МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Педагогический институт
Факультет лингвистики и словесности
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ПИ ЮФУ
___________
"_____"___________2011 г.
Рабочая программа дисциплины
«Стилистика и литературное редактирование»
Направление подготовки
031600 Реклама и связи с общественностью
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
г. Ростов-на-Дону
2011 г.
Составитель: к. филол. наук доцент , ассистент
Рецензент: д. ф.н., профессор (РГЭУ «РИНХ»)
Программа утверждена на заседании кафедры русского языка и культуры речи ПИ ЮФУ (протокол № 3 от 23.11. 2010 г.)
Заведующий кафедрой: __________________________ профессор
Программа утверждена ученым советом факультета лингвистики и словесности ПИ ЮФУ
(протокол № 4 от 21.12. 2010 г.)
Декан факультета: _______________________________ профессор
Программа согласована с УМУ ПИ ЮФУ __________________________________
Программа утверждена ученым советом ПИ ЮФУ (протокол №5 от 01.01.2001 г.)
Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,
Руководитель ПИ ЮФУ, профессор _____________________
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Стилистика и литературное редактирование» являются:
- сформировать коммуникативную компетентность студентов;
- повысить уровень владения речью, научить студентов свободно пользоваться разнообразными языковыми средствами различных языковых стилей в непосредственной профессиональной деятельности;
- сформировать у студентов безукоризненно чистую, правильную, терминологически точную и выразительную речь.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» (Б1. В.2.) входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает эффективную речевую деятельность, как в профессиональном, так и в повседневном общении.
Для освоения дисциплины «Стилистика и литературное редактирование» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также умения, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Техника спичрайтерства», «Техника PR-текстов и текстов в рекламе», «Основы теории коммуникации».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Стилистика и литературное редактирование»
Обучающийся по направлению подготовки «Реклама и связи с общественостью» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями, на формирование которых направлен процесс изучения дисциплины:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
- владением знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);
- способностью под контролем планировать и осуществлять коммуникационные кампании и мероприятия (ПК-3);
- владением основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);
- обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
- отличительные признаки каждого литературного стиля русского языка, подстили и жанры, в которых реализуется каждый стиль литературного языка;
- нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных жанров;
- особенности фонетических, лексических, словообразовательных, морфологических, синтаксических, стилистических единиц русского языка, законы их функционирования.
Уметь:
- использовать понятийный аппарат лингвистики для решения профессиональных задач;
- структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и творчески использовать их в ходе решения профессиональных задач;
- видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности;
- владеть основами современной информационной и библиографической культуры;
– строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
– анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
– пользоваться словарями русского языка.
Владеть:
- наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
- культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
- методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции; самосовершенствования.
4. Структура и содержание дисциплины «Стилистика и литературное редактирование».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы - 144 часа.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Всего | Лек ции | Практ. занятия | Сам. работа | |||||
1. | Модуль 1.«Введение», «Функциональные стили» | 5 | 1-3 | 14 | 4 | 8 | 12 | УО-1; устный опрос ПР-2; контрольная работа |
2. | Модуль 2. «Лексическая стилистика», «Экспрессивная стилистика» | 5 | 4-7 | 16 | 4 | 8 | 10 | УО-1; устный опрос ПР-2; контрольная работа ПР-4; реферат |
3. | Модуль 3. «Стилистика частей речи» | 5 | 8-12 | 16 | 4 | 6 | 12 | УО-1; устный опрос ПР-2; контрольная работа ПР-4; реферат |
4. | Модуль 4. «Синтаксическая стилистика» | 5 | 13-16 | 14 | 4 | 6 | 10 | УО-1; устный опрос ПР-2; контрольная работа |
5. | Модуль 5. «Основы литературного редактирования» | 5 | 17-18 | 12 | 4 | 6 | 12 | УО-1; устный опрос |
36 | УО-4 экзамен | |||||||
7 КСР | ||||||||
Всего | 144 | 20 | 34 | 56 |
Основное содержание курса
Модуль 1. «Введение». Основные понятия стилистики. Функциональные стили. Их особенности, различия, возможности взаимодействия. Сферы использования функциональных стилей.
Модуль 2. «Лексическая стилистика», «Экспрессивная стилистика». Стилистические особенности и возможности синонимов, полисемии, омонимов, антонимов, а также лексики активного и пассивного запаса. Иноязычные слова. Фразеологическая стилистика. Профилактика речевых ошибок. Экспрессивная стилистика. Тропы. Фигуры. Уместность/неуместность экспрессии в речи. Метафора. Метонимия. Фигуры двусмысленной речи. Фигуры и средства точной и нарочито неточной речи. Фигуры нарочитого алогизма. Фигуры нарочитого неправдоподобия.
Модуль 3. «Стилистика частей речи». Особенности использования имен существительных, имен прилагательных, числительных, местоимений, глаголов, причастий и деепричастий в различных стилях. Предложное и беспредложное управление, использование союзов.
Модуль 4. «Синтаксическая стилистика». Использование простых и сложных конструкций, односоставных и двусоставных предложений. Особенности употребления сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных сложных предложений в различных стилях.
Модуль 5. «Основы литературного редактирования». Редакторская работа с текстом. Психологический, логический аспекты редакторской правки. Работа с фактологическим материалом.
5. Образовательные технологии
Содержательное наполнение предлагаемой программы обусловлено вводно-пропедевтическим характером курса и включенностью его в систему общелингвистических дисциплин. Содержание курса распределяется в основном между лекционной и практической частями с учетом принципов преемственности и дополнительности: практические занятия не дублируют лекции. В лекционном курсе важное место отводится общетеоретическим лингвистическим и собственно риторическим проблемам. На практических занятиях рассматриваются языковые единицы с точки зрения соответствия их употребления нормам, а также реализации существеннейшей для риторики прагматической функции. Отбор содержания учебного материала построен также на принципах системности, фундаментальности.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных коммуникативных ситуаций, тренинги по технике речи, мастер-классы) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.
Количество интерактивных занятий составляет 20% от аудиторных.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
В ходе подготовки к лекциям и практическим занятиям студенты составляют картотеку терминов-понятий, подбирают примеры из художественной литературы, публицистики и т. д. примеры, отражающие использование различных риторических фигур и тропов. Кроме того, выполняют ряд заданий к темам, которые выносятся на самостоятельное изучение, составляют конспекты и аннотации научных и методических работ по лингвистике.
Примерная тематика рефератов к курсу
1. Стилистические особенности деловых писем.
2. Функции научно-популярного подстиля.
3. Жанры деловой переписки и их стилистические особенности.
4. Вопрос об экспрессивности научного стиля.
5. Жанры публицистического стиля и их стилистические особенности.
6. Использование ресурсов публицистического стиля в PR-текстах.
7. Некоторые особенности русской и зарубежной школ делового письма.
8. Элементы разговорного стиля в PR-текстах.
9. Лексические ошибки, их типы.
10. Стилистические ошибки, их типы.
11. Основные принципы редакторской правки PR-текстов.
Схема анализа текста
1. Выявление темы и основной мысли.
2. Стилевая характеристика высказывания:
- установление задач автора;
- установление адресата;
- стилевые черты.
3. Наблюдения за влиянием стиля, темы и основной мысли на организацию текста: на отбор сведений, состав типов речи, использование языковых средств разных уровней.
4. Характеристика строения текста и его частей:
- определение микротем - составление плана;
- выявление типового значения фрагментов и способов его выражения;
- составление схемы строения текста;
- анализ способов и средств связи предложений и частей текста.
5. Выборочно: грамматический анализ слов и предложений.
Вопросы к зачету
1. Стилистика. Основные разделы и понятия.
2. Стили современного русского литературного языка. Общая характеристика.
3. Разговорный язык. Разговорный стиль.
4. Язык средств массовой информации. Газетно-публицистический стиль.
5. Язык научного общения. Научный стиль.
6. Язык делового общения. Официально-деловой стиль.
7. Язык художественной литературы. Художественный стиль. Соотношение понятий «Художественный стиль» и «Книжный стиль».
8. Лексические образные средства. Понятие образности речи. Определение тропа.
9. Речь металогическая. Речь автологическая. БезОбразная образность. Стилистически не оправданное использование тропов.
10. Метафора, ее виды.
11. Метонимия, ее виды.
12. Эпитет, его виды.
13. Сравнение, его виды.
14. Гипербола (виды гиперболических фигур). Литота. Перифраза. Анафора. Эпифора. Риторический вопрос. Риторическое восклицание.
15. Фигуры двусмысленной речи (общая характеристика). Амфиболия. Антифразис. Незамкнутая метафора.
16. Фигуры двусмысленной речи. Фонетическая аллюзия. Параграмма. Дилогия.
17. Точность речи. Фигуры и средства точной и нарочито неточной речи. Оговорка. Парантеза. Эпифраз. Внутриклассовые переносы. Паронимия.
18. Фигуры ясной и нарочито неясной речи. Редкие онимы. Приемы построения ясной речи.
19. Уместность речи. Приемы и средства уместной речи. Эвфемизмы.
20. Логичность речи. Фигуры нарочитого алогизма. Каламбурная зевгма. Силлепсис. Каламбурная антитеза. Паралепсис.
21. Фигуры нарочитого неправдоподобия. Нарочито абсурдная речь.
22. Фигуры, основанные на нарочитом нарушении требований правильности и чистоты речи. Метатезное словообразование.
23. Лексическая сочетаемость. Нарушение лексической сочетаемости как прием и как речевая ошибка.
24. Речевая избыточность. Плеоназм. Тавтология.
25. Благозвучие и неблагозвучие речи. Особенности сочетаемости звуков в русском языке. Консонантные сочетания. Хиатус.
26. Метаплазмы.
27. длина слова. Значение благозвучия. Звукообраз.
28. Стилистическое использование в речи синонимов. Стилистически не оправданное употребление синонимов в речи.
29. Стилистическое использование в речи многозначных слов и омонимов. Стилистически не оправданное употребление в речи многозначных слов и слов, имеющих омонимы.
30. Стилистическое использование в речи диалектизмов и профессионализмов. Стилистически не оправданное употребление диалектизмов и профессионализмов.
31. Стилистическое использование в речи жаргонной и просторечной лексики. Речевые ошибки, связанные со стилистически не оправданным употреблением в речи жаргонизмов и элементов просторечной лексики.
32. Лексика активного и пассивного запаса, стилистические особенности ее использования. Стилистически не оправданное употребление лексики пассивного запаса.
33. Фразеологическая стилистика. Особенности употребления фразеологизмов в речи. Функционально-стилистические типы фразеологизмов.
34. Синонимия фразеологизмов. Антонимия фразеологизмов. Авторское преобразование фразеологизмов. Речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
35. Стилистика имени существительного (относительно функциональных стилей речи).
36. Стилистические особенности использования конкретных и отвлеченных существительных.
37. Стилистические особенности использования собственных и нарицательных имен существительных.
38. Стилистическое использование грамматических категорий имени существительного (рода, числа, падежа)
39. Стилистика имени прилагательного (относительно функциональных стилей речи).
40. Стилистика качественных, относительных и притяжательных прилагательных.
41. Стилистика имени числительного (относительно функциональных стилей речи). Речевые ошибки, связанные с неправильным использованием числительных.
42. Стилистика местоимения (относительно функциональных стилей речи). Этикетные особенности использования местоимений. Речевые ошибки, связанные с неверным использованием местоимений.
43. Стилистика глагола (относительно функциональных стилей речи). Грамматическая категория времени и её стилистическое использование.
44. Стилистическая характеристика категорий лица и числа глагола, некоторые этикетные особенности использования глагольных форм. Стилистика вариантных форм глагола.
45. Стилистическое использования инфинитива, причастий, деепричастий (причастных и деепричастных оборотов).
46. Текст. Дискурс. Межтекстовые связи. Содержание текста и его языковое выражение.
47. Основные характеристики текста.
48. Психологические предпосылки редактирования.
49. Логические основы редактирования текста. Основные логические законы.
50. Композиция текста. Приемы композиции.
51. Начальные фразы, концовка, заголовок.
52. Виды текста и способы изложения. Типы речи (грамматическое лицо).
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Стилистика и литературное редактирование»
а) основная
1. Барлас язык. Стилистика. М., 1978.
2. Гвоздев по стилистике русского языка. М., 1965.
3. Голуб русского языка. М., 1997.
4. Кожина русского языка. М.,1993.
5. Мучник стилистики и редактирования. Ростов н/Д., 1997
6. Розенталь стилистика русского языка. М., 1987.
7. Солганик русского языка.10-11 классы. М.,1996.
б) дополнительная
1. Античные теории языка и стиля (антология текстов). С.-Петербург,1996.
2. , Павлова и искусство речи: Современная риторика. Ростов-на-Дону,1995.
3. Васильева лекций по стилистике русского языка. М., 1976.
4. Виноградов , теория поэтической речи, поэтика. М.,1963.
5. О теории художественной речи. М., 1971.
6. Виноградов русской стилистики. М., 1981.
7. , Рыбченкова язык. Грамматика. Текст. Стили речи. М.,1996.
8. , Розенталь хорошей речи. М., 1993.
9. Дридзе деятельность в структуре социальной коммуникации. М., 1984.
10. Ейгер контроля языковой правильности высказывания. Харьков, 1990.
11. , Михайлов качества русской речи. Чебоксары, 1992.
12. Ефимов. Стилистика русского языка. М., 1969.
13. Жинкин как проводник информации. М.,1982..
14. Ицкович синтаксической нормы. М.,1982.
15. Калганова различных жанров в старших классах. М., 1997.
16. , , Соловейчик речи: теория и практика обучения. М.,1994.
17. Киселева теории речевого воздействия. Л.,1982.
18. , , Одинцов типы речи. М., 1982.
19. Колесников письменной речи: Устранение омонимии в предложении. Ростов н/Д., 1987.
20. Костомаров язык на газетной полосе. М., 1971.
21. Крылова функциональной стилистики русского языка. М., 1979.
22. Лапидус содержания обучению языку в языковом вузе. М.,1986.
23. Леонтьев единицы и порождение речевого высказывания. М.,1969.
24. и др. Практическая стилистика русского языка. СПб., 1993.
25. Майданова по практической стилистике. Свердловск, 1987.
26. Мильчин редактирования текста. М., 1980.
27. Михальская риторики: Мысль и слово. М.,1996.
28. Мучник и текст: Основы культуры письменной речи. М.,1985.
29. Накорякова редактирование материалов массовой информации. М., 1994.
30. Новое в зарубежной лингвистике. Вып.9. Лингвостилистика. М., 1979.
31. Норман говорящего. С.-Петербург,1994.
32. Одинцов текста. М., 1980.
33. Пешковский грамматики при обучении стилю.// В кн: Избранные труды. М., 1959.с.147-156.
34. Пешковский вести занятия по синтаксису и стилистике в школах взрослых.- В кн.: Избранные труды. М., 1959, с. 161-176.
35. Пленкин русского языка в старших классах: Пособие для учителей. М., 1975.
36. Попова стилистика русского языка. Воронеж, 1982.
37. грамматическая стилистика русского языка. Воронеж, 1967.
38. Русская разговорная речь / Под ред. . М.,1973.
39. Русская разговорная речь. Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис./ Отв. ред. . М., 1981.
40. Речевые приемы и ошибки: типология, деривация, функционирование. М., Пермь,1989.
41. А как лучше сказать? М., 1988.
42. Свинцов анализ и обработка текста. М.. 1979.
43. Сенкевич научной речи и литературное редактирование научных произведений. М., 1976.
44. Сиротина разговорная речь и ее особенности. М., 1974.
45. Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). М.,1976.
46. Солганик стилистика. М., 1991.
47. От слова к тексту. М.,1993.
48. Статус стилистики в современном языкознании. Пермь, 1992.
49. Стилистика газетных жанров / Под ред. . М.. 1991.
50. Сулименко ошибки и пути их устранения. М.; Л.,1966.
51. Томашевский . Л., 1963
52. Феллер произведения. М., 1981.
53. Цейтлин ошибки и их предупреждение. СПб., 1997.
54. Чернышев и чистота русской речи: Избранные труды: В 2 т. Т.1. М., 1970.
55. Чуковский искусство: о принципах художественного перевода. М., 1964.
56. Щерба система и речевая деятельность. Л., 1974.
ИЗДАНИЯ, ПОДГОТОВЛЕННЫЕ УЧЕНЫМИ РГУ, РГПУ, ТГПУ
1. Методические указания по курсу “Основы коммуникативной стилистики” для студентов-филологов 3 курса стационара. Авторы-составители: проф. , доц. Савенкова -на-Дону, 1995.
2. Стилистика в вузе и школе. Материалы и тезисы научно-практической конференции. Ростов-на-Дону, 1996.
3. Проблемы экспрессивной стилистики / Под ред. . Выпуск 1 и все последующие выпуски. Ростов-на-Дону, 1991 и далее.
4. .Практическая стилистика русского языка. Ростов-на-Дону, 1992.
5. Лисоченко анализ художественного текста. Таганрог, 1996.
6. “ ... но речь отказала мне”. Таганрог, 1994.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
презентационные материалы к лекциям и практическим занятиям; электронные учебники и словари.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://www. careerschool. ru/
2. http://www. intelros. ru/
3. http://russ. ru/pole/Spichrajtery
4. http://www. kariera. orc. ru/
5. http://www. kariera. orc. ru/
6. http://www. president. kremlin. ru/
7. http://www. pr-professional. ru/
8. http://www. incampus. ru
9.http://dbs. sfedu. ru/pls/rsu/rsu$iik$.startup
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Стилистика и литературное редактирование»
1) презентационные материалы к лекциям и практическим занятиям;
2) дидактические материалы к практическим занятиям;
3) учебно-методические пособия;
4) фонд контроля знаний студентов по дисциплине;
5) толковые и аспектные словари русского языка.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 031600 Реклама и связи с общественностью.
