Ахметова Лайла Сейсембековна,
КазНУ им. аль-Фараби доктор исторических наук,
профессор факультета журналистики, Алматы, Казахстан
Группа в Facebook «Media and Information Literacy»:
краткий обзор
26 марта 2012 года в Facebook Сергеем Карповым, специалистом по вопросам коммуникации и информации Кластерное Бюро ЮНЕСКО в Алматы по Казахстану, Кыргызстану, Таджикистану и Узбекистану, была создана открытая группа «Media and Information Literacy», сокращенно «MIL». На русском языке это звучит таким образом – «Медийная и информационная грамотность».
Было дано описание группы, видение работы в группе.
• Media and Information Literacy (MIL)
• Участники
• Мероприятия
• Фотографии
• Файлы
Открытый доступ
Все могут видеть группу, ее участников и публикации.
Организатором группы были даны полномочия модераторов нескольким участникам группы. Они могут добавлять и утверждать новых участников.
- Материалы и ссылки по теме медиа и информационной грамотности. К материалам на английском языке, по возможности, будет дана краткая аннотация на русском языке. Приглашаю всех желающих поделиться наработками, – так было написано в информации о работе открытой группы.
Практически группа работает уже почти два года. Какая она сегодня? Что наработано, что сделано?
Задумав написать статью о работе группы в социальной сети, я внимательно изучила ее состав, содержание, смогла посмотреть некоторых ее участников, благо практически большинство из них состоят в моих друзьях в Facebook.
11 и 17 февраля 2014 года были сделаны срезы по разным показателям работы группы. Итак, мое видение работы группы по разным показателям.
17 февраля в группе 109 человек, хотя там данные показаны на 111 человек. Просто каким-то образом два из самых активных членов группы - Алексей Демидов и Маргарита Кузьмина - зарегистрированы дважды.
За 5 дней в группу вступило 2 человека из Казахстана.
За 5 дней появилось 4 информации об организации и проведении международных конференций по теме. 3 информации из России и 1 – из Казахстана.
Кто по профессии участники группы? Большая часть – профессорско-преподавательский состав университетов, затем - лидеры общественных организаций, общественные деятели, представители бизнес-структур, научные работники. Являются членами и сообщества, как например, «Проект Самара».
Представительным является группа и по линии международного сообщества. Кто мы?
Страновой портрет:
Казахстан – 41 человек
Россия – 41
Таджикистан – 5
Украина – 3
Кыргызстан – 3
Беларусь – 1
Болгария – 1
Индия – 1
Марокко – 1
Нигерия - 1
Сомали – 1
Франция – 1
Эстония – 1
Неизвестные – 9.
Просчитала я также и степень активности участников группы.
Алексей Демидов – 65 сообщений,
Ирина Розина – 53 сообщения,
Сергей Карпов – 52 сообщения,
Лайла Ахметова – 16 сообщений,
Маргарита Кузьмина – 10 сообщений,
Проект Самара – 9 сообщений.
Остальные участники давали от 1 до 3 сообщений.
Теперь хотела бы обратить внимание на то, что все члены группы свято соблюдали принцип работы группы по заявленной теме – медийная и информационная грамотность. Это похвально!
Какие же темы обсуждались в нашей группе? Я даю перечень тем в алфавитном порядке.
Отмечу, что:
1. Разнообразие тем поражает воображение.
2. Мы постоянно получали информацию ЮНЕСКО в этой области.
3. Мы стали обладателями разной информации.
4. Со словом медиа было столько разных сочетаний и исследований!
Итак, темы:
Библиография: выходи в интернет.
Замеры инфограмотности.
Журнал «Медиаобразование».
Изменение современной культуры.
Изучение этики в киберпространстве.
Интервью.
Интернет-дети.
Инфографика.
История кино.
Каталог навыком медиа-информационной грамотности.
Кибербуллинг.
Книги.
Конференции, круглые столы, тренинги, семинары.
Конкурсы журналистов.
Конкурс «Юный интернет-пользователь в 2013 г.».
Медиа:
· Аскетизм
· Безопасность
· Грамотность
· Зависимость
· Компетентность
· Культура
· Курсы
· Образование
· Поведение
· Философия
· Центры
Медиа-образование в музыке.
Обучение медиа-грамотности 3 возраста.
Обзоры ресурсов.
Обзоры телеканалов.
ОТВ.
Оцифрованные дети.
Права пользователей.
Приглашение к публикации статей.
Программы обучения для педагогов.
Результаты исследований.
Ресурсы педагогического сообщества в глобальном информационном мире.
Сельский сайт.
Социальные сети.
Способы и инструменты предоставления информации.
Ссылки на высказывание чиновников.
Теледетство.
Учебный процесс магистрантов по медиаграмотности.
Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования.
Цифровое сообщество.
Центральная экстремальная журналистика. Библиотека.
Школьные СМИ.
Электронная власть.
Электронная демократия.
Таким образом, открытые группы в социальных сетях действительно объединяют людей по интересам, могут дать много оперативной и актуальной информации о том, что делается в международном сообществе по интересующейся теме, поднимают злободневные темы современности, просвещают, обучают, консультируют и помогают быть постоянно в теме среди огромного объема информации в интернет-пространстве.
Это небольшая зарисовка того, что имеется по теме, вызывающей интерес не только специалистов. Тема, охватывая широкий круг не только людей, но и предметов и специальностей, созданных вокруг медиа, дает картину современного масштаба медийной и информационной грамотности не только для обывателей, но и специалистов широкого профиля, чьи профессиональные обязанности, так или иначе, соприкасаются с медиа.
Давайте развивать и дальше нашу группу, создавая новые темы исследований, показывая круг нерешенных проблем, делясь исследованиями в области информации и медиа, изучая опыт своих коллег за рубежом, и рядом, в соседнем городе или районе.
Успехов, коллеги!
