Муниципальное детское общеобразовательное бюджетное учреждение Бурейский детский сад №50 «Теремок»
Тема: Страна сказок.
Конспект логопедической непосредственно – образовательной деятельности с детьми старшей группы, посвященной Году литературы.
Разработала:
Учитель - логопед
2015 пгт Бурея
Цель: формирование знаний у детей о величайшем богатстве русской народной культуры – сказках.
Задачи:
Коррекционно - обучающие:
1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
2. Учить узнавать сказку по заданию.
3.Закрепить знания детьми русских народных сказок
4. Закрепить навык образования существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
Коррекционно - развивающие:
1.Развивать мышцы артикуляционного аппарата.
2. Развивать умение действовать согласованно.
3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление, память.
4. Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, к русской народной культуре.
Оздоровительные: Для развития артикуляционного аппарата проводится (артикуляционная гимнастика), и для снятия мышечного и нервного напряжений (физ. минутки).
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Индивидуальная работа: Помочь затрудняющимся детям в составлении связного высказывания при ответах. На протяжении занятия следить за правильным произношением поставленных на индивидуальных занятиях звуков.
Материалы и оборудование: Аудиозапись со спокойной «волшебной» музыкой, стенд с книгами русских сказок, карточки с изображением героев сказок для артикуляционной гимнастики, рисунки «Что перепутал художник», кукла Маша и игрушка медведь, не раскрашенные иллюстрации к русским народным сказкам, цветные восковые мелки столы, стульчики.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, беседы по сказкам, рисование по мотивам сказок, учить определять главных героев сказок.
Ход занятия
Звучит негромкая музыка.
Логопед. Здравствуйте, дети. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Любите ли вы сказки?
Дети. Да. (предполагаемые ответы детей)
Логопед. Послушайте, кто - то к нам стучится. ( Незаметно стучит. Показывает игрушки куклу Машу и медведя). Посмотрите к нам гости. Угадали, кто это?
Дети. Кукла и медведь.
Логопед. Девочка и медведь. А кто догадался, из какой сказки они к нам пришли?
Дети. Маша и медведь.
Логопед. Молодцы. А вы любите сказки? А что можно сказать о сказках, какие они?
Дети. Волшебные, чудесные, забавные, поучительные, остроумные, умные, интересные, добрые, загадочные, необычные, радостные, мудрые и т. д.
Логопед. Молодцы. А какие вы знаете русские народные сказки?
Дети: Отвечают.
Логопед. А сейчас я вам предлагаю вспомнить, какие животные встречаются в русских народных сказках? Давайте их покажем.
Артикуляционная гимнастика
«Мышка»: улыбнуться и медленно выпускать воздух через расслабленные губы, произнося: «пи-и-и».
«Заяц»: поднять верхнюю губу, обнажая только зубы.
«Лягушка»: поочередно вытягивать губы трубочкой и, улыбаясь, беззвучно произносить: «ква-ква».
«Медведь»: оттягивать вниз нижнюю губу, обнажая только нижние зубы.
«Волк»: улыбаться, оскалить зубы.
Логопед. Хорошо. А теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Ласковые слова». Я загадываю загадку, а вы мне говорите отгадку в ласковой форме.
Игра: «Отгадай и назови ласково»
1. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей.
Сделался милой, красивой, пригожей?
Дети. Царевна лягушка - лягушечка. 2.Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел. Дети. Волк – волчок. 3.Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. Дети. Мышь – мышка. 4. Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок? Дети. Медведь – медвежонок.
Логопед. Молодцы. Ребята, наши гости тоже любят сказки. Они принесли вам иллюстрации к своим любимым сказкам, но что - то в них перепутали. Помогите Маше и медведю, найдите ошибки.
Игра: «Что перепутал художник».
Дети. Называют ошибки на рисунках. Логопед. Справились и с этим заданием. Пришло время и отдохнуть.
Физкультурная минутка «Репка»
Её мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")
Логопед. Ребята, а почему сказки называются народными?
Дети: Потому что их сочинил русский народ.
Логопед. Ребята, обратите внимание на нашу выставку книг со сказками. Какие еще сказки мы с вами не назвали?
Дети: Называют сказки.
Логопед. Молодцы. Вы знаете много сказок. А теперь приготовили свои ладошки, поиграем в игру «Страна сказок».
Пальчиковая гимнастика «Страна сказок».
(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок - румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Три медведя, Волк - Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем,
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
Логопед. Поиграли, отдохнули. А теперь вспомните, какие сказки мы с вами называли в считалке?
Дети: Называют.
Логопед. А кто главные герои этих сказок?
Дети: Называют.
Логопед. Молодцы. Маша очень любит рисовать, она очень торопилась к вам в гости и не успела раскрасить свои рисунки к сказкам. Поможем Маше их раскрасить.
Дети: раскрашивают.
Логопед. Посмотрите на свои работы. Скажите, иллюстрации, к каким сказкам у вас получились?
Дети: Называют.
Логопед. Понравилось ли вам наше путешествие по сказкам? Что запомнилось? Какие сказки мы с вами вспомнили?
Дети: Отвечают.
Логопед:
Верить в сказку - это счастье.
И тому, кто верит
Сказка обязательно
Отворит все двери.
- Ребята, Маше и ее другу Мише пора домой в сказку. Им очень понравилось с вами играть, и они обещают скоро к вам прийти опять. Скажем им спасибо и до свидания.
Литература:
1. Интернет: http://luntiki. ru/blog/zagadki/3367.html (Загадки про героев русских народных сказок)
2. Конспекты логопедических занятий в старшей логопедической группе ДОУ (ОНР, ФФНР) – СПб.: ДЕТСВО – ПРЕСС 2007.
3. , Гавриш с литературой детей 5-7 лет. Методические рекомендации. М.:ТЦ Сфера, 2010.-224с.
