ПРОЕКТ
Социокультурный компонент содержания обучения
как средство повышения мотивации изучения иностранных языков
на среднем этапе общеобразовательной школы
| , учитель английского языка МБОУ «Лицей №1» Г. Норильск *****@***ru |
Государственный образовательный стандарт в цель обучения иностранным языкам включает воспитание у «школьников положительного отношения к иностранному языку, культуре народа, говорящего на этом языке. Образование средствами иностранного языка предполагает знание культуры, истории, реалий и традиций страны изучаемого языка (лингвострановедение, страноведение)…».
Положение о необходимости изучения иностранного языка в неразрывной связи с культурой народа - носителя данного языка - уже давно воспринимается в методике обучения языкам как аксиома.
Нельзя говорить о совершенном знании иностранного языка без серьезной страноведческой подготовки: ведь язык насыщен страноведческими реалиями - терминами, понятиями, отражающими национальную специфику и активно присутствующими в повседневной жизни той или иной страны.
Таким образом, правомерным было бы ввести социокультурный компонент обучения иностранным языкам, на базе которого учащиеся формировали бы знания о реалиях и традициях страны, включались в диалог культур, знакомились с достижением национальной культуры в развитии общечеловеческой культуры.
Актуальность данной проблемы обусловлена поиском путей пополнения содержания обучения иностранным языкам на основе пересмотра его компонентов с целью его оптимизации в целом, а также недостаточная разработанность в плане подбора дополнительных материалов страноведческого содержания в действующих УМК. Это побудило группу учителей иностранного языка Зайцеву Елену, Плиеву Жанну, Стрелковскую Галину, Ковалёву Жанну, Гаджиеву Зумруд, Побединскую Татьяну сформулировать тему проектной работы следующим образом: «Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранным языкам на среднем этапе общеобразовательной школы». Учитывая многочисленный состав группы, были образованы подгруппы, объединённые одной темой. Каждая подгруппа рассматривала реализацию темы проекта на разных ступенях обучения: начальная, средняя и старшая.
Результаты совместного проекта были представлены в 2008-2009 учебном году на заседании Городского Методического Объединения учителей иностранного языка г. Норильска.
Мной, Зайцевой Еленой, был реализован проект для среднего звена.
Работа над проектом содержала следующие этапы:
1. Первый этап - теоретико-поисковый (2007-2008 уч. год)
2. Второй этап - констатирующий (2008-2009 уч. год)
3. Третий этап - формирующий (2009-2010 уч. год)
Цель проекта:
Создать условия для повышения мотивации к изучению английского языка у школьников через развитие способностей представлять не только свою страну, но и англоговорящие страны в условиях иноязычного общения.
Задачи проекта:
1. Изучить нормативные документы – основу для разработки факультативного курса.
2. Разработать программу факультативного курса «Путешествие в Великобританию» для учащихся 6-х классов.
3. Апробировать программу факультативного курса «Путешествие в Великобританию» в МБОУ «Лицей №1» г. Норильск в 2008-09 учебном году.
Программа факультативного курса «Путешествие в Великобританию» была разработана с учетом норм и стандартов Министерства Образования Российской Федерации для 6-х классов и в соответствии с примерными программами по английскому языку. Курс рассчитан на 34 учебных часа.
Для содержания курса был отобран материал максимально привлекательный для учащихся. Оптимально отобранный материал укрепляет все составляющие
мотивации: потребности, интересы, эмоции, сами мотивы.
Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет - ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей.
Курс разработан с применением ИКТ. Использование в учебно-воспитательном процессе ИКТ создает условия, мотивирующие учебный процесс, дает стимул к самостоятельной работе над языком, а также способствует углублению и расширению сферы познавательной деятельности учащихся.
Данный курс был апробирован в группе учащихся 6г класса в 2008-2009 учебном году, был востребован и также проводится и для учащихся 6а класса в 2009-2010 учебном году.
Результаты разработанного курса были представлены учителям иностранных языков в рамках работы педагогической мастерской «Motivational Impact of ICT on Cultural Competence». Во время проведения декады английского языка МБОУ «Лицей №1» был дан открытый урок по одной из тем курса: «Прогулка по Лондону».
В 2009-2010 учебном году ведётся работа по созданию цифрового пособия, содержащего методические разработки и цифровые презентации по всем темам факультативного курса «Путешествие в Великобританию».
Использование страноведческой информации в процессе обучения повышает познавательную активность учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, развивает их коммуникативные навыки и умения, дает стимул к самостоятельной работе над языком и способствует решению воспитательных задач.
Приложение 1
Содержание факультативного курса «Путешествие в Великобританию».
Раздел I (5 часов) Перед прибытием: Первое знакомство
Урок 1. Урок-знакомство.
Урок 2. Где находится Британия?
Урок 3. Монархия и её символы.
Урок 4. Кто такие Британцы?
Урок 5. Контроль.
Раздел II (5 часов) Перед прибытием: Жизнь в Британии.
Урок 1. Особенности.
Урок 2. Праздники.
Урок 3. Еда.
Урок 4. Школьная жизнь.
Урок 5. Проект.
Раздел III (5 часов) В Англии.
Урок 1. Добро пожаловать!
Урок 2. История Англии.
Урок 3 Англичане.
Урок 4 Культура.
Урок 5. Проект.
Раздел IV (5 часов) Прогулка по Лондону.
Урок 1. Прогулка по Лондону.
Урок 2. На улицах города.
Урок 3. Достопримечательности.
Урок 4. Где отдохнуть.
Урок 5. Ролевая игра.
Раздел V (4 часа) В Шотландии.
Урок 1. Особенности.
Урок 2. Природа.
Урок 3. Новый год.
Урок 4. Проект.
Раздел VI (4 часа) В Уэльсе.
Урок 1. Земля песен и замков.
Урок 2. Жители Уэльса.
Урок 3. Особенности.
Урок 4. Проект.
Раздел VII (4 часа) Северная Ирландия.
Урок 1. Прекрасная Земля.
Урок 2. Мифы.
Урок 3. Особенности.
Урок 4.Конкурс проектов.
Раздел VIII (2 часа) Мы знаем о Великобритании!
Урок 1. Игра-соревнование.
Урок 2. Подведение итогов.
