ТЕМА: СОГЛАСОВАННЫЕ И НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ (8 класс)

Сейтекова Жанна Александровна учитель русского языка и литературы

СОШ им. Г.Абдуллина

Жанибекский район, с. Тау

Цели урока: активизировать ранее усвоенные знания учащихся о второстепенных членах предложения; расширить понятие об определении: согласованные и несогласованные определения.

Тип урока: объяснение нового материала.

Технология урока: технология критического мышления.

Ход урока

I. Организационный момент. Психологический настрой. Деление на группы.

-Ребята, соберёмся в круг. Вы наверно знаете, что у каждого народа существуют свои обычаи приветствовать друг друга. 21 ноября отмечают Всемирный день приветствий. И сегодня на уроке мы продемонстрируем несколько из них. В Таиланде при приветствии ладони сложены вместе прикладываются к голове или груди. У индейцев было принято подбегать друг к другу и тереться носами. А в старину, у знатных господ было принято раскланиваться друг перед другом, снимая шляпу и подметая перьями пол. В Европе и Новой Гвинее распространён обычай приветствовать друг друга на расстоянии «взлётом» бровей. Приветствия жителей острова Пасхи: стать прямо, сжать руку в кулак, вытянуть их перед собой, поднять над головой, разжать кулаки и дать рукам спокойно упасть. У японцев имеется три вида поклонов – очень низкий, средний и лёгкий. Арабы скрещивают руки на груди. Таджики пожимают протянутую руку двумя руками. А как же у нас приветствуют друг друга?

- Приветствуют рукопожатием двумя руками и это только мужчинам, и объятие.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-Мы поприветствовали друг друга, а теперь можем начинать урок. Но с начала надо поделиться на две группы. Для этого нам поможет волшебный мешочек (деление на группы по цвету).

II. Подготовка к объяснению нового материала.

Семантическая карта «Определение»

№

Что обозначает

На какие вопросы отвечает

К каким частям речи относится

Какой частью речи выражено

Как называется слово, к которому относится определение

Для чего

служит определение

1

Существительное

+

2

Какой? Какая?

+

3

Признак предмета

+

4

Пояснение

+

5

Прилагательное

+

6

Определяемое слово

+

7

Чей? Чья? Чьи?

+

8

Местоимение

+

9

Который?

+

10

Причастие

+

III. Проверка домашнего задания

Составить полные ответы на вопросы. Написать 4 предложения и разобрать их по членам предложения.

1.Какая погода стоит сегодня на дворе?

2.Какой хлеб тебе больше всего нравится?

3.Какой урок идет сейчас?

4.Чей мех самый теплый?

IV. Объяснение нового материала.

Работа над правилом (стратегия группа радуги)

(каждый ученик читает правило сперва индивидуально, а затем обсуждают в группе. Один представитель из одной группы объясняет правило другой группе).

Согласованными называются определения, которые соотносятся с определяемым словом в роде, числе и падеже. Согласованные определения могут быть выражены прилагательным, полными формами причастия, местоимениями, числительными. Согласованные определения располагаются обычно перед определяемым словом.

Несогласованными называются определения, которые связаны с определяемым словом по способу управления и примыкания. Несогласованные определения всегда располагаются после определяемого слова. Несогласованные определения могут быть выражены сущсетвительным, местоимением, наречием, словосочетанием.

Например: виноградный сок – сок из винограда.

V. Задание на усвоение новой темы.

Первое задание: замените выделенные согласованные определения несогласованными, подчеркните их.

1 группе:

Родниковая вода была очень холодная.

В магазина продавали апельсиновый сок.

Автомобильная стоянка находилась рядом с вокзалом.

2 группе:

В сосновом бору открыли школьный лагерь.

Через три часа показались горные вершины.

Книги из библиотеки выдавала высокая черноглазая девушка.

Второе задание: работа в парах. Инструкция:

1) Обсуди с соседом, какие определения можно подобрать.

2) Напишите полученные определения с определяемым словом.

Задание: Подобрать определения к определяемым словам.

1. Лес, игра, задача.

2. Материал, земля, звери.

3. Вопрос, служба, человек.

4. Сказка, урок, комната.

5. Школа, семья, конкурс.

6. Море, занятие, книга.

Третье задание: заменить согласованное определение несогласованными.

Образец: Фарфоровая посуда – посуда из фарфора.

Яблочное варенье, керамический кувшин, кожаный портфель, голубоглазая девочка, конопляное масло, отцов дом, лисья нора, чернобровый юноша, стеклянная ваза, шерстяной свитер, серебряные запонки, каменная изгородь.

VI. Рефлексия

Составление диаграммы Венна

Согласованные Несогласованные

 

VII. Домашнее задание Упражнение 3 стр.94

VIII. Ком. оценок