Обзорная экскурсия в музее «Пӧч-пӧльлӧн овмӧс»
ЦЕЛЬ: знакомство учащихся с бытом коми народа в прошлом.
Задачи:
1. Познакомить детей с этнографическим уголком
2. Повышать интерес к быту прошлого
3. Воспитывать уважение к культуре коми народа, трудолюбие на примерах мастеров-умельцев
Экскурсоводы - учащиеся среднего звена.
1. Вступление.
·знакомство экскурсовода с группой
·определяется тема экскурсии
·предлагается маршрут,
·определяется время.
Улыбайтесь, проявляйте доброжелательность, показывайте вашу заинтересованность в общении с группой.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут _____________, сегодня я проведу экскурсию в нашем музее «Поч-польлон овмос»,что переводится(хозяйство наших предков) . Я расскажу вам как жили наши предки, чем занимались, как одевались, какой посудой пользовались. Экскурсия продлится 35 минут. Прошу слушать внимательно.
2.Основная часть.
·Расположить группу полукругом, на расстоянии около полуметра от экскурсовода,
·Уметь показывать экспонаты, рассказать о них и связанных с ними исторических событиях,
·Умело сочетать рассказ с показом,
·Обеспечить внимание к теме на всём протяжении экскурсии.
Удерживать интерес к экскурсии помогает:
- непринужденность экскурсовода
- эмоциональность изложения,
- оригинальность подачи материала,
- выразительность речи,
- использование специальных приемов риторики и психологических приемов: риторическим вопросам, восклицаниям, вручение небольших презентов за ответы на вопросы по ходу экскурсии.
ВАЖНО!
Учитывать возрастной состав групп.
Наш музей был открыт 15 лет назад, в 1996-ом году. В музее несколько экспозиций: «красный» угол деревенского дома; предметы быта, посуда; предметы земледелия, скотоводства; предметы охоты и рыболовства; одежда и домоткачество.
Посмотрите пожалуйста на первую экспозицию. Перед вами из настоящих брёвен угол деревенского дома, красный угол. Почему красный? (КРАСНЫЙ – ЭТО КРАСИВЫЙ, здесь образа) под образами стоит стол, резными ножками. Хозяин сделал его своими руками. Раньше мебели в доме не было. Вдоль всей стены были лавки, над окнами, на уровне головы, полки, для посуды и домашней утвари.
Посмотрите, на столе стоит (что?), да это самовар. В коми самовары появились 200 лет назад. Вначале только у купцов, богатых людей. Ещё в начале 20 века наши предки не знали, что такое чай.
Девушка, выходившая замуж, считалась богатой невестой, если на приданное у неё был самовар. Для хранения одежды использовались сундуки разных размеров, у нас здесь маленький сундучок. Уют в доме обеспечивали фотографиями в рамке, вышивками, кружевами, домоткаными половиками, изготовленными хозяевами дома.
Очень большое место в доме, конечно же, занимала … Давайте отгадаем что?
Быд керкаын кыз Малань. (В каждом доме толстая Маланья).
А вот ещё одна загадка.
2. Мать толстая – претолстая,
Отец длинный – предлинный,
Дети красавицы из красавцев.
Мать - это печка,
Отец – труба,
Детки – красивые горящие угли.
(По возможности показать на картинке).
2 экспозиция.
Посмотрите, ребята, что вы видите на столе, на полках?
Да, это посуда.
- из чего делали посуду раньше? (из бересты, дерева, из глины). Все материалы, из которых изготовлена посуда, дарит человеку природа. Коми люди были очень внимательны к природе. Посмотрите, сколько разной посуды у нас в музее. Из какого материала они сделаны? Да! Из дерева, бересты, глины. Есть посуда и покупная из меди.
Здесь и туески разных размеров, корзинки, вёдра и бондарные изделия из дерева, различные горшки из глины.
-А это, ребята, что?
Это радио. Радио появилось в нашем селе 30-ые годы 20-го века. Это радио работает еще. Подарил музею. мы очень благодарны ему за этот вклад.
НА ЭТОМ СТЕНДЕ вы видите различные предметы домашнего быта. Различные виды фонарей, замков, ключей. Маленький кузовок для детей. Он похож на современный ранец школьника. В них маленькие дети 6-8 лет брали себе обед, когда шли на целый день пасти коров. Это лапти из лыка.
-Как вы считаете, для чего эти треугольники? Не знаете? Треугольники эти надевали овцам, козам, чтобы они не могли перелезать за ограду.
Здесь же на полу стоят предметы без которых ни одна хозяйка не могла обходиться при приготовлении еды – ухваты, лопатка для того чтобы вытаскивать хлеб из печи.
- Ребята, чем занимались наши предки 100-150 лет назад?
150 лет назад предки занимались натуральным хозяйством – возделывали земли, где выращивали
пшеницу, ячмень; некоторые предметы на стенде связаны именно земледелием и скотоводством.
Здесь вы видите серп, который применялся для уборки пшеницы. Чтобы из пшеницы вытрясти зёрна, их сушили снопами и били вот этой палкой. По коми называется - чап. Зёрна потом мололи вот этой конструкцией, называется жернова. Всё делалось вручную.
В каждой семье держали коров, овец. На стенде можете увидеть предметы, связанные с этим.
Вот колокол. Их привязывали на шею коровам. Если корова потерялась в лесу, то легко можно было ее найти. Причём,, колокол у каждой коровы звучал по разному, и хозяйка узнавала по звуку свою Бурёнушку..
А этот предмет до сих пор есть в деревнях и им пользуются. Это коса-горбуша,
В деревнях многие занимались различными ремёслами. Кто-то делал лодки, кто-то валенки, кто-то плёл корзины. На полке вы видите формы для изготовления кирпичей, формы для валенок, стружи, молотки…. .
Переходим к следующей экспозиции. Здесь представлены предметы охоты: лыжи, лузон, пороховница, капкан.
- Ребята, почему лыжи у охотников обшивали оленьей шкурой?
Для того, чтобы 1. не скользили по склонам назад.
2.снег при сырой погоде не прилипал.
Посмотрите, лузан сшит из кожи. Как вы думаете, почему? Да, чтобы не промокнуть. Охотник ходил по тайге, выслеживал зверя, проверял силки и капканы. Иногда это длилось несколько дней, он попадал под дождь и снег. Лузан его защищал от болезней. Но эта одежда ещё и очень удобная, здесь много разных карманов спереди и сзади. Большой карман-это для того, чтобы положить туда пойманную дичь, а маленькие карманы - чтобы положить туда еду, какие-то мелкие вещи.
Пороховница. Была у каждого охотника.(рассказать о ней)
На этом стенде вы видите рыболовные снасти, предметы, связанные рыболовством. Это тоже один из традиционных занятий коми народа. Орудия лова отличались большим разнообразием. В ходу были различные сети (ставные, тягловые, плавные).перед вами ставная сеть на обручах, по коми-«ветель». Сети вязали с помощью костяной или деревянной иглы и деревянной дощечки сами промысловики или члены их семей. Самым распространённым сетевым орудием лова рыбы был невод, ширина которого была от 2 до 20-ти метров. Ловля рыбы удочкой считалась баловством, которое позволяли себе только дети.
Последняя экспозиция в музее посвящена домоткачеству. Перед вами ткацкий станок. Ткали из разных нитей. Нитки делали женщины из конопли, льна. Стебли этих растений выдёргивали, обмолачивали. После замачивали несколько дней, потом сушили, трепали, вычёсывали, пряли на прялках. Ткань получалась разная: и грубая толстая или более тонкая. Всё зависело от ниток. (показать экспонаты).
Узоры на ткани делалась в ручную, с помощью печатков.(показать).
Вот мы и познакомились с нашим школьным музеем. Вам понравилась экскурсия? Мы благодарим вас за внимание. А теперь можете задавать вопросы. Если вопросов нет, то до новых встреч.
