УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

«Развитие экономической теории в трудах лауреатов Нобелевской премии по экономике» как дисцип­лина входит в состав магистерской образовательной программы «Экономическая история инноваций» и наряду с другими дисциплинами образует основу теоретиче­ской подготовки специалистов в области экономической истории инноваций.

Цель преподавания дисциплины

Основной целью преподавания дисцип­лины «Развитие экономической теории в трудах лауреатов Нобелевской премии по экономике» является формирование у будущих специалистов в области экономической истории инноваций теоретических знаний и практических навыков в исследовании современных теорий, школ экономической мысли и направлений хозяйственной политики. В процессе изучения курса дается анализ новых экономических концепций, выдвинутых лауреатами премии памяти Нобеля по экономике, показывается преемственность и новации в рассмотрении важнейших разделов экономической мысли. Таким образом, цель преподавания данной дисциплины заключается в том, чтобы показать совершенствование методологического аппарата экономических исследований, углубление теоретических представлений о различных экономических и институциональных явлениях и процессах, представленных в работах лауреатов премии памяти А. Нобеля по экономике.

Приобретение студентами соответствующих зна­ний, умений и навыков должно позволить им на достаточно высо­ком научно-методическом уровне исследовать различные экономические явления и процессы, давать оценку проводимой в разных странах экономической политики и предлагать варианты ее совершенствования применительно к современным условиям ры­ночных отношений.

Задачи изучения дисциплины

Основная учебная задача дисциплины - сформировать у студентов общие научные представления о перспективных направлениях экономических исследований, развитие навыков исследовательской работы будущих специалистов в области экономической истории инноваций.

Задачами изучаемой дисциплины являются следующие:

- углубление концептуальных представлений о перспективных направления экономической науки;

- изучение новых методов экономического анализа, предложенных лауреатами Нобелевской премии по экономике методов;

- выработка собственной позиции по проблемам экономической теории и истории инноваций и их практических приложений;

- овладение навыками компаративистического анализа;

- формирование энциклопедического склада ума и освоение научно-теоретического строя экономики.

Место учебной дисциплины в учебном процессе

Базой для изучения дисциплины «Развитие экономической теории в трудах лауреатов Нобелевской премии по экономике» являются знания, полученные студентами при изучении курсов: экономическая теория, история экономических учений, экономическая история зарубежных стран и России, основы менеджмента и маркетинга, философии хозяйства.

В свою очередь, дисциплина дает знания необходимые для изучения курсов: инновационная политика, макро - микроэкономика-3, специальные курсы, посвященные подробному анализу работ выдающихся учены, например, спецкурс по работам Ф. Хайека. Полученные в результате изучения дисциплины знания могут быть использованы при написании выпускной магистерской работы и в последующей практической деятельности выпускника.

Методика освоения дисциплины базируется на самостоятельном изучении студентами теоретического материала с помощью рекомендуемой учебно - методической литературы, закреплении его в ходе аудиторных занятий в форме лекций и семинаров консультаций с преподавателем и обучающих тестов по ранее рассмотренному материалу.

Методы проведения занятий: лекции (лекции пресс-конференции, лекции с заранее запланированными ошибками), теоретические семинары.

Формы контроля: промежуточный контроль - тестовая контрольная работа, итоговый контроль - защита реферата, зачет.

№

Наименование модуля и темы

Количество часов

лекции

семинары

самост. ра­бота

МОДУЛЬ 1. ЭВОЛЮЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ

1.1.

Зарождение мировой управленческой мысли. Возникновение «научного менеджмента»

4

4

8

1.2.

Школа человеческих отношений

2

2

4

1.3.

Школа управленческой науки

2

2

4

МОДУЛЬ 2. НАЦИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ

2.1.

Американская модель управления

2

2

4

2.2.

Японская модель управления

2

2

4

2.3.

Особенности управленческой культуры в европейских странах

2

2

4

2.4.

Особенности российской модели управления

2

2

4

2.5.

Перспективы менеджмента: возможное и вероятное

2

-

2

Итого

18

16

34