Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального района
«Пушнинская средняя общеобразовательная школа»
Классный час, посвященный
Международному Дню толерантности
(сценарий)
6,7,9,11 кл.
Составители: учитель физики (6,7 кл.);
учитель истории, обществознания,
английского и финского языков (9 кл.);
учитель математики и информатики (11 кл.)
Пушной, 2008
Цели:
1) способствовать процессу социализации обучающихся, формированию ключевых компетентностей (в частности, коммуникативной), воспитанию на основе толерантного отношения для жизни в многонациональном, многоконфесссиональном и поликультурном обществе
2) приобщить обучающихся к общечеловеческим ценностям
1. Приветствие.
Команды делятся на группы (вытягивание листочков с номерами группы).
Все члены команд должны поприветствовать друг друга так, как это происходит в разных странах.
Россия: крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки
Япония: сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться
Германия: очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу
2. Вступление.
В целях мобилизации общественности, привлечения внимания к опасностям, кроющимся в нетерпимости, и укрепления приверженности и активизации действий в поддержку поощрения толерантности и воспитания в ее духе мы торжественно провозглашаем 16 ноября ежегодно отмечаемым Международным днем, посвященным толерантности.
Декларация принципов толерантности провозглашена и подписана 16 ноября 1995 года. В том же году перевод Декларации на русский язык с английского «Declaration of principles on tolerancе» был зарегистрирован как «Декларация принципов терпимости».
3. Две дороги.
«Перед вами две дороги, выбирайте»
Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.
- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.
- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав ее руку.
- Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.
- А нам-то что? Он сам виноват.
- Опусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
- Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
- Я все равно подойду. – Девушка вырвала руку.
- Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, - он попытался увести ее.
- Знаешь что, я… Да как ты можешь? Ему больно! Больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь! Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно одернула руку.
- Что с вами? – спросила она мужчину. – что с вашей ногой.
- я сломал ее… кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.
- Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».
- Послушай, - обратилась девушка к молодому человеку, который подошел к ним, - у тебя нет «мобильника»?
Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда… Она поднялась и приблизилась к парню.
- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.
- У вас открытый перелом, - проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она быстро подошла к телефонному аппарату.
- Девушка! – окликнул ее мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась.
- Вы обязательно найдете себе счастье.
Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.
Есть два пути развития личности:
- Толерантный Интолерантный
Первая, третья группы будут описывать основные черты, присущие толерантной личности, вторая, четвертая – черты, присущие интолерантной личности.
Толерантная личность | Интолерантная личность |
уважение мнения других | непонимание |
· Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.
· Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.
4. Надо договориться.
Все участники должны встать в круг. Необходимо сосчитать до десяти. Но сделать это должны все участники. Первый участник говорит «один», второй - «два», и т. д. Есть только одна проблема - если участники произнесут число одновременно - группа начинает сначала. В течение всей игры запрещены любые разговоры. Лучше закрыть глаза.
Обсуждение:
· как удалось досчитать до десяти?
· чему нас учит эта игра?
5. Мир ценностей.
1,3 группы: Продолжите фразу: «Ценность - это…». К каким ценностям вы отнесете следующие понятия (можно разделить на 2 группы):
автомобиль, чуткость, аквариум, гараж, справедливость драгоценности, деньги, еда, дом, игрушки, мир, косметика, самосовершенствование, музыкальные инструменты, книги, красота, одежда, квартира, здоровье, семья, любовь, магнитофон, жизнь, компьютер, телевизор, телефон, активно-деятельная жизнь, жизненная мудрость, мебель, спортивные принадлежности, знания, дружба, смелость, труд, спорт, ответственность, честность, воспитанность, милосердие, творчество, свобода.
2,4 группы: О каких ценностях идет речь в следующих пословицах, поговорках и высказываниях:
ü При солнышке тепло, при матери добро.
ü Там где дружат, живут не тужат.
ü Где любовь, да совет там и счастье, и свет, а где споры да ссоры, там одни лишь раздоры.
ü «дружба – это золотая нить, связывающая всех живущих в мире людей» (Джон Ивнен).
ü «любовь – это единственная сила, способная превратить любого врага в друга» (Мартин Кинг).
ü «Настоящая щедрость – делать что-нибудь хорошее тому, кто никогда об этом не узнает» (Франк Кларк).
ü « Милосердие – это желание приносить пользу другим людям, без мысли о вознаграждении» (Э. Сведенборг);
ü «Жертва – самое явное доказательство любви» (Фрай Кэролайн);
ü «Чуткость – это высочайшая степень внимания к нуждам другого человека»; «Забота о других людях – основная обязанность в жизни каждого» (Вильсон Вудро).
ü «Счастье всегда кажется маленьким, когда ты его держишь в руках, но отпусти его – и сразу поймешь, насколько оно огромно и прекрасно» (М. Горький).
Духовные ценности в отличие от материальных мы не всегда можем увидеть, и они не покупаются, но мы можем их почувствовать через свои поступки и поведение окружающих людей. Например, если для человека важна красота, то он будет стремиться создавать её вокруг себя в доме, в классе, совершать красивые поступки. Таким образом, это более высокие ценности, которые являются общечеловеческими и значимы во все времена.
6. «Сердечки»
Напишите на выданных вам сердечках те общечеловеческие ценности, которыми вы обладаете или хотели бы обладать.
И пусть эти ценности займут достойное место в ваших Сердцах!
Список использованной литературы и источников
1) Коновалова толерантности///
2) Чекина час «Что такое толерантность?»///1september. ru
3) Щечилина час «Воспитание толерантности»///
