Экзаменационные вопросы
по дисциплине «Этнопедагогика», 3 кредита
Специальность «05003- Педагогика и психология», бакалавриат, 2 курс
№ | Наименование | Вопрос |
1. | Этнопедагогика как составная часть педагогической науки. Место этнопедагогики в системе наук о человеке. | 1 |
2. | Структура этнической педагогики. | 1 |
3. | Взаимосвязь этнопедагогики, социальной педагогики и народной педагогики. | 1 |
4. | Объект и предмет этнической педагогики, основные категории и задачи этнической педагогики. | 1 |
5. | Объект и предмет этнической педагогики, основные категории и задачи этнической педагогики. | 1 |
6. | Объект и предмет этнической педагогики, основные категории и задачи этнической педагогики. | 1 |
7. | Принципы этнической педагогики как науки и практической деятельности. | 1 |
8. | Принципы этнической педагогики как науки и практической деятельности. | 1 |
9. | Значение в развитии этнопедагогики трудов Ч. Валиханова. | 1 |
10. | Значение в развитии этнопедагогики трудов Ж. Аймаутова | 1 |
11. | Значение в развитии этнопедагогики трудов М. Дулатова | 1 |
12. | Значение в развитии этнопедагогики трудов М. Жумабаева. | 1 |
13. | Значение в развитии этнопедагогики трудов Н. Сарсенбаева.. | 1 |
14. | Значение в развитии этнопедагогики трудов Н. Джандильдина | 1 |
15. | Значение в развитии этнопедагогики трудов Б. Момышулы. | 1 |
16. | Значение в развитии этнопедагогики трудов , К. Жарыкбаева, Н. Еликбаева. | 2 |
17. | Этническое воспитание: сущность и содержание. | 2 |
18. | Особенности этнического воспитания человека, значение и сущность этносоциальных ролей в этнической социализации. | 2 |
19. | Учение о национальном воспитании. | 2 |
20. | ессена о национальном воспитании. | 2 |
21. | Охарактеризуйте этнопедагогический процесс на примере Вашей этнической культуры.. | 2 |
22. | Возрастные и индивидуальные особенности развития и воспитания человека как целостной биосоциальной системы в этнической педагогике. | 2 |
23. | Семья –этнокультурная среда воспитания и развития личности. | 2 |
24. | Этнопедагогические основы содержания этнического воспитания. | 2 |
25. | Этнопсихологические основы содержания этнического воспитания. | 2 |
26. | Этносоциально-ролевой подход в воспитании – важнейший принцип этнического воспитания. | 2 |
27. | Средства этнического воспитания. | 2 |
28. | Система обычаев и традиций, национальный этикет, народные праздники и игры как средства этнического воспитания. | 2 |
29. | Этнопедагогизация учебно-воспитательного процесса школы. Ваши рекомендации. | 2 |
30. | Формы и методы этнического воспитания. Приведите примеры. | 2 |
31. | Игра как одна из основных форм и методов этнического воспитания. Назовите национальные игры вашего народа. | 3 |
32. | Кто является автором “Школы диалога культур”? В чем суть концепции диалога культур? | 3 |
33. | . Кто из писателей впервые употребил понятие «манкурт»? Как Вы понимаете его сущность? Как, по Вашему, соотносятся понятия «манкурт» и «субъект этноса»? | 3 |
34. | Как Вы понимаете сущность термина «этносоциальные роли»? Охарактеризуйте этносоциальные роли человека в казахской и Вашей этнической культуре. В чем их сходство и различие? | 3 |
35. | Напишите эссе на тему «Этнопедагогическое осмысление процесса современного воспитания». | 3 |
36. | Дайте характеристику проблем и перспектив развития этнопедагогики как науки. Ответ поясните. | 3 |
37. | Дайте характеристику проблем и перспектив развития этнопедагогики как учебной дисциплины. Ответ поясните. | 3 |
38. | Назовите ученого, который впервые ввел термин «этнопедагогика» в научный оборот. С какими его научными трудами Вы знакомы? | 3 |
39. | Напишите эссе на тему « Этнокультурный потенциал современной семьи». | 3 |
40. | Охарактеризуйте древние истоки этнопедагогики казахов. Раскройте их значение для развития этнопедагогики на современном этапе. | 3 |
41. | Охарактеризуйте особенности этнопедагогических исследований. Ответ обоснуйте конкретными примерами. | 3 |
42. | Природосообразность и природа как условия целостности процесса формирования личности. Ваши рекомендации по их реализации. | 3 |
43. | Каким образом реализуется принцип учета возрастных особенностей детей в вашей культуре. Приведите примеры. | 3 |
44. | Трудовое воспитание, образно говоря, гармония трёх понятий: «надо», «трудно» и «прекрасно». Дайте этнопедагогическое обоснование этому тезису. | 3 |
45. | «Этнопедагогика – наука об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, о морально–этических и эстетических воззрениях на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации». Назовите автора этого определения и дайте свой комментарий по сути данной дефиниции. | 3 |
46. | В чем отличие традиций и обычаев? Какие традиции и обычаи вы можете назвать? Можно на примере вашей этнической культуры. | 3 |
47. | Большинству культур присущ достаточно высокий уровень родительского принятия и заботы о детях. В разных культурах имеется свой уровень родительского контроля, родительской строгости или вседозволенности. Приведите примеры. | 3 |
48. | Привести примеры и факты влияния народной педагогики на собственное воспитание: назидание бабушки, внушения отца, советы матери, пожелания старших товарищей | 3 |
49. | Подготовить эссе по теме «Религия как стержневой фактор в формировании духовности личности. | 3 |
50. | Назовите пословицы, отражающие взгляды народной педагогики на семейное, трудовое воспитание | 3 |
51. | Раскройте особенности загадок. Дайте характеристику различным формам загадок. Приведите примеры загадок-пословиц | 3 |
52. | Раскройте и докажите примерами дидактический характер народных сказок. | 3 |
53. | В этнопедагогике народные пословицы принято считать «моделями воспитания». Попробуйте подобрать несколько народных изречений, соответствующих такому определению. | 3 |
54. | Каждый рождается внуком, умирает дедом. Порассуждайте по поводу этого изречения в связи с темой преемственности поколений. | 3 |
55. | Взять любую игру, прописать ее цель и методику организации. | 3 |
56. | Объяснить влияние факторов воспитания на развитие личности. Привести свои примеры. | 3 |
57. | Этнодидактические принципы: Принцип этнической природосообразности, принцип соответствия содержания образования и способов обучения этнопедагогическим традициям, принцип соответствия содержания образования и способов обучения этнопсихологическим особенностям. Ваши рекомендации по их реализации. | 3 |
58. | Назовите пословицы, которые вы бы могли принять как руководство в жизни, как своего рода девиз. | 3 |
59. | Напишите эссе на тему «Труд — основа народного воспитания». | 3 |
60. | Напишите эссе на тему «Природа и народное воспитание». | 3 |
