МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»
Организованная образовательная деятельность
по логопедической ритмике
с использованием ИКТ
в старшей группе
«Вот у нас какие руки золотые»
Учитель-логопед:
Надым
Задачи:
Оздоровительные:
– Укрепление костно – мышечной системы, развитие дыхания, воспитание равновесия, выразительности походки;
Образовательные:
– Развитие чувства ритма, умение передавать через движения характер - музыки, ее эмоционально-образное содержание;
– Развитие умения свободно ориентироваться в пространстве, менять движения в соответствии с музыкальными фразами;
– Выработка правильной осанки, навыков движения в колонне, умения соотносить движения рук и ног при маршировке.
Воспитательные:
– Воспитание у детей трудолюбия, уважения к труду других людей;
Коррекционные:
– Развитие силы голоса и речевого дыхания, активизация мышц губ; выработка умения сочетать речь с движением; активизация слухового внимания; развитие мелкой моторики; регуляция мышечного тонуса рук; развитие памяти на речевом материале;
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация PowerPoint ,
стульчики по количеству детей, модули, бубен, погремушка, запить песни «По молину».
Ход занятия.
Под музыку дети заходят в зал.
Упражнение на регуляцию мышечного тонуса
Логопед.
Какой сегодня чудный день, поднимают руки
вверх над головой
Прогоним мы тоску и лень. опускают через стороны
Руками потрясли, трясут руками
Вот мы здоровы и бодры. расслабляются.
Логопед. Здравствуйте ребята! Сегодня мы отправимся в магазин и узнаем, что там продается. Согласны?
Двигательное упражнение «Ты шагай»
Ты шагай, ты шагай, Дети шагают, высоко
поднимают колени.
Ноги выше поднимай!
И потопай по дорожке, Шагают на всей ступне
руки на поясе.
Веселей стучите ножки.
Ты беги, ты беги, Бегут на носках, руки
перед грудью.
На носочках ты беги.
И на пяточках пойдем. Ходят на пяточках, руки
за спиной.
Топать громко мы начнем.
Ты скачи, ты скачи Скачут, руки на поясе.
На лошадке ты скачи.
Маршируй ты веселее Маршируют
Ножки топают дружнее.
Слайд № 1.
Логопед. Вот мы и в магазине. Ребята, посмотрите, что здесь продается. На экране проектора слайды с изображением продуктов питания.
Слайды № 2, 3, 4.
Упражнение на развитие памяти «Запомни и повтори»
Логопед называет несколько слов подряд (названия продуктов) и одновременно загибает правой рукой пальцы на левой в соответствии с количеством произнесенных слов. Затем логопед просит детей повторить эти слова и также загибать пальчики.
Логопед. Ребята, как одним словом можно назвать все, что продается в магазине?
Дети. Продукты питания.
Логопед. Продуктов полные корзины мы набрали в магазине. Попробуем их поднять.
Слайд № 5.
Упражнение «Поднимаем - опускаем»
Логопед. Ноги на ширине плеч, мышцы напрягаем, медленно поднимаем корзины. Стараемся, поднимаем (до уровня живота) – нет, не поднять, опускаем (Повторить 2 раза в медленном темпе, на 3-й раз поднимают корзины).
Логопед.
Вот корзины мы подняли пойдемте скорее домой!
Дети бегут по кругу и садятся на стульчики.
Логопед.
Если мамы дома нет -
Кто сготовит нам обед?
Дети. Дети.
Логопед.
Нужно мамочке помочь –
Помогает маме дочь.
Дочь наварит свежих щей,
В щи положит ….
Дети. Овощей.
Логопед.
Только мама входит в дом –
Мы к столу её ведём!
Ну что, ребята, поможем маме?
Дети. Да!
Пальчиковая игра «Варим суп»
Эй, ребята! Эге-гей! Дети хлопают в ладоши.
Чистим овощи для щей.
Режем мы капусту Ставят ладони параллельно
друг другу,
пальцы выпрямлены.
Поочерёдно поднимают
и опускают ладони («рубят»).
Будет супчик вкусный.
Чистим мы картошку, Поглаживают пальцами
правой руки тыльную
сторону левой ладони.
Чистим очень ловко,
Мы натрём морковку, Сгибают руки в локтях,
сжимают пальцы в кулаки
и поднимают их к плечам.
Красную головку. Одновременно опускают
и поднимают руки
(«трут морковь»
А потом, а потом Стучат по левой ладони
ребром правой.
Мы покрошим помидор,
И головку лучка,
И зубок чесночка.
Мы посолим супчик. Мелко перебирают
пальцами правой руки,
собранными в щепоть
(«солят»).
Скушай-ка, голубчик! Протягивают обе ладони
вперёд.
Логопед. Вот какие мы молодцы! Суп сварили? Надо напечь пирогов. Как вы думаете, с чем можно испечь пироги?
Дети. С капустой, с картошкой, с мясом, с грибами и т. д.
Речевая игра «Пироги с начинкой»
Дети образуют относительные прилагательные.
Слайды № 6, 7.
Логопед. А мы будем печь пироги малиновые!
Хоровод «По малину»
По малину в сад пойдем, Идут по кругу, взявшись
В сад пойдем, в сад пойдем, за руки.
Плясовую заведем,
Заведем, заведем.
Припев:
Солнышко на дворе, Делают фонарики.
А в саду тропинка. Опускают руки и мягко
водят кистями вправо - влево.
Сладкая ты моя, Хлопают в ладоши.
Ягодка-малинка!
Ты, малинка, не в роток, Грозят пальцем.
Не в роток, не в роток, -
Насыпайся в кузовок, «Собирают ягоды»
В кузовок, в кузовок.
Припев. Повторяют движения.
Как малины наберем, «Собирают ягоды»
Наберем, наберем,
Пирогов мы напечем, «Пекут пироги»
Напечем, напечем.
Припев. Повторяют движения.
Пирогов мы напечем, «Пекут пироги»
Напечем, напечем.
Всех соседей позовем, Манят руками, как бы
подзывая к себе.
Позовем, позовем!
Припев Повторяют движения.
Логопед. Вот какие мы молодцы: суп сварили, пироги напекли. Вот какие у нас руки золотые!
Речь с движением «Умелые руки»
Наши руки умелые такие Руки вперед поворачивают,
ладони то вверх, то вниз.
Наши руки - руки золотые
Они умеют вышивать, Выполняют движения
в соответствии с текстом.
Шить и шарф вязать.
Подметать и стирать.
Суп варить, пыль вытирать.
Тарелки чисто мыть.
За порядком следить Грозят пальцем.
Вот они какие — руки золотые протягивают руки вперед
поворачивают ладони
то вверх, то вниз.
Логопед. Маме помогли теперь можно поиграть и повеселиться!
Игра на развитие внимания и творческих способностей
«Бубен или погремушка»
Когда играет погремушка, дети двигаются поскоками по злу врассыпную, бубен – прыгают на месте. С окончанием звучания дети принимают любую позу и застывают с забавной гримасой на лице.
Логопед. Мы сегодня обед готовили сами – помогали нашей маме: в магазин сходили, продукты купили, суп варили, пирогов напекли! Закончилась игра – в садик возвращаться пора.
Ходьба спокойным шагом в колонне по одному.
