Рабочая программа по русскому языку 6 класс (стр. 3 )

Повторение материала, изученного в 6 классе

Основные умения: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; упот­ребительные слова изученных частей речи;

употреб­лять слова (термины, профессиональные, заимст­вованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, с учетом условий и задач общения; из­бегать засорения речи иноязычными словами; тол­ковать лексическое значение общеупотребитель­ных слов и фразеологизмов; пользоваться различ­ными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов);

выделять морфемы на основе словообразова­тельного анализа (в словах сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3—5 звеньев; различать морфологи­ческие способы образования изученных частей речи;

квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамма­тические признаки изученных частей речи (напри­мер, при решении орфографических задач);

характеризовать изучен­ные орфограммы и объяснять написание слов; пра­вильно писать слова, написание которых подчиня­ется правилам, изученным в 6 классе, а также сло­ва с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, сво­бодно пользоваться орфографическим словарем;

определять синтаксиче­скую роль частей речи, изученных в 6 классе; пра­вильно строить и произносить предложения с при­частными и деепричастными оборотами, стилисти­чески оправданно употреблять их в речи.

Тематическое планирование уроков русского языка.

в 6а, 6б классах на 2014-2015 учебный год.

Преподавание русского языка в 6-х классах ведется по программе . На изучение курса отведено 105 часов, из расчета 3 часа в неделю. Тематическое планирование соответствует указанному количеству часов.

Учитель:

Дата урока.	№ урока.	Тема урока.	Цели урока.	Количество уроков.	Формы контроля.
01.09	1.	Слово - основная единица языка.	1.Дать положительный настрой на изучение предмета. 2.Формировать умение составлять лингвистический рассказ. 3.Воспитывать уважительное отношение к книге.	1.	1.Языковой разбор слов.
03.09	2.	Роль слова в жизни людей.	1.Формировать умение составлять лингвистический рассказ. 2.Расширять кругозор учащихся. 3.Воспитывать интерес к предмету.	1.	1Языковой разбор слов.
04.09 08.09 10.09	3-5.	Части речи и члены предложения.	1.Формировать умение различать части речи и члены предложения. 2.Развивать орфографическую зоркость. 3.Воспитывать интерес к предмету.	3.	1.Синтаксический разбор предложений. 2.Морфемный разбор слов. 3.Упражнение 95.
11.09	6.	Проверочная работа по грамматике.	1.Проверить уровень сформированности морфологических и синтаксических навыков учащихся. 2.Воспитывать самостоятельность, ответственность за приобретенные знания.	1.
15.09 17.09	7-8.	Орфография и пунктуация.	1.Развивать умение видеть и объяснять орфограмму в слове. 2.Закреплять умение ставить знаки препинания. 3.Воспитывать мотивацию к обучению.	2.	1.Упражнение 32, 34.
18.09	9.	Употребление прописных букв.	1.Закрепить навык употребления прописных букв. 2.Развивать умение постановки кавычек в именах собственных. 3.Воспитывать любовь к родному языку.	1	1.Фронтальный опрос. 2.Упражнение 35.
29.09- 01.10	10-11.	Буквы Ъ и Ь.	1.Закрепить умение употреблять мягкий и твердый знак. 2.Развивать устную речь учащихся. 3.Обогащать словарный запас учащихся.	2.	1.Упражнение 45.
20.09 02.10	12-13.	Орфограммы корня.	1.Закрепить знания об орфограмме в корне. 2.Развивать умение сравнивать и сопоставлять. 3.Воспитывать коммуникативные навыки.	2.	1.Словарный диктант. 2.Упражнение 50.
06.10	14.	Написание О - Е после шипящих.	1.Формировать умение видеть орфограмму, правильно писать слова. 2.Развивать внимание. 3.Воспитывать самостоятельность.	1.	1.Словарный диктант. 2.Упражнение 56.
08.10 09.10	15-16.	Правописание окончаний слов.	1.Повторить и закрепить правописание безударных окончаний. 2.Развивать умение работать с тестом. 3.Воспитывать интерес к предмету.	2.	1.Упражнение 61,62 (по выбору учащегося).
11.10 13.10	17-18.	Написание НЕ с разными частями речи.	1.Закрепить умение различать части речи. 2.Повторить правила написания НЕ с разными частями речи. 3.Развивать устную монологическую речь учащихся.	2.	1.Словарный диктант. 2.Упражнение 74.
15.10	19.	Диктант с грамматическим заданием.	1.Создать атмосферу успеха. 2.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.	1.	1.Диктант.
16.10	20.	Морфологические признаки имени существительного	1.Повторить известные учащимся сведения о существительном. 2.Формировать навыки работы со словарями. 3.Воспитывать привычку говорить правильно.	1.	1.Фронтальный опрос. 2.Грамматический рассказ. 3.Упажнение 109, 110.
20.10 22.10	21-22.	Словообразование имен существительных.	1.Повторить основные способы образования существительных. 2.Формировать навык морфемного разбора слов. 3.Воспитывать орфографическую зоркость.	2.	1.Упражнение 113, 123.
23.10	23.	Правописание сложных имен существительных.	1.Формировать умение слитного и дефисного написания сложных существительных. 2.Проверить уровень усвоения учебного материала. 3.Воспитывать наблюдательность, внимание.	1.	1.Словарный диктант (упр.134).
18.10	24.	Употребление имен существительных в речи.	1.Показать использование имен существительных в качестве сравнений и метафор. 2.Формировать навык работы со словарями разных типов. 3.Воспитывать культуру речи учащихся.	1.	1.Словарный диктант (упр.169). 2.Работа со словарем (упр.168).
27.10	25.	Контрольный диктант по теме «Имя существительное».	1.Создать ситуацию успеха. 2.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.	1.	1.Диктант.
29.10	26.	Имя прилагательное. Роль прилагательного в предложении.	1.Повторить известные учащимся сведения о прилагательном. 2.Развивать устную речь учащихся. 3.Воспитывать культуру слушания.	1.	1.Упражнение 206, 205
30.10 10.11	27-28.	Словообразование имен прилагательных.	1.Закрепить умение распознавать способы образования прилагательного. 2.Развивать навык работы со словарем. 3.Воспитывать уважительное отношение к родному языку.	2.	1.Составление лингвистического рассказа. 2.Упражнение 216,215.
12.11 13.11	29-30.	Правописание сложных имен прилагательных.	1.Формировать навык правописания сложных прилагательных. 2.Развивать умение употреблять сложные прилагательные в речи. 3.Воспитывать орфографическую и пунктуационную зоркость.	2.	1.Упражнение 224. 2.Решение теста.
17.11 19.11	31-32.	Н в именах прилагательных, образованных от имен существительных.	1.Изучить орфограмму. 2.Формировать умение различать суффиксы прилагательного. 3.Воспитывать наблюдательность и внимание.	2.	1.Словарный диктант (упр.235). 2.Упражнение 234, 231.
20.11 24.11	33-34.	Употребление имен прилагательных в речи.	1.Развивать речь учащихся. 2.Формировать навык работы со словарем. 3.Воспитывать культуру речи.	2.	1.Упражнение 238, 256.
26.11	35.	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».	1.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности. 2.Создать ситуацию успеха. 3.Воспитывать аккуратность и внимание.	1.	Диктант.
27.11 01.12	36-37.	Морфологические признаки глагола.	1.Повторить известные учащимся сведения о глаголе. 2.Формировать орфографический навык написания частиц с глаголом. 3.Воспитывать культуру речи.	2.	1.Упражнение 298, 310, 311.
03.12	38.	Словообразование глаголов.	1.Повторить способы образования слов, показать способы образования глаголов. 2.Развивать навык морфемного разбора глаголов. 3.Воспитывать наблюдательность и внимание.	1.	1.Упражнение 318, 319.
04.12 08.12 10.12	39-41.	Правописание приставок ПРЕ - и ПРИ-.	1.Обучать правильному написанию приставок ПРЕ -, ПРИ -. 2.Развивать навык морфемного разбора слов, формировать навык решения проблем. 3.Воспитывать орфографическую зоркость.	3.	1.Словарный диктант. 2.Упражнение 331, 337.
11.12	42.	Буквы Ы-И после приставок.	1.Изучить орфограмму. 2.Формировать навык написания букв Ы-И после приставок. 3.Воспитывать наблюдательность и внимание.	1.	1.Словарный диктант.
15.12	43.	Контрольная работа по словообразованию.	1.Проверить уровень развития навыка морфемного разбора слов, орфографической и пунктуационной зоркости.	1.	1.Работа по карточкам.
17.12 18.12	44-45.	Употребление глаголов в речи.	1.Развивать навык работы со словарями. 2.Формировать умение употреблять в речи синонимы и антонимы, объяснять значение фразеологизмов. 3.Обогащать словарный запас учащихся.	2.	1.Упражнение 363. 2.Словарный диктант.
22.12	46.	Произношение глаголов.	1.Формировать умение точно и выразительно употреблять глаголы в речи. 2.Формировать умение видеть глаголы в переносном значении и анализировать их. 3.Воспитывать привычку выражать просьбу в этикетных формах.	1.	1.Упражнение 358, 364.
24.12	47.	Контрольный диктант по теме «Глагол».	1.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности. 2.Создать ситуацию успеха. 3.Воспитывать аккуратность и внимание.	1.	Диктант.
25.12 12.01	48-49.	Проверьте свою подготовку по орфографии.	1.Повторить и обобщить правописание орфограмм в корне и приставке. 2.Развивать навык аналитической деятельности. 3.Воспитывать наблюдательность и внимание.	2.	1.Словарный диктант (упр. 383). 2.Упражнение 380, 381 (по выбору).
13.01 14.01	50-51.	Что такое причастие.	1.Дать понятие о причастии, познакомить с термином. 2.Формировать умение узнавать причастие по его признакам. 3.Воспитывать интерес к предмету.	2.	1.Фронтальный опрос. 2.Упражнение 392,393, 401(устно)
19.01	52.	Склонение причастий.	1.Повторить сведения о причастии. 2.Формировать умение склонять причастия, правильно писать их окончания. 3.Воспитывать наблюдательность, внимание.	1.	1.Упражнение 398.
20.01	53.	Причастный оборот.	1.Дать понятие причастного оборота. 2.Формировать умение находить определяемое слово и зависимые слова. 3.Формировать умение ставить знаки препинания при причастном обороте.	1.	1.Упражнение 408.
23.01 26.01	54-55.	Знаки препинания при причастном обороте.	1.Закрепить навык нахождения причастного оборота, постановки знаков препинания при нем. 2.Повторить правописание окончаний причастий. 3.Развивать память и внимание.	2.	1.Самостоятельная работа (по карточкам).
27.01 30.01 02.02	56-58.	Образование причастий. Действительные и страдательные причастия.	1.Дать понятие о группах причастий. 2.Развивать навык аналитической деятельности. 3.Воспитывать интерес к предмету. 4.Формировать умение правильно образовывать причастия, писать суффиксы и окончания.	3.	1.Упражнение 417,414, 420
03.02 06.02	59-60.	Полные и краткие причастия.	1.Дать понятие о краткой форме прилагательных. 2.Познакомить с правилом написания одной буквы Н в кратких причастиях. 3.Формировать орфографическую зоркость.	2.	1.Морфологический и морфемный разбор причастий. 2.Упражнение 440.
09.02 10.02	61-62.	Буквы Н и НН в причастиях.	1.Повторить написание Н и НН в прилагательных. 2.Обучать написанию Н и НН в причастиях. 3.Воспитывать орфографическую зоркость.	2.	1.Упражнение 451, 449, 450. 3.Решение тестов.
13.02 16.02	63-64.	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.	1.Изучитьправило написания НЕ с причастиями. 2.Формировать умение правописания НЕ с причастиями. 3.Воспитывать внимание и наблюдательность.	2.	1.Творческий диктант. 2.Упражнение 455.
17.02 20.02	65-66.	Обобщение по теме «Причастие».	1.Повторить и обобщить тему. 2.Закрепить навык морфологического и морфемного разбора причастий. 3.Развивать память и внимание.	2.	1.Решение теста. 2Упражнение 453, 454 (по выбору учащегося).
23.02	67.	Контрольный диктант по теме «Причастие».	1.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности. 2.Создать ситуацию успеха. 3.Воспитывать аккуратность и внимание.	1.	Диктант.
24.02 27.02	68-69.	Что такое деепричастие.	1.Дать понятие о деепричастии, его признаках. 2.Развивать навык морфемного разбора слов. 3.Воспитывать интерес к предмету.	2.	1.Упражнение 491, 495.
02.03 03.03	70-71.	Деепричастный оборот.	1.Познакомить с понятием «деепричастный оборот». 2.Формировать навык выделения деепричастного оборота на письме. 3.Развивать навык выразительного чтения.	2.	1.Упражнение 499.
06.03	72.	Правописание НЕ с деепричастиями.	1.Повторить орфограмму «Не с глаголами», обучать написанию не с деепричастиями. 2.Формировать навык орфографического анализа. 3.Воспитывать наблюдательность и внимание.	1.	1.Словарный диктант (упр.503). 2.Упражнение 504, 505(по выбору)
09.03 10.03	73-74.	Образование деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида.	1.Формировать умение правильно образовывать деепричастия. 2.Формировать умение характеризовать морфологические признаки деепричастия. 3.Воспитывать орфографическую и пунктуационную зоркость.	2.	1.Упражнение 514, 515.
13.03	75.	Употребление причастий и деепричастий в речи.	1.Формировать умение определять роль причастий и деепричастий в речи. 2.Формировать умение определять прямое и переносное значение слова. 3.Воспитывать орфографическую и пунктуационную зоркость.	1.	1.Упражнение 532, 536, 530 (по выбору учащихся).
16.03	76.	Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации.	1.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности. 2.Развивать навык сравнительного анализа. 3.Воспитывать мотивацию к обучению.	1.	1.Словарный диктант (упр.550). 2.Упражнение 549.
17.03	77.	Диктант по теме «Деепричастие».	1.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности. 2.Создать ситуацию успеха. 3.Воспитывать аккуратность и внимание.	1.	Диктант.
20.03	78.	Произношение причастий и деепричастий.	1.Развивать навык работы со словарем. 2.Формировать культуру речи учащихся. 3.Воспитывать чувство языка.	1.	1Упражнение 541, 542.
30.03	79.	Имя числительное.	1.Дать понятие числа и формировать умение отличать имена числительные. 2.Формировать умение характеризовать порядковые и количественные числительные. 3.Развивать речь учащихся.	1.	1.Упражнение 577.
31.03 03.04	80-81.	Простые, сложные и составные числительные. Их правописание.	1.Познакомить с разрядами числительных. 2.Обучать правильному написанию числительных. 3.Воспитывать культуру речи учащихся.	2.	1.Упражнение 585, 586.
07.04 06.04	82-83.	Количественные числительные. Их разряды, склонение, правописание.	1.Познакомить с разрядами количественных числительных. 2.Формировать навык правописания количественных числительных. 3.Воспитывать культуру речи учащихся.	2.	1.Упражнение 598, 599,607.
10.04	84.	Изменение порядковых числительных.	1.Показать сходство изменения порядковых числительных и прилагательных. 2.Формировать навык сопоставительного анализа. 3.Воспитывать чувство языка.	1.	1.Грамматический рассказ о числительном. 2.Морфологический разбор числительных.
13.04	85.	Употребление числительных в речи.	1.Закрепить умение правильного написания числительных. 2.Развивать навык образования существительных и прилагательных от числительных. 3.Воспитывать орфоэпическую культуру учащихся.	1.	1.Упражнение 623.
14.04	86.	Употребление и произношение имен числительных.	1.Формировать умения и навыки в склонении и правописании числительных, определении их морфологических и синтаксических признаков. 2.Развивать коммуникативные способности. 3.Воспитывать культуру речи.	1.	1.Самостоятельная работа по карточкам.
17.04	87.	Обобщение по теме «Имя числительное».	1.Повторить и систематизировать известные учащимся сведения о числительном. 2.Развивать орфографическую зоркость. 3.Воспитывать чувство языка.	1.	1.Решение теста. 2.Упражнение 625.
20.04	88.	Диктант по теме «Имя числительное».	1.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности. 2.Создать ситуацию успеха. 3.Воспитывать аккуратность и внимание.	1.	1.Диктант.
21.04	89.	Какие слова называются местоимениями.	1.Дать понятие о местоимении. 2.Формировать умение отличать эту часть речи от других. 3.Воспитывать интерес к предмету.	1.	1.Упражнение 650.
24.04	90.	На какие разряды делятся местоимения по значению.	1.Познакомить с разрядами местоимений. 2.Формировать умение обобщать материал в таблице. 3.Воспитывать самостоятельность.	1.	1.Фронтальный опрос (упр.653).
27.04	91.	Личные местоимения.	1.Расширить представление о личных местоимениях. 2.Формировать навык грамотного письма.	1.	1.Упражнение 658.
28.04	92.	Морфологический разбор местоимения.	1.Формировать навык морфологического разбора местоимения. 2.Повторить известные учащимся разряды местоимений. 3.Развивать внимание и память.	1.	1.Написание сочинения на тему: «Знакомьтесь! Это я». (С использованием личных местоимений).
01.05	93.	Возвратное местоимение СЕБЯ.	1.Познакомить с возвратным местоимением. 2.Обогащать словарный запас учащихся. 3.Развивать навык морфологического разбора.	1.	1. Упражнение 663.
04.05	94.	Притяжательные местоимения.	1.Закрепить знания о притяжательных местоимениях. 2.Развивать навык составления грамматического рассказа. 3.Воспитывать культуру речи и культуру слушания.	1.	1.Упражнение 668.
05.05	95.	Указательные местоимения.	1.Закрепить умение видеть указательные местоимения в тексте. 2.Развивать навык составления грамматического рассказа. 3.Воспитывать наблюдательность и внимание.	1.	1.Упражнение 671.
08.05	96.	Определительные местоимения.	1.Закрепить умение видеть определительные местоимения, употреблять их в речи. 2.Развивать речь учащихся. 3.Воспитывать интерес к предмету.	1.	1.Морфологический разбор местоимений.
11.05	97.	Вопросительно-относительные местоимения.	1.Закрепить умение видеть вопросительно-относительные местоимения, употреблять их в речи. 2.Развивать речь учащихся. 3.Воспитывать интерес к предмету.	1.	1.Работа по карточкам.
12.05	98.	Отрицательные местоимения.	1.Закрепить умение видеть отрицательные местоимения, употреблять их в речи. 2.Развивать речь учащихся. 3.Воспитывать интерес к предмету.	1.	1.Упражнение 685.
15.05	99.	Неопределенные местоимения.	1.Закрепить умение видеть неопределенные местоимения, употреблять их в речи. 2.Развивать речь учащихся. 3.Воспитывать интерес к предмету.	1.	1.Упражнение 690, 691.
18.05	100.	Написание отрицательных и неопределенных местоимений.	1.Познакомить учащихся с правилом написания местоимений. 2.Формировать навык грамотного письма. 3.Воспитывать внимание, наблюдательность.	1.	1.Работа по карточкам.
19.05	101.	Употребление местоимений в речи.	1.Развивать умение грамотно использовать местоимения в речи, согласовывать их с другими частями речи. 2.Воспитывать бережное отношение к русскому языку, уважение к его нормам.	1.	1.Лингвистический рассказ о местоимении. 2.Упражнение 697
22.05	102.	Произношение местоимений.	1.Активизировать интерес школьников к учебному предмету. 2.Развивать речь учащихся. 3.Воспитывать уважение к родному языку, его богатству.	1.	1.Описание рисунков с использованием местоимений (упр.703).
25.05	103.	Обобщение по теме «Местоимение».	1.Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме. 2.Развивать умение грамотно использовать местоимения в речи, согласовывать их с другими частями речи. 3.Воспитывать уважение к богатству родного языка.	1.	1.Работа по карточкам.
26.05	104.	Контрольный диктант по теме «Местоимение».	1.Проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности. 2.Создать ситуацию успеха. 3.Воспитывать аккуратность и внимание.	1.	1.Диктант.
29.05	105.	Повторение. Итоги года.	1.Обобщить знания 2.Развивать навыки языкового разбора. 3.Воспитывать положительную мотивацию.	1.