Урок русского языка в 7 классе по технологии РКМЧП на тему: « Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях »
Цель: 1) научить правильно ставить знаки препинания в междометиях; правильно писать междометия, образованные повторением основ;
2) развивать умение работать с текстом: выделять новую информацию, формировать новые представления на основе полученных данных;
3) воспитывать коммуникативность, самостоятельность.
План:
1. Вступительное слово учителя:
- Запишите в тетрадях только число и классная работа.
- Теперь послушайте меня
Разрешите доложить
Всем без исключения,
Что могу я говорить
Только лишь с волнением.
Выражаю поощренья,
Похвалу, упрек, запрет,
Благодарность, восхищенье,
Возмущение, привет,…
Те, которых гложет страх,
Произносят слово « Ах! »,
Кто пасует пред бедой,
Произносит слово « Ой! »
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово « Эй! »
Кто задерживает вдох,
Произносит слово « Ох! »
У кого захватит дух
Произносит слово « Ух! »
- О какой части речи говорится в этом стихотворении?
- Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о междометии.
1) Стадия вызова
1. Прием « Верные и неверные утверждения. »
Работаем с карточкой № 1.
- Прочитайте вслух только верные утверждения.
- Докажите, что эти высказывания правильные.
Приведите примеры.
- Почему остальные утверждения неверные. Докажите.
Карточка № 1
1. Междометие – это самостоятельная часть речи.
2. Междометие – это особая часть речи, не входящая ни в самостоятельные, ни в служебные, которая выражает, не называя, различные чувства, настроения и побуждения.
3. Междометия изменяются.
4. Междометия бывают непроизводными и
производными, т. е. образованными от
других частей речи.
5. Междометия не изменяются, не являются
членами предложения, но они могут
употребляться в значении других
частей речи. При этом междометие
принимает конкретное значение и
становится членом предложения.
6. Междометия используются в художествен-
ной речи.
Работаем дальше.
- Прочитайте тему нашего урока и запишите ее в тетрадь.
- Какова же цель нашего урока? Давайте вместе определим.
2) Стадия осмысления.
1. Знакомство с новой информацией с
помощью инсерта.
Инсерт – в переводе с английского означает
« вставка, вклейка.»
Инсерт – это прием маркировки текста, когда
учащиеся используют специальные значки:
«V » - эту информацию знаю;
« + » - это новая для меня информация;
« ? » - эта информация мне непонятна, у меня
появились вопросы.
Работаем с карточкой № 2.
- Самостоятельно читая учебный текст « Правописание междометий », делайте в нем пометки.
Карточка № 2
«V » - эту информацию знаю;
« + » - это новая для меня информация;
« ? » - эта информация мне непонятна, у меня появились вопросы.
Правописание междометий.
1. Междометия бывают непроизводными и производными, т. е. возникают из других частей речи.
н-р: А с дождливых полей все неслось к нам ура…
Ах ты, степь моя, степь привольная.
2. Междометия, образованные повторением основ, пишутся через дефис.
н-р: Вся столица содрогнулась, а девица хи-хи-хи и ха-ха-ха.
3. Междометие не является членом
предложения, но они могут употребляться
в значении других частей речи, при
этом преобретают конкретное
лексическое значение и является членом
предложения.
н-р: Ура! Наш класс занял первое место в соревновании! Далече грянуло ура.
4. . Междометия выделяются запятой или
восклицательным знаком.
н-р: Ах! Как хорошо на улице.
Чу, где-то послышался звук.
3) Стадия размышления.
1. Разбор инсерта.
Давайте с вами рассуждать, что и как мы отметили в нашем тексте.
- Какая информация из текста вам была
знакома?
- Выпишите в тетрадь те предложения с междометиями, написание которых вам было знакомо.
- Что нового вы узнали из текста?
- Выпишите из текста те предложения в тетрадь, написание которых вы не знали?
- Составьте и запишите каждое предложение с междометием, которое пишется через дефис, зачитайте его.
- Составьте и запишите каждое предложение с междометием, в котором вы его выделите запятой или восклицательным знаком, зачитайте его.
4) Потренируемся!
1. Запись под диктовку с объяснением.
Эй, откликнись, кто идет? Караул! Лови, лови да дави его, дави. Кто-то угрожающе зашипел. Люблю твою, Россия, красоту. А ты задачу-то решил? Ой-ой, какой голос. Эх! Махнуть бы на Кавказ. Кое-где послышался звук. Ай-ай, как я испугалась.
2. Взаимопроверка – поменяемся тетрадочками друг с другом и проверим.
5) Итог урока.
- Что такое междометие?
- Назовите какими знаками препинания выделяются междометие?
- Как пишутся междометия, образованные путем повтора.
Д/з 1) параграф 71 – прочитать внимательно;
2) составить кластер по теме
« Междометие »
3) упражнение 419.
