобщающей информации).	ОЛ - 1 ДЛ - 1, 2	Письм.	14	5