Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 13 ст. Новоджерелиевской
муниципального образования Брюховецкий район
Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ
педагогического совета директор МБОУ СОШ № 13
Протокол № 7 ______________
от 01.01.2001г. приказ № 000 - од от 23.05.2017г.
ПРОГРАММА
дневной тематической площадки
«ЗЕЛЕНЫЙ ПАТРУЛЬ»
Срок реализации: июнь-август 2017 года
Автор программы:
,
заместитель директора
МБОУ СОШ № 13
ст. Новоджерелиевская
2017 год
1.Информационная карта
Полное название программы | Программа дневной тематической площадки МБОУ СОШ №13 «Зеленый патруль» |
Авторы программы | заместитель директора по воспитательной работе |
Руководитель организации | Директор МБОУ СОШ № 13 |
Кадры | Педагоги школы |
Адрес организации | 352780 Краснодарский края, Брюховецкий район, ст. Новоджерелиевская, ул. Красная, 75 |
Телефон | 65-1-24 |
Электронный адрес: | *****@***kubannet. ru |
Направление деятельности программы | Создание условий для участия подростков в трудовой и экологической деятельности |
Место проведения | МБОУ СОШ № 13 ст. Новоджерелиевская |
Срок реализации | Июнь-август 2017 года |
Количество участников программы | 260 человек |
Возраст участников программы | Учащиеся 11-16 лет |
Цель программы | § повышение духовно-нравственного, интеллектуального и творческого потенциала подрастающего поколения; § формирование правильной гражданской позиции подростков; § профилактика вредных привычек в молодежной среде; § активизация среди населения культурно-просветительской работы в области экологии; § привлечение внимания подростков к общественно значимому труду. |
2.Пояснительная записка
Состояние окружающей среды становится все менее благоприятным для существования человека, его здоровья. Причин экологических бедствий множество. Прежде всего, это чрезвычайно низкая экологическая культура, пробелы в экологическом образовании, удручающая некомпетентность работников всех рангов, по вине которых случаются аварии, вырубаются и горят леса, вредные вещества попадают в землю, воду, атмосферу…
В этих условиях особое значение приобретает школа, которая призвана дать подрастающему поколению элементарные экологические знания.
Знания об опасности, угрожающей людям в случае нерационального использования природных ресурсов, загрязнения среды, побудят подростков задуматься над причинами экологических бедствий, будут способствовать формированию экологического мировоззрения и культуры, умению правильно оценивать свои действия на работе и в быту, с точки зрения нанесения минимального ущерба окружающей среде.
В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое образование и воспитание человека всех возрастов и профессий.
Экологические проблемы в обществе, особенно в условиях перехода к рыночной экономике, вызывает кризис нравственности. Низкая экологическая культура и нравственный кризис является первопричинами возникших экологических проблем, в том числе и глобальных. Экология и нравственность взаимообусловлены, поэтому вопросы экологии необходимо рассматривать во взаимосвязи с нравственным воспитанием населения.
2. Цель и задачи:
Цель:
- Эколого-трудовое воспитание обучающихся.
Задачи:
- формирование трудовых навыков;
- формирование чувства хозяина своей школы;
- воспитание гражданской позиции и ответственности;
- воспитание любви и бережного отношения к природе и окружающему миру;
- развивать практические навыки и умения ухода за культурными растениями.
3. Механизм реализации программы:
Механизм реализации программы предполагается через мероприятия, направленные на развитие экологической культуры, облагораживание территории школьного двора и пропаганду экологического воспитания среди населения.
Средство реализации поставленных целей и задач программы включает в себя следующие направления:
1. Экологического воспитания.
Задачи:
1. Пробуждение интереса к окружающему нас миру, природе.
2.Формирование у учащихся правильного общения с природой, готовности
защищать ее.
3. Создание вокруг школы экологически благоприятной, «зелѐной» зоны.
2.Трудовое.
Задачи:
1.Формирование у учащихся навыка ухода за растениями, насаждениями,
деревьями.
2. Формирование бережного отношения к школьному имуществу.
4. Программа «Зеленый патруль» предполагает строить работу на следующих
принципах:
-Принцип взаимодействия с природой.
В течение всей смены ребенок взаимодействует с окружающим миром.
Работая, облагораживая, узнавая, каждый день он учится видеть красоту
природы, соотносит себя с ней и становится ее частью.
-Принцип межличностного взаимодействия.
Для достижения высоких результатов необходимы благоприятные взаимоотношения в коллективе, которые позволят в полной мере использовать знания, умения и навыки.
-Принцип коллективного творчества. Данный принцип используется для реализации полученных знаний, достижения поставленных целей и ценности вклада каждого ребенка в общее дело.
-Принцип правды и честности позволяет создать условия, при которых дети и подростки всегда говорили бы правду и были готовы отвечать за свои поступки, какими бы они не были. Этот принцип позволяет сформировать в ребенке ценности и качества настоящего человека.
-Принцип пользы и удовольствия. Сущность данного принципа заключается в том, что все дела, проводимые детьми на площадке, должны нести пользу и удовольствие не только окружающим, но и самим себе.
5. Время работы площадки:
понедельник - пятница 08.00-10.00 (согласно графику), выходные: суббота, воскресенье.
6. План работы дневной тематической площадки «Зеленый патруль»
Понедельник – Инструктаж по ТБ при работе с инвентарём. Понятие «сорт», «селекция». Уход за растениями.
Вторник - Инструктаж по ТБ при работе с инвентарём. Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на растения. Прополка клумб.
Среда - Инструктаж по ТБ при работе с инвентарём. Изучение сортов декоративных растений. Прополка клумб.
Четверг - Инструктаж по ТБ при работе с инвентарём. Способы выращивания овощных культур. Прополка и полив клумб.
Пятница - Инструктаж по ТБ при работе с инвентарём. Основная обработка почвы на участке. Уход за растениями.
7. Прогнозируемые результаты летней площадки.
Результативность реализации Программы измеряется:
1) степенью укрепления и оздоровления детей;
2) созданием атмосферы сотрудничества и взаимодействия;
3) положительным отношением к трудовой деятельности, проявлением потребности работать в коллективе;
4) улучшением отношений в среде подростков, устранением негативных проявлений, искоренением вредных привычек;
5) созданием необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени у детей, формированием у них общей культуры и навыков здорового образа жизни, экологической культуры.
6) создание благоустроенного участка при школе.
8.Список литературы.
1. «Учебные исследования по экологии в школе». Москва
2., справочник «Охрана природы». Москва, Агропром.
3. «Учимся решать экологические проблемы». Москва «Школьная-Пресса» 2002.
4. «Экологические проблемы и основы природопользования» Иваново 1994.
5. «Экологический бумеранг», Москва Новая школа 1996.
