Рекомендации для 1 и класса на актированный день

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ 1 И КЛАССА НА АКТИРОВАННЫЙ ДЕНЬ

21.02 .2014 Дорогие ребята, постарайтесь выполнить задания.

МАТЕМАТИКА. Стр.31 №1,2,3-устно. Стр.18 в тетради на печатной основе.

Сегодня будем закреплять вычисления вида 6 -□, 7-□ , используя взаимосвязь сложения и вычитания и знание состава чисел.

Откройте стр.31, вспоминаем состав чисел 6 и 7. №2,№1.

№3. Прочитай задачу. Повтори условие и вопросы.

I-6 ц.

II-?, на 2 ц. меньше

Что значит на 2 меньше? (столько же без 2)

Назови решение и ответы.

№4. . Прочитай задачу. Повтори условие и вопросы. I-4к.

II-?, на 2 к. больше

Что значит на 2 больше? (столько же и ещё 2)

Назови решение и ответы.

№5-устно.

В тетради на печатной основе выполни задания на стр.18

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР учебник стр.20-23. В рабочей тетради стр.15-18 ТЕМА: Когда появилась одежда? Когда изобрели велосипед?

Посмотри на то, что висит у вас в шкафу на вешалках? (халат, платье, пиджак, рубашка, шуба, брюки)

- Назови эти предметы одним словом? (одежда)

- Какими словами можно продолжить этот ряд?

- А когда появилась одежда?

- Какова тема сегодняшнего урока?

Сегодня познакомимся с историей одежды человека.

- С чего же всё начиналось? Посмотри на первую фигуру человека. Кого мы видим? (первобытного человека)

- Из чего они делали себе одежду? (из шкур животных)

- Почему?(потому, что раньше не было ткани)

- Когда появилась одежда первобытных людей? (очень давно, в древние времена)

- Прочитай, что об этом говорит Мудрая черепаха (стр.21).

- Когда появилась одежда?

- Во что одевались первобытные люди?

- Почему у них не было другой одежды?

Позднее люди научились изготавливать ткань и стали из неё делать одежду. Посмотрите на вторую фигуру человека, она сделана из ткани.

- Как думаешь, где носили такую одежду?(в Древней Греции)

Эту одежду делали из большого прямоугольного куска ткани, который искусно оборачивали вокруг тела, а на одном плече или на двух закрепляли брошью.

- Рассмотри следующие картинки и назовите их особенности.

В прошлом женщины и девочки ходили в пышных платьях, широких юбках.

Русские девочки, женщины носили - сарафаны. Голову женщины украшали венками, кокошниками, платками. Самой нарядной одеждой была одежда из красной ткани. Понятия «красный» и «красивый» были в народном представлении одинаковыми.

Мужская одежда, так же как и женская, состояла из комплекса нескольких предметов и аксессуаров.

В комплект входили рубашка - косоворотка, которая украшалась вышитыми или тканевыми узорами, которые располагались по краю рукавов и на плечах, у застёжки, вокруг ворота, по подолу, а фигуру подчёркивал пояс. Портки великорусского типа, картуз. Мужской обувью были лапти.

Менялись времена, менялась и одежда. Костюмы отличались большой выдумкой и изобретательностью. Для украшения использовали банты, перья, кружева. Нарядная одежда подчёркивала достоинства человека, его красоту.

-Посмотри, во что оделся Муравьишка?(в доспехи рыцаря)

Значит, была и одежда для защиты в бою! (иллюстрация средневекового рыцаря в доспехах)

- Какой можно сделать вывод? Из чего изготавливали такую одежду? (из металла)

- Почему? (она защищала рыцарей)

Современная одежда очень разнообразна. По одежде можно узнать, где живёт человек, в какой стране, кем работает.

- Посмотри на страницу 21, как вы думаете, где живут эти люди? Почему?

- А кому из этих людей на спортивное соревнование, кому на собрание, а кому быть дома?

- Как назвали одежду, в которой ходят на торжественные вечера, собрания?

( деловая )

- Как назовём одежду, в которой ходим на физкультуру, на спортивные соревнования? (спортивная )

- А как называется одежда, в которой ходите дома?(домашняя или одежда для дома)

- Но бывают случаи, когда можно приходить в любой одежде, и чем она необычнее, тем лучше. Как думаеешь, что это за такие случаи? (это маскарад и маскарадные костюмы)

Маскарад – это бал, гулянье, участники, которого надевают маски, костюмы.

- А когда у нас был бал – маскарад? (на Новый год)

Итак, одежда имеет своё предназначение. Главное, чтобы она была чистая, аккуратная, свежая, чтобы на этого человека было приятно смотреть и общаться и ним.

- Как понимаешь пословицу « Встречают по одёжке, а провожают по уму»

-В каком месте мы живём? (ХМАО)

У коренных жителей есть своя национальная одежда.
Хантыйские платья очень удобные, широкие, в них не бывает жарко, ворот и манжеты плотно стянуты - не слишком беспокоят комары. В них легко двигаться и работать. Подол никогда не делали слишком длинным, чтобы не мешал при движении, при сборе ягод или ходьбе по лесу. Эту одежду тоже украшают: нашивают узор в виде цветных полосок из ткани или бисерную отделку, нашивая по краю подола узкую полосу ткани, расшитую бисером. Летом женщины носили легкую кожаную обувь. Подошва у такой обуви мягкая, а по покрою напоминает тапочки. Сейчас она почти вышла из употребления. Много пушных зверей водится в обской тайге - соболь, белка, горностай, рыщут по лесу лисы и росомахи, затаивается в кронах деревьев рысь, в речушках и лесных озерах плещутся выдры, иногда попадаются бобры. Из качественного меха шьют сахи и малицы. Их шили не на один день, а поэтому красиво украшали, нашивая спереди по подолу, на рукавах полосы орнамента.

Муравьишка не может отгадать загадку:

«У него два колеса,

И седло на раме,

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами»( велосипед )

Муравьишка видит его первый раз. «Наверно его изобрели недавно»

-А, ты, знаешь, когда изобрели велосипед?

Прочитай, что рассказывает нам Мудрая черепаха на стр. 22-23.

-Рассмотри рисунки старинных велосипедов, которые есть в учебнике.

- Из чего они были сделаны? (из дерева, позднее из металла)

Велосипед изобретали дважды. Оказывается 200 лет назад жил в уральском селе кузнец. Он был большим выдумщиком и однажды придумал машину – самокат, у которого было 2 деревянных колеса и руль. Хозяин завода, на котором работал кузнец, послал изобретателя с подарком в Москву к царю. Царю подарок очень понравился, он щедро наградил кузнеца за выдумку. Но вскоре об изобретении кузнеца забыли.

Вторым изобретателем был немецкий офицер. У машины не было педалей. Ехать на нём можно было, отталкиваясь ногами от земли, гораздо быстрее, чем идти пешком. Это изобретение стало называться велосипедом, что по-русски обозначает «быстрые ноги».

- Рассмотри велосипеды настоящего, на которых люди ездят сейчас.

- Чем отличается старинный велосипед от современного?

- Из каких частей он состоит?

- Рассмотри рисунок на стр. 22, почитай все ли части назвал.

- А ещё, какой предмет необходим велосипеду?

- Отгадайте загадку: Самый лучший друг колёс

Называется …..(насос)

- С какого возраста можно кататься на велосипеде по дорогам, улицам? (с 14 лет)

В рабочей тетради стр.18-рассмотри, ЗАПОМНИ и соблюдай знаки

«Велосипедная дорожка» и «Движение на велосипедах запрещено»)

Можно сказать так, красный цвет светофора говорит нам: «Стой, идти нельзя!», а дорожный знак в красной окружности говорит: «Стой, на велосипедах ехать нельзя!». Знак в синем круге указывает, где можно ехать на велосипеде.

В рабочей тетради стр15-18 выбери задания, которые ты можешь выполнить.

учебник «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ЧАСТЬ 1-сдать после актировок.

ТЕХНОЛОГИЯ Открытка для мамы

(учебник стр.95-97).

Сегодня познакомимся с планом работы и подготовь основу для открытки к 8 марта, научись изготавливать цветы из квадрата бумаги по инструкции стр.96.

Повтори инструкцию в учебнике стр.88-89- помни, картон перед сгибанием предварительно продавливают по линии сгиба. Стр.95-рассмотри образец открытки и подготовь всё необходимое для работы. Сделай несколько цветочков разной формы из бумаги в клетку, соблюдая технику безопасности при работе с ножницами.

ФИЗКУЛЬТУРА

ПРОЧИТАТЬ!!!

Подъемы и спуски с палками на лыжах.

Спуски на лыжах.

В ОСНОВНОЙ СТОЙКЕ

Обеспечивает наибольшую устойчивость на спуске, удобна и наименее утомительна. Ноги слегка согнуты, лыжи расставлены на расстоянии 10-15 см друг от друга, туловище наклонено вперед, вес тела равномерно распределен на обе ноги, руки опущены и немного вынесены вперед, палки почти параллельны склону, кольцами назад.

В ВЫСОКОЙ СТОЙКЕ

Отличается от основной более выпрямленным положением туловища, ноги слегка согнуты для амортизации неровностей спуска, одна лыжа немного выдвинута вперед для удержания равновесия в переднезаднем направлении. Применяется стойка главным образом при необходимости уменьшить скорость и на более крутых склонах.

В НИЗКОЙ СТОЙКЕ

Применяется на открытых пологих склонах, длинных и прямых участках спуска для достижения наибольшей скорости. В низкой стойке лыжника ноги сильно согнуты, туловище наклонено вперед, руки с палками вытягивают вперед. Вес тела равномерно загружает стопу ног.

Подъемы на лыжах.

ПОДЪЕМ СТУПАЮЩИМ ШАГОМ

Применяется в тех случаях, когда подниматься скользящим шагом уже невозможно, а применять «полуелочку» или «елочку» еще нецелесообразно. Координация движений этим способом в принципе та же, что и в попеременном двухшажном ходе, только отсутствует фаза скольжения и меняется ритм работы рук. Делается по возможности широкий шаг с прихлопыванием лыжи, этим самым улучшается сцепление со снегом. Туловище наклоняется вперед, палки ставятся под небольшим углом к склону горы, увеличивается сила и продолжительность отталкивания ими. Перерывы в опорных положениях рук исчезают.

ПОДЪЕМ СКОЛЬЗЯЩИМ ШАГОМ

Является по существу разновидностью попеременного двухшажного хода и применяется на пологих склонах. Передвигаясь на равнине этим способом и переходя на подъем, сохраняется общая координация движений, но в структуре хода происходит перестройка: ликвидируется прокат и создается непрерывное приложение усилий; еще не окончили толчок рука и нога, как уже вступают в работу другая нога и рука. Нога выносится стопой и наклоненной вперед голенью, лыжа выносимой ноги нагружается весом тела как можно позже.

Учащиеся должны знать, что при спуске:

а) нужно сгибать ноги в коленных суставах;

б) нельзя сильно наклонять туловище вперед;

в) нельзя руки с палками широко расставлять в стороны и держать перед собой кольцами вперед или волочить их по снегу;

г) нужно вес тела равномерно распределять на обе лыжи и слегка вывести одну лыжу вперед.

Учащиеся должны знать, что при подъеме:

а) нельзя делать слишком большой наклон туловища вперед;

б) нельзя ставить лыжные палки в снег под слишком тупым углом далеко от туловища;

в) нельзя делать высокий вынос рук (выше головы).