Образовательная организация:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Гродеково муниципального района имени Лазо Хабаровского края.
Автор занятия: учитель музыки
Тел. 8-914-423-72-79
Программа : «Здравствуй!» (модифицированная)
Автор программы: (доктор медицинских наук, кандидат психологических наук, профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук.)
Тема занятия: «Волшебство вежливости»
Класс: 1 (общеобразовательный уровень)
Номинация: «Лучшее внеурочное занятие духовно-нравственной
направленности»
2013 год
Содержание:
Пояснительная записка ________________________________3 Информационно-методическое обеспечение, используемоедля подготовки занятия________________________________4
3. Цели и задачи________________________________________ 5
4. Конспект занятия______________________________________5
5. Ссылки______________________________________________ 7
Пояснительная записка.
Это занятие входит в оздоровительно-развивающий курс «Здравствуй», в программу которого входят не только оздоровительные, но и познавательные элементы, способствующие воспитанию личности ребенка.
Материал курса затрагивает психоэмоциональную сферу, расширяет кругозор детей, развивает их как физически, так и эстетически.
Курс разработан на основе современных научных подходов к воспитанию детей 3 - 7 летнего возраста в рамках существующих образовательных стандартов. Дети 1-2 классов подходят под возрастной уровень данного курса.
Программа рассчитана на 66 часов в год, занятия 2 раза в неделю.
Чтобы понять суть данного занятия необходимо знать краткое содержание оздоровительно-развивающего курса «Здравствуй».
Обучение и воспитание по программе основывается на сказках и песнях, придуманных автором курса, при чем, музыка играет особую роль, являясь не дополнительным материалом, а интегральной основой программы.
Основными героями сказок являются здоровячок Здравик, хлюпик Фырка и семь юных учителей здоровья.
Здравик — идеал личности, к которому должен стремиться ребенок.
Фырка — бывший здоровячок Акрыф, который, понюхав дым сигареты, был заколдован черным магом Наркотикусом в хлюпика.
Юные учителя здоровья — собирательный образ учителей, которые обучают ребенка способам решения проблем, связанных со здоровьем, и способам формирования здоровой личности. Юные учителя здоровья должны исцелить хлюпика Фырку и спасти этим планету от болезней и разрушений. В процессе работы с материалом сказок ребенок должен догадаться, что планета Здоровья — это Земля, здоровячки — все люди, которые занимаются своим здоровьем, а Фырка и другие хлюпики — это люди, у которых есть вредные привычки. Но при этом ребенок должен также понять, что любая нездоровая привычка может быть превращена в здоровую. Каждый учитель здоровья персонифицирует одну из областей оздоровления и развития:
Огник — юный спортсмен, (стихия огня) учит движениям и способам достижения цели (движение к цели), знакомит с представителями фауны.
Орси — психолог, (стихия жизни живой и неживой материи), учит общению, семейным ценностям, проводит уроки воспитания.
Яник — ученый, (стихия света) — светлый луч знаний, учит образному и логическому мышлению.
Ростик — диетолог, (стихия дерева) знакомит с ритмом питания, режимом дня, ритмами природы, представителями флоры.
Йоник — медик, (стихия воздуха) обучает дыханию, полетам в небо, в космос, знакомит со звездным небом, навыками первой медицинской помощи.
Капелия — эколог, (первостихия воды) знакомит с экологическими явлениями, реками, океанами, обучает правилам гигиены и закаливания.
Вита — музыкант, (стихия звуков) обучает пению, речи, знакомит со звуками живой и неживой природы, музыкой.
Данное занятие «Волшебство вежливости» занимает место в серии уроков, которые связаны с учителем здоровья Орси, воспитывающей в детях доброжелательное отношение к окружающему миру.
Информационно-методическое обеспечение, используемое для подготовки занятия:
· . «Здравствуй» учебно-методическое пособие для педагогов ДОУ, Мнемозина, Москва 2004г.
· . «Здравствуй» оздоровительно-развивающая программа для педагогов ДОУ, Мнемозина, Москва 2004г.
· Книга сказок «Фырка и Здравик» часть 1. Мнемозина, Москва 2004г.
· «Здравствуй». Книга песен часть 1. Мнемозина, Москва 2005г.
· Диск песен №1 (программа «Здравствуй» )
Цель занятия:
- Прививать детям навыки вежливости.
- Воспитывать уважение и доброжелательное отношение к старшим и
друг к другу.
Задачи занятия:
- знать что такое вежливость, доброта;
- добиваться вежливого отношения к окружающим;
- уметь, когда это необходимо, говорить вежливые слова.
Конспект занятия:
1. Цикл занятий в данный момент прохождения программы «ведет» юный учитель здоровья Орси. Учитель спрашивает у детей кто такая Орси и чему она учит. Дети отвечают, что Орси - дочь земли, она юный учитель здоровья из страны Орсия. Учит она, как дружно жить в семье, как дружить и общаться.
2. Далее учитель предлагает вспомнить песенку Орси [1] . Учитель включает диск песен программы и вместе с детьми становится в круг, исполняя песню и выполняя движения.
3. После исполнения песни дети усаживаются на места, и учитель задает вопрос: «Дети, а вы знаете, что такое вежливость?» (Дети отвечают).
Учитель рассказывает, что под вежливостью обычно понимают умение уважительно и тактично общаться с людьми, умение выслушать противоположные точки зрения. Вежливые люди – воспитанные люди, которые соблюдают правила поведения, принятые в обществе.
Вот мы и подошли к следующему превращению, которое проведет Орси: «Волшебство вежливости».
4. Учитель читает сказку «Волшебство вежливости» [2]. Дети слушают.
По ходу сказки дети знакомятся с песней «Грубый мальчик» [3].
5. После прослушивания песни учитель спрашивает, о чем же эта песня (Дети отвечают).
Учитель дочитывает сказку.
6. Учитель предлагает разучить песню «Грубый мальчик» и исполнить ее с движениями. Включив песню на диске, учитель вместе с детьми поет песню, изображая животных. (Дети садятся на места).
7. Учитель предлагает назвать как можно больше вежливых слов
(Дети называют слова: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, будьте добры и т. д.)
8. Учитель спрашивает: «Как вы думаете, вежливый человек это добрый человек или нет? (дети отвечают). Так получается, что вежливость и доброта близкие слова? А можно вежливые слова назвать добрыми словами? (дети отвечают). А для чего нужны добрые слова?» (Дети отвечают)
9. Творческое самостоятельное задание:
Учитель раздает листы бумаги и предлагает детям нарисовать злого человека, каким был Фырка вначале песни и доброго, каким он стал. Рисование проходит под песенку «Грубый мальчик».
Рефлексия:
Дети показывают свои рисунки и объясняют, что нарисовали [4].
10. Итог занятия:
Начинает учитель, говоря, что добрые слова, а к ним относятся и вежливые слова, поднимают людям настроение, говорят об уважении говорящего к собеседнику, о его деликатности, такте, чуткости, готовности оказать услугу тому, кто в ней нуждается. Именно поэтому добрые слова дороже, чем горсть серебра. А что вы, поняли из нашего занятия?
Дети делают вывод, что надо чаще говорить добрые слова, стараться не огорчать людей своим невниманием и поступать с людьми так, как они хотели бы, чтоб поступали с ними.
Ссылки:
[1] Песенка Орси. ( )
(Стоят в кругу и руками повторяют за учителем движения)
1 куплет
Орси я, Земли частица, и скажу вам не тая,
Все, что на земле родиться, щедро дарит мать-Земля.
На Земле родятся птицы, люди, звери и цветы.
Должен у Земли учиться радость всем дарить и ты.
Я дочь Земли и вы, пожалуйста,
Со мной скорее встаньте в круг.
Я научу вас важной малости –
Как находить друзей, подруг.
Припев:
(разбиваются на пары, протягивая поочередно друг другу руки и взявшись за руки, кружатся на проигрыше.)
Протяни ручонку мне, мальчонка,
Я хочу с тобой дружить.
Протяни ручонку мне, девчонка,
Будем хоровод водить.
2 куплет.
И мой цвет ты не увидишь, не старайся, не смотри.
Мои жизненные силы скрыты глубоко внутри.
И секрет в себе ношу я, жизни тайну берегу,
И создать семью большую научить тебя могу.
Я дочь Земли и вы, пожалуйста,
Со мной скорее встаньте в круг.
Я научу вас важной малости –
Как находить друзей, подруг.
Припев тот же.
[2] Сказка «Волшебство вежливости» ()
Каждый день, как только Фырка начинал играть со здоровячками, он обязательно кого-нибудь обижал и никогда не говорил «спасибо», если здоровячки делали для него что-то хорошее. Орси решила, что наступило время для проведения еще одного очень важного волшебства – волшебства вежливости.
И вот однажды Орси увидела, как Фырка, играя в песочнице, не только не поблагодарил девочку Бусинку, за то, что она дала ему свою лопатку, но даже нагрубил ей. Орси решила, что пришла пора действовать. Она попросила здоровячков встать вокруг Фырки. Получился большой Круг Здоровья.
Орси сказала:
- Фырка, мы сейчас споем тебе песню. Если ты поймешь, о чем она, произойдет очень важное для нашей планеты Семитония и для тебя волшебное преврвщение.
И здоровячки запели песню «Грубый мальчик».
Когда песня закончилась, Фырка сказал:
- Я все понял! Для того, чтобы быть вежливым, нужно обязательно говорить добрые слова и никогда не говорить плохих слов!
- Правильно, Фырка! – воскликнула Орси. – А какое у нас самое вежливое слово?
- Спасибо! – неожиданно для самого себя произнес Фырка.
- Ура-а-а! – разнеслось по планете Семитония. Это кричали здоровячки. Они были очень рады тому, что Фырка произнес это важное слово «спасибо».
Неожиданно появился Здравик с огромным круглым предметом.
- Здравствуй, Фырка! – воскликнул торжественно Здравик. – Ты произнес очень важное для жителей планеты Семитония слово. Поэтому здоровячки решили сделать тебе подарок. Это большой глобус нашей планеты. Он пока не раскрашен. Но постепенно ты сумеешь раскрасить все страны нужными цветами.
Фырка взял глобус, рассмотрел его и сказал:
- Фырк, спасибо, Здравик!
- Фырка, ты второй раз повторил это волшебное слово! Поздравляю тебя с новым волшебным превращением! – радостно воскликнула Орси.
[3] Грубый мальчик. ()
Грубый мальчик где-то жил,
И никто с ним не дружил.
Говорил он всем обидные слова.
Вот, однажды, он гулял,
Чудо-Фею повстречал
И назвал ее «пустая голова».
Фея рот ему заклеила,
Чтоб не мог он говорить,
Наказать его затеяла
И отправила в лес жить.
Как медведь он стал реветь «бу-бу-бу-бу-бу»,
И по-волчьи песни петь «у-у-у» ,
По-вороньему кричать «кар-кар-кар-кар-кар»
По-звериному рычать «р-р-р-р-р».
Но однажды слово доброе
Он решился вслух сказать,
И в своем уютном домике очутился вдруг опять.
И с тех пор наш Фырка любит повторять:
«Милые люди, добрыми будьте,
Мысли все злые вы позабудьте».
[4] Творческое самостоятельное задание: (Злой и добрый человек)
(избранные рисунки)
