Методы экономической теории

Методы экономической теории

Содержание

Введение. 3

Раздел 1. Сущность экономической теории и методы в её анализе. 5

1.1 Сущность экономической теории. Зарождение экономических знаний. 5

1.2 Предмет, структура и функции экономической теории. 7

Раздел 2. Методы экономической теории. 9

2.1 Методология экономической науки и ее эволюция. 9

2.2 Экономическая теория и диалектика. Диалектический подход как основа познания экономической действительности. 12

2.3 Экономическое моделирование как метод познания. Функциональный и графический анализ. 14

Раздел 3. Возможности и границы методов экономической теории в прогнозировании рыночной ситуации. 17

Заключение. 21

Список использованной литературы.. 23

Введение

Актуальность исследования. Раскрытие содержания предмета и методов исследования экономической теории, ее роли в системе экономических наук, структуры и функций является наиболее важной темой.

Существующие школы и направления в экономической теории неоднозначно определяют предмет ее исследований, структуру и функции, анализируют хозяйственную деятельность с точки зрения разных методологических подходов.

Предмет экономики как самостоятельной области знаний сформировался лишь с возникновением политической экономии в XVI-XVII веках. В учебном пособии дается характеристика экономической теории как науки, а также современных представлений о предмете и методах исследований экономической теории, что позволит студентам понять логику развития хозяйственной деятельности в настоящее время, сформировать экономическое мышление. Особое внимание в учебном пособии уделяется выявлению единства и противоречивости политической экономии и экономикса как важнейших направлений, сформировавшихся в процессе развития экономической науки.

Успешное изучение экономической теории предполагает освоение методов экономической теории при познании экономических процессов и возведение их на уровень экономических категорий и законов, поэтому изложение теоретического материала в учебном пособии завершается определением экономического закона, характеристикой видов экономических законов и хозяйственной практики как критерия истинности экономического знания.

Главной целью работы э исследование основных методов экономической теории.

Для достижения цели работы перед автором ставятся для выполнения следующие задания:

- сущность экономической теории. Зарождение экономических знаний;

- предмет, структура и функции экономической теории;

- методология экономической науки и ее эволюция;

- экономическая теория и диалектика. Диалектический подход как основа познания экономической действительности;

- экономическое моделирование как метод познания. Функциональный и графический анализ;

- возможности и границы методов экономической теории в прогнозировании рыночной ситуации.

Предметом работы является эффективность методов исследования экономической науки.

Объектом исследования – методы экономической теории.

В рамках темы работы рассматривается эволюция методологии экономической науки и стадии познания сущности экономических явлений и процессов. Определяется место формальной логики в экономических исследованиях, однако, особая роль отводится диалектическому подходу как основе познания экономической действительности, его основным принципам. Делается акцент на экономическом моделировании, функциональном и графическом анализе как методах познания современной экономической теории.

Раздел 1. Сущность экономической теории и методы в её анализе

1.1 Сущность экономической теории. Зарождение экономических знаний

Экономика - емкое, многозначное понятие, происходящее от греческих слов «ойкос» (дом, хозяйство) и «номос» (закон). Этот термин используется в следующих основных значени­ях [5, c.29]:

1) народное хозяйство страны, региона, группы стран или всего мира;

2) исторически определенная совокупность экономических отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил и образующих определенную экономическую систему (рабовладельческая, капиталистическая экономика и др.);

3) научная дисциплина о закономерностях хозяйственной жизни общества и способах наи­более эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения общественных и личных потребностей.

Истоки экономических знаний относятся к учениям мыслителей древнего мира. Древ­неиндийские «Законы Ману» отмечали существование общественного разделения труда, отно­шений господства и подчинения. В трудах китайских философов Конфуция и Сюнь Цзы разви­ваются идеи о стабильности в государстве и методах управления хозяйством. Взгляды древне­греческих мыслителей: Ксенофонта, Платона, Аристотеля - исходные положения современной экономической науки, а именно: идеи о полезности хозяйственных благ, справедливом обмене и др. В экономических взглядах Варрона, Катона Старшего, Калумеллы, Сенеки, Лукреция Ка­ра еще обосновывается необходимость рабства, но уже отражается упадок и разложение рабовладельчества.

Христианство произвело коренной переворот в общем взгляде на хозяйственную Дея­тельность, объявив самый простой хозяйственный труд необходимым и святым делом. Как наука экономическая теория возникла в XVI-XVII вв.

Первая школа экономической мысли - меркантилизм (XVI-XVIII вв.). Меркантилисты видели основу национального процветания в накоплении благородных металлов (золота и се­ребра), считавшихся главными формами богатства. Источник богатства - сфера обращения (торговля и денежный оборот). Согласно меркантилизму, государство должно проводить ак­тивную протекционистскую политику. При этом в период раннего меркантилизма упор делался на административные меры, а в период позднего меркантилизма - на экономические. Наиболее известные представители этой школы - Антуан де Монкретьен (автор книги «Трактат полити­ческой экономии»), Томас Манн и др.

Школа физиократов (XVIII в.) в качестве источника богатства общества рассматривала сельскохозяйственное производство. Все остальные виды деятельности (промышленность, тор­говля) являются «бесплодными», поскольку они лишь перерабатывают продукты природы и земледелия, не увеличивая их количество. Глава школы физиократов - Франсуа Кенэ, автор «Экономической таблицы» [29, c. 40].

Классическая школа (XVIII-XIX вв., зачатки в XVII в.) рассматривала экономику как равновесную систему, отстаивая идеи экономического либерализма, рыночного саморегулиро­вания, свободы выбора и формирования цен, минимального вмешательства государства в эко­номику. Классики считали, что источник богатства общества - производство, не только сель­скохозяйственное, но и промышленное. Ими были заложены основы многих фундаментальных положений современной экономической мысли. Основные представители классической школы: Адам Смит, Давид Рикардо, Джон Стюарт Милль, Вильям Пети.

Марксизм (с середины XIX в.) - учение, представляющее собой всестороннее исследо­вание законов развития капиталистического общества и концепцию социализма (коммунизма). Последняя представлена совокупностью социалистических принципов: общественная собст­венность на средства производства, отсутствие эксплуатации наемного труда, равная плата за равный труд, всеобщая и полная занятость, ведение хозяйства по единому плану. К. Маркс до­казывал неизбежность крушения капитализма и революционной замены его социализмом, а за­тем и коммунизмом. Марксизм послужил теоретической основой социально-экономических преобразований в ряде стран, которые, однако, не увенчались успехом. Основные представите­ли марксизма - Карл Маркс, Фридрих Энгельс, Владимир Ильич Ленин.

К основным современным экономическим школам относятся неоклассическое; кейнсианское; институционально-социологическое направления [27, c. 32].

1.2 Предмет, структура и функции экономической теории

Предметом экономической теории являются экономические отношения между людьми, закономерности их развития, поведение хозяйствующих субъектов в процессе выбора способов оптимального использования ограниченных ресурсов с целью удовлетворения растущих по­требностей индивидов и общества [30, c 112].

Экономические отношения - это отношения и связи между людьми, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ.

Экономическая теория структурно включает в себя микроэкономику, изучающую по­ведение отдельных экономических субъектов, и макроэкономику, исследующую поведение или функционирование национальной экономической системы в целом. Выделяют также мезоэко-номику, которая сосредоточена на поведении подсистем национальной экономики или отраслей народного хозяйства, и супермакроэкономику (мировую экономику) - на поведении мировой экономики в целом [19,c.56].

Функции экономической теории.

Познавательная - состоит в познании внутренней, глубинной сущности закономерно­стей экономической жизни и представлении полученных знаний в виде системы экономических законов и категорий.

Под экономическим законом понимается устойчивая, повторяющаяся, как правило, причинно-следственная связь между экономическими процессами, проявляющаяся как объек­тивная необходимость.

Экономические категории - это логические понятия, отражающие наиболее общие и существенные стороны экономической жизни общества.

Методологическая - состоит в том, что экономическая теория служит теоретической и методологической базой для всей системы экономических наук.

Практическая - заключается в разработке конкретных принципов и способов рацио­нального хозяйствования и выработке научных рекомендаций для проведения эффективной экономической политики [12, c.112].

Прогностическая - состоит в разработке научно-обоснованных прогнозов социально-экономического развития национальной экономики.

Раздел 2. Методы экономической теории

2.1 Методология экономической науки и ее эволюция

Еще первобытные люди добывали средства существования на основе метода проб и ошибок, удерживая при этом положительные результаты этого процесса, и отбрасывали из него все неудачное и отрицательное. Они накапливали опыт и знания о ведении охоты, полеводства, скотоводства и о разнообразных видах ремесел, взимали налоги. На основе накопленных знаний и опыта в античные времена в Древней Греции и Риме первые ученые создавали теории о рациональном ведении домашнего хозяйства и отдельных видах его производственной деятельности. Первые научные открытия были сделаны в области механики, физики, развивалась геометрия, математика и другие науки. Одновременно возникла особая наука - методология, которая раскрывала принципы и законы достижения истины в любых сферах научного знания, по сути, этой наукой была философия. Таким образом, сам процесс развития человека и его жизнедеятельности привели к возникновению методологии [24, c.85].

Методология как понятие основывается на сочетании двух слов «метод» и «логос». В переводе с греческого языка «метод» означает определенный путь достижения чего-либо, какого-то результата, а «логос» - это словесное учение или теория. Применительно к экономической теории методология - это учение об истинном пути построения научной теории или наука о методах исследования хозяйственной жизни и экономических явлений. Метод экономической науки - это способ, которым мышление человека отображает содержание ее предмета.

Методология экономической науки включает исследование предмета, структуры и ее места в общей системе знаний, а также собственно метод исследования опирающийся на единую философскую основу.

На определенных этапах развития экономической науки использовались разные методы и методологические подходы: метафизический, диалектико-материалистический и системный. Первоначально сформировался метафизический подход, основывающийся на использовании формально-логических методов и способов познания хозяйственной жизни. В целом, логика - это наука о законах и формах мышления [13, c. 71].

Важнейшими формально-логическими методами и приемами познания являются: анализ и синтез, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, гипотеза, доказательство. Использование анализа как метода познания позволяет мысленно разделить изучаемое явление на составные части и исследовать каждую из этих частей отдельно, а затем путем синтеза, то есть соединения отдельных частей в единое целое воссоздать общее представление об явлении или процессе хозяйственной жизни. Анализ и синтез как метафизические методы познания не позволяют раскрыть внутренние противоречия предмета исследования, определить начало познавательного процесса, так как не отражают самодвижения и развития изучаемого явления. В экономической теории как методы исследования используются индукция и дедукция. [17, c. 89].

Аналогия как метод познания облегчает понимание сложных процессов, сводя их до более простых, уже изученных, и лежит в основе научного моделирования. Кроме того, метод аналогии позволяет правильно сформулировать проблему исследования и определить направления дальнейшего научного поиска [21].

В познании экономической действительности важную роль играют гипотезы и теории. Гипотеза как метод познания предполагает выдвижение научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях экономических явлений (процессов). Возникновение гипотез, как правило, связано с появлением новых факторов, противоречащих традиционной точке зрения [9, c. 176].

Методология экономической теории развивалась вместе с ее предметом исследования. Огромную роль в развитии формально-логических методов и способов познания в период античности сыграл Аристотель, который впервые использовал своеобразную форму умозаключения (силлогизм) и сформулировал основные законы и принципы логики. Широко методы формальной логики стали использоваться средневековыми схоластами (особенно дедукция), что было необходимо для согласования научных положений с господствующей богословской доктриной [16, c. 18].

В современной экономической теории используются методы познания и формальной и диалектической логики, широко распространенным становится системный подход. Предпосылки системного подхода сложились в процессе перехода от познания, основывающегося на методах формальной логики к исследованиям на основе математической логики. Формированию системного подхода способствовало развитие не только математики (теории вероятности, математического программирования), но и технических наук (теории машин и механизмов, теории связи и информации), а также биологии, физиологии и возникновение во второй половине 40-х годов кибернетики - науки об управлении сложными динамическими системами, независимо от того, является ли такая система механической конструкцией или живым организмом [28, c. 315]

В рамках экономической теории различают понятия метод познания и метод изложения. В основе исследования экономических проблем лежит метод познания. Задача метода познания состоит в проникновении и раскрытии сущности экономических явлений и процессов. Выбор метода исследования, то есть понимания предмета экономической науки заранее предопределяет, какими свойствами будет обладать предмет исследования. Например, использование преимущественно количественных методов на основе математического аппарата ведет к механистическому пониманию сущности экономических явлений и их взаимосвязей [22, c. 19].

В процессе изучения экономической теории имеет важное значение метод изложения теоретического и фактического материала в учебном курсе. Метод изложения воспроизводит полученные результаты исследования в логически стройной и непротиворечивой системе экономических категорий, принципов, законов. В процессе изложения возможно появление новых гипотез, противоречий, несоответствий между отдельными научными результатами исследования, что способствует дальнейшему научному поиску, развитию теории. Метод изложения выступает как составляющая метода исследования.

2.2 Экономическая теория и диалектика. Диалектический подход как основа познания экономической действительности

Новым этапом развития экономической науки стало применение диалектического подхода в процессе познания и использование как формальной, так и диалектической логики. Однако диалектико-материалистический подход первоначально сформировался в сфере естествознания. В начале и, особенно в середине ХІХ века, возникло противоречие между диалектической природой новых знаний и метафизическим методом исследований естествоиспытателей [23, c. 116].

В рамках диалектико-материалистического подхода диалектическая логика изучает принципы и закономерности формирования, изменения и развития знания, средства и методы их получения и проверки на практике. В противоположность идеалистической диалектике материалистическая диалектика рассматривает мышление как отражение объективной реальности, а логические формы (понятия) - как отражение в сознании отношения вещей. Диалектический подход основывается на диалектическом объяснении сущности экономических процессов и явлений, то есть они рассматриваются как постоянно возникающие, развивающиеся и уничтожающиеся. Экономическая система представляется как развивающаяся взаимосвязь категорий и законов, взаимосвязь в развитии.

В теории познания ведущими являются метод восхождения от абстрактного к конкретному и единства исторического и логического. Движение от конкретного к абстрактному характерно для первых ступеней познания какого-либо объекта в любой сфере, в том числе и в экономической теории. Экономисты, начав изучение рыночного хозяйства с целого (населения, государства) пришли к простейшим понятиям (труд, разделение труда, потребность, меновая стоимость) [6, c. 19].

В отличие от классиков политической экономии по К. Марксу путь познания в любой науке представляет движение от конкретного, данного в представлениях, к абстракциям и от них вновь к конкретному как единству многообразного [14, c. 215].

Исторический и логический методы исследования используются в экономическом исследовании одновременно и не противостоят друг другу. Исторический метод исследования - это логический метод, представленный в исторической форме, то есть изучение логики развития предмета осуществляется в форме конкретных исторических событий. Логический метод - это теоретический, общий, необходимый, то есть исторический метод, освобожденный от случайной исторической формы развития предмета.

Применение исторического метода в экономической теории предполагает изучение экономических явлений в хронологической последовательности, однако, исторические подробности тех или иных явлений, могут не позволить выявить главное в их развитии. Логический метод позволяет познать сущность процесса или явления, формы ее проявления в действительности. И в природе и в обществе развитие происходит от простого к сложному. Изучение экономических явлений должно происходить в движении от простых явлений, которые возникают в первую очередь, к сложным явлениям, для которых они составляют основу.

В целом диалектические методы восхождения от абстрактного к конкретному и единства исторического и логического позволяют выявлять причинно-следственные связи между экономическими процессами и явлениями и создают основу для функционального анализа.

2.3 Экономическое моделирование как метод познания. Функциональный и графический анализ

Экономические процессы и явления характеризуются количественной и качественной определенностью. Под количественной определенностью экономических явлений или процессов понимают их пространственные размеры, скорость изменения, степень развития, а под качественной определенностью - целостную характеристику функционального единства существенных свойств, которая обусловливает их специфику и отличает от других явлений. Например, в зависимости от того на сколько процентов вырастают цены на товары и услуги за год, можно определить является ли инфляция умеренной, галопирующей или носит характер гиперинфляции и оценить степень воздействия инфляционных процессов на экономику страны. Примерами категорий, имеющих количественную и качественную определенность, являются - «уровень жизни» и «качество жизни» населения страны [7, c. 11].

Экономические модели должны отвечать ряду требований, в том числе быть содержательными, основываться на реалистичных посылках и допущениях, обладающими способностью объяснять поведение экономических агентов и предсказательной способностью. Если модель имеет цель предвидения результатов влияния одних экономических явлений на другие, например, влияние повышения таможенных пошлин на ввоз товаров в страну, то важной является предсказательная способность моделей. Для моделей, целью которых является объяснение поведения фирм или индивидов, важны реалистичность допущений и объясняющая способность [25, c. 47].

Спрос представляется как функция цены, при этом не берется во внимание влияние всех остальных аргументов, то есть неценовых факторов (уровня дохода, наличие товаров заменителей....). Однако спрос и цена могут меняться местами, зависимой переменной может быть цена, таким образом, при прочих равных условиях цена выше, если большим является спрос на данный товар. Цена становится функцией спроса. Наиболее простой экономической моделью является модель рыночного равновесия и формирования равновесной цены в условиях конкурентного рынка (рис.2.1).

Рис.2.1 Модель рыночного равновесия и формирования равновесной цены в условиях конкурентного рынка [11, c. 211]

На данном графике рыночное равновесие устанавливается в точке Е, означающей, что спрос равен предложению товара. Уровень равновесной цены определяется в точке Р*, а равновесный объем товара, при котором нет ни избытка, ни дефицита соответствует значению точки Q*. Если фактическая цена на товар превысит равновесный уровень, то на рынке образуется избыток товара, а при более низком ее значении - дефицит товара.

Экономические модели виде уравнений могут отражать четыре типа отношений [4, c. 25]:

- отношения тождества, одним из самых распространенных тождеств является уравнение Фишера, отражающего равенство произведения массы денег на скорость оборота одной денежной единицы и произведения средней цены на количество товаров и услуг, находящихся в обороте, MV=PQ;

- институциональные отношения, например отношения между объектом и ставкой налога в системе налогообложения;

- технические отношения, отражающиеся в производственных функциях, которые показывают зависимость между объемом выпуска продукции и количеством факторов производства, его обеспечивающих;

- поведенческие отношения, выражающие реакцию какого-либо экономического явления на определенные условия, например функция спроса, которая показывает его изменения в результате действия целого ряда факторов,

Q= f (P, I,S.. .N), (2.1)

P - цена I - доход

S - наличие товаров субститутов (заменителей основного товара)

N - другие возможные неценовые факторы спроса, например, вкусы и предпочтения потребителей.

Функциональные зависимости отражают и графические модели. Считается, что они обладают большей объясняющей способностью, чем уравнения, так как картинки несут гораздо больше информации, чем слова. Графические методы - это использование графиков как изобразительных средств наглядной иллюстрации функциональной зависимости и связей между различными экономическими факторами в процессе исследования [32, c.98].

Динамические экономические модели, учитывают временной фактор. Они отражают отношения, в которых наблюдается определенное отставание или определяют во времени одно явление по сравнению с другими [18, c. 415].

Раздел 3. Возможности и границы методов экономической теории в прогнозировании рыночной ситуации

Методологические проблемы в экономической теории представляются более принципиальными и кате­горичными по сравнению с другими общественными науками, поскольку уровень абстрагирования при соз­дании экономических моделей достаточно высок, «теоретические модели могут развиваться до некоторой степени независимо от объясняемых и моделируемых явлений» [2]. Симптомами кризисных явлений в ме­тодологической системе экономической теории являются: неустойчивость эмпирических результатов отно­сительно правдоподобных модификаций исходных гипотез, формализм теории, дедуктивное выведение ос­новных ее предположений из ограниченного числа принципов или основных предпосылок без оглядки на проблемы реального мира и прочие [25, c. 51].

История науки показывает, что, практически начиная с истоков, теория оперировала весьма абстрактны­ми предпосылками. На их основании строились модели, представляющие собой прогноз реального развития рыночной ситуации. Даже в том случае, когда определенные предпосылки не имели места в реальном про­гнозируемом мире, полученные с их учетом модели сопоставлялись с реальным рыночным поведением эко­номических субъектов; теория была призвана выходить за рамки изменчивости, многообразия и нестабиль­ности фактической рыночной среды и познавать суть экономических отношений, не принимая во внимание случайные факторы, действующие в действительности. Так во времена классической политэкономии теория могла предоставить практике лишь какие-нибудь общие прогнозные ориентиры, «теоретики стремились от­крывать экономические законы, практики учились их использовать» [6, с. 6].

В последние годы точка пересечения экономической теории и практики все больше признается проблем­ным участком в системе экономической науки. Ведь по сути теория призвана создавать основу для практи­ческих решений и действий, нести в себе прогностическую функцию. Ситуация с границами возможностей экономической теории в отношении прогнозирования рыночной ситуации осложняется тем, что практиче­ская ценность той или иной теории проверяется сопоставлением ее результатов с соответствующими пока­зателями развития объекта исследования, то есть теория тестируется практикой, что при прогнозировании невозможно ввиду отсутствия данных о будущем состоянии моделируемого объекта на момент создания модели, абсолютная верификация модели возможна лишь после перехода периода упреждения из будущего в прошлое.

Реальность такова, что в мире экономических отношений существуют такие, которые являются недетер­минированными, неопределенными, случайными и поэтому непредсказуемыми, ввиду этого корректному прогнозированию подлежат только общие свойства и закономерности, отражающие общие устойчивые при­чинно-следственные отношения. Но даже и они не отвечают требованиям абсолютной детерминированно­сти, так как всегда существует доля неопределенности реализации закономерностей в данных конкретных рыночных условиях. Именно поэтому точный прогноз невозможен априори.

Экономическая теория в своих исследованиях выделяет изучаемый объект из реальной рыночной среды и рассматривает его изолированно от большинства внешних факторов. Рассуждая о том, может ли «вневре­менная» наука в результате достоверно предсказать поведение рыночной системы, М. Блауг пишет: «мы прежде всего должны отказаться от идей о количественном характере научных экономических прогнозов» [12, с. 651]. Прогнозы, которые дают экономические модели в большинстве случаев имеют качественный ха­рактер и показывают направление, в котором изменится эндогенная переменная под воздействием измене­ний одного или нескольких экзогенных факторов без количественной конкретизации этого изменения, то есть определяют только знак производных первого или второго порядка. Однако прогноз, основанный ис­ключительно на качественном подходе не всегда возможен, в частности при исследовании потребительского поведения: если эффект замещения и эффект дохода оказывают противоположные воздействия, то направ­ление изменения спроса будет зависеть непосредственно от их количественного значения.

Социально-экономическим отношениям свойственна неоднозначность причинно-следственных связей, суждения о том, что причина в разных условиях порождает одно и то же следствие, представляют собой идеализацию действительности.

В свою очередь, само понятие вероятностного детерминизма является упрощением реальности, так как предполагает линейность протекания рыночных процессов и игнорирует внутренние факторы саморазвития, порождающие новые ситуации, причины и следствия, не связанные с предыдущими причинами и не отно­сящиеся к их возможным следствиям. Прогнозирование изменения рыночных условий особенно затруднено в моменты скачкообразного перехода экономической системы из одного состояния в другое. Именно поэто­му в условиях кризисов в экономике теоретические программы не всегда соотносились с жизненными реа­лиями, а иногда и состояли с ними в прямом противоречии, что приводило к обострению в эти периоды дис­куссий в отношении методологии экономических исследований: «Методологические споры среди экономи­стов обостряются, когда существующие теории теряют способность объяснять ситуацию и дать хозяйст­вующим субъектам... достаточно ясную ориентацию» [16, с. 16].

Однако, несмотря на некоторую ограниченность предлагаемых теорией моделей, не следует восприни­мать их слишком критически. Метод абстрагирования - не абсолютное зло, которое полностью разрывает связь между теорией и практикой. В первую очередь, степень абстракции должна определяться конкретны­ми задачами исследования, этим же должен определяться баланс между критериями точности и реалистич­ности модели. В условиях, когда рыночная ситуация приближается к рынку совершенной конкуренции (на рынке представлен однородный товар, действует большое количество равных по силе участников, инфор­мация имеет симметричный характер, условия игры для всех участников рынка одинаковы; примером мо­жет служить финансовый рынок) в анализе может быть применим высокий уровень абстракции.

В заключе­ние можно привести слова : «экономистам следует проявить методологическую скром­ность и отказаться от притязаний на открытие универсальных или устойчивых законов экономической жиз­ни общества» [2, с. 208]. Объект исследования науки изменчив, поэтому следует перенести акценты с поиска недостатков теории в сторону выработки гибких теоретических форм как средства анализа подверженной изменениям экономической действительности.

Заключение

После проведенного исследования можно сказать, что тема работы полностью раскрыта. Сделаем следующие выводы.

Было установлено, что экономика - емкое, многозначное понятие, происходящее от греческих слов «ойкос» (дом, хозяйство) и «номос» (закон). Предметом экономической теории являются экономические отношения между людьми, закономерности их развития, поведение хозяйствующих субъектов в процессе выбора способов оптимального использования ограниченных ресурсов с целью удовлетворения растущих по­требностей индивидов и общества

Экономические отношения - это отношения и связи между людьми, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ.

Методология как понятие основывается на сочетании двух слов «метод» и «логос». В переводе с греческого языка «метод» означает определенный путь достижения чего-либо, какого-то результата, а «логос» - это словесное учение или теория. Применительно к экономической теории методология - это учение об истинном пути построения научной теории или наука о методах исследования хозяйственной жизни и экономических явлений. Метод экономической науки - это способ, которым мышление человека отображает содержание ее предмета.

Методология экономической науки включает исследование предмета, структуры и ее места в общей системе знаний, а также собственно метод исследования опирающийся на единую философскую основу.

В современной экономической теории используются методы познания и формальной и диалектической логики, широко распространенным становится системный подход. Предпосылки системного подхода сложились в процессе перехода от познания, основывающегося на методах формальной логики к исследованиям на основе математической логики.

Новым этапом развития экономической науки стало применение диалектического подхода в процессе познания и использование как формальной, так и диалектической логики.

Экономические процессы и явления характеризуются количественной и качественной определенностью. Под количественной определенностью экономических явлений или процессов понимают их пространственные размеры, скорость изменения, степень развития, а под качественной определенностью - целостную характеристику функционального единства существенных свойств, которая обусловливает их специфику и отличает от других явлений.

Экономистам следует проявить методологическую скром­ность и отказаться от притязаний на открытие универсальных или устойчивых законов экономической жиз­ни общества. Объект исследования науки изменчив, поэтому следует перенести акценты с поиска недостатков теории в сторону выработки гибких теоретических форм как средства анализа подверженной изменениям экономической действительности.

Список использованной литературы

1.  Абалкин, Л. Российская школа экономической мысли: поиск самоопределения [Текст] / Л. Абалкин // Вопросы экономики. - 2012. - № 2.

2.  За что экономисты не любят методологов? [Электронный ресурс]: вступительная статья к книге М. Блауга «Методология экономической науки, или как экономисты объясняют». М.: НП «Журнал «Вопросы эконо­мики»», 2004. URL: www. vopreco. ru (дата обращения: 07.01.2010).

3.  Автономов проблемы современной экономической науки // Вестник Российской академии наук. 2006. Т. 76. № 3. С. 203-208.

4.  Автономов, В. История экономической мысли и экономического анализа: место России [Текст] / В. Автономов // Вопросы экономики. - 2009. - № 2.

5.  Анализ экономических систем: основные понятия теории хозяйственного порядка и политической экономики [Текст] / Под общ. ред. А. Шюллера и Х.-Г. Крюссельберга. - М.: Изд-во Экономика, 2009.-338с.

6.  Ананьин : наука и/или искусство: научный доклад. М.: Институт экономики РАН, 2011. 66 с.

7.  Ананьин, ли наука быть руководством к действию? [Текст] / // Вопросы экономики.-2013.-№2.

8.  Ананьин, наука в зеркале методологии [Текст] / // Вопросы философии.-2012.-№10.

9.  Барр, Р. Политическая экономия: В 2-х т. т. [пер. с фр.] [Текст] / Р. Барр. - М.: Междунар. отношения, 2005. - 608с.

10.  Баумоль, У. Чего не знал Альфред Маршалл: Вклад ХХ столетия в экономическую теорию [Текст] / У. Баумоль // Вопросы экономики. - 2011. - № 2.

11.  Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования [Текст] / Д. Белл. - М., 2009. - 335с.

12.  кономическая мысль в ретроспективе. М.: Дело ЛТД, 2004. 677 с.

13.  Бор, экономических исследований. Логика, методология, организация, методика [Текст] / . - М., 2008. - 224с.

14.  Бузгалин, в компаративистику (Исследование и сравнительный анализ социально-экономических систем: методология, теория, применение к переходным экономикам) [Текст]: учебное пособие / , - М., 2007. - 368c.

15.  Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире [Текст] / И. Валлерстайн. - М.:_СПб.: Университетская книга, 2011. - 416с.

16.  Гутник хозяйственного порядка: отживший методологический принцип или действенный инстру­мент изучения экономических систем? // Ученые записки ИМЭМО: сборник по материалам Ученого совета ИМЭМО РАН 3-5 июня 1996 г. М.: ИМЭМО, 2006. С. 16-20.

17.  Иноземцев, постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы [Текст]: Учебное пособие для студентов вузов / . - М.: Логос, 2010. -304с.

18.  Иохин, теория [Текст]: учебник / . - М. : Юристъ, 2012. -861с.

19.  Курс экономической теории [Текст]: учебник / под ред. , - 4-е изд. - Киров, 2005. -752с.

20.  Маркс, К. Капитал: в 3 т.- Т.1. [Текст] / К. Маркс. - М.: Политиздат, 1978. -576с.

21.  Маршалл, А. Принципы экономической науки: в 3 т. Т.1. [Текст] / А. Маршалл. - М.: Прогресс, 1993. - 431с.

22.  Московский, А. И. О предмете и методе современной экономической науки [Текст] / // Вестник МГУ.-2012.-№ 3.

23.  Нуреев, микроэкономики [Текст]: учебник. для вузов / .- М. : ИНФРА-М, Норма, 2012.-532с.

24.  Нуреев, развития: модели становления рыночной экономики [Текст]: учебное пособие / . - М.: ИНФРА-М, 2011.-240с.

25.  Полтерович экономической теории // Экономическая наука современной России. 2013. № 1. С. 46-66.

26.  Рудакова, И. О. О применении языка экономической теории и базовых экономических моделей для анализа российской экономики [Текст] / // Вопросы экономики. - 2012.-№ 12.

27.  , История экономических учений: курс лекций [Текст] / . - М.: ВЛАДОС, 2007.- 299с.

28.  Фишер, С. Экономика [Текст] [пер. с анг.] / С. Фишер, Р. Дорнбуш., Р. Шмалензи. - М.: Дело, 2008.-863с.

29.  Шимко, практикум: [Текст]: Учеб. пособие / . - М.: Высш. шк., 2006.-364с.

30.  Экономическая теория (политэкономия) [Текст]: учебник / под общей редакцией , . - М.: ИНФРА-М, 2007. - 560с.

31.  Экономическая теория [Текст]: учебник для студентов вузов / под ред. . - М.: Гуманит. изд. центр: ВЛАДОС, 2006. -591с.

32.  Энгельс, Ф. Диалектика природы [Текст] / Ф. Энгельс. - М.: Политиздат, 1982. -359с.