Волгоградский государственный университет
Кафедра экологии и природопользования
УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол № от «___» _________ 20__ Директор института права ______________ «___» ___________ 20__ | РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ Протокол № от «___» __________ 20__ Заведующий кафедрой экологии и природопользования ______________ «___» ___________ 20__ |
Программа учебной дисциплины
«Экология»
для обучающихся по основной образовательной программе подготовки
бакалавров 39.03.01 Социология
2 зачетных единицы
Автор: , д. с.-х. н., доцент
Волгоград 2014 г.
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Требования к студентам
Основой для изучения данной дисциплины являются базовые знания по естественным дисциплинам и общие научные представления об окружающем мире на уровне среднего образования. Необходимым условием для эффективной работы и достижения оптимальных результатов при освоении дисциплины являются навыки обучения, самостоятельной работы, приобретения новых знаний и умений, и внутренняя мотивация развития социальных и профессиональных компетенций, нравственного совершенствования.
1.2. Краткая характеристика дисциплины.
Особенностью дисциплины является то, что она входит в математический и информационно-технологический цикл, являясь курсом по выбору студента. Главной целью дисциплины «Экология» является знакомство студентов с основными понятиями, принципами, законами данной дисциплины; анализ взаимодействий живых организмов с окружающей средой; раскрытие значения экологических знаний при использовании природных ресурсов в экономической и иной деятельности человеческого общества. Программа курса предусматривает изучение, как теоретических основ данной дисциплины, так и ряда практических направлений прикладной экологии.
В дальнейшем изученный курс даст возможность ориентироваться в экологической специфике различных процессов и явлений.
1.3. Задачи изучения дисциплины.
Освоение данной дисциплины способствует формированию у студентов следующих компетенций, соответствующих стандарту специальности:
ОК-1 | Способность к восприятию, обобщения, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
ОК-8 | Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
ПК-7 | Способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами |
Студент, успешно освоивший данную дисциплину, должен знать:
1. основные понятия и терминологию экологических дисциплин;
2. теоретические основы современной экологии;
3. классификацию экологических факторов и основные возможности их воздействия на человека;
4. экологические особенности и основные концепции взаимодействия общества и природы;
5. основные пути решения экологических проблем, принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;
6. взаимосвязь между экологической обстановкой и здоровьем населения.
Студент, успешно освоивший данную дисциплину, должен владеть:
1. навыками выявления причинно-следственных взаимосвязей возникновения экологических проблем современности на всех уровнях от глобального до локального;
2. подходами к выявлению и анализу прямых и опосредованных взаимосвязей между экологической обстановкой и здоровьем человека.
Студент, успешно освоивший данную дисциплину, должен уметь:
1. оперировать понятийно-терминологическим аппаратом науки в рамках своей профессиональной деятельности;
2. грамотно апеллировать к основным закономерностям для объяснения процессов или явлений прикладной экологической или смежной тематики;
3. применять методические подходы для нормирования антропогенного воздействия на природные экосистемы;
4. осознавать значение экологической стандартизации и сертификации в экологизации производственной сферы с точки зрения ответственности за изменение качества окружающей природной среды.
1.4. Формы работы студентов.
Основными формами работы студентов в рамках освоения данной дисциплины являются: лекции, самостоятельная работа (составление терминологического словаря, обзорных и аналитических таблиц, работа с кейсами, подготовка докладов, рефератов и тематических презентаций).
1.5. Виды контроля.
Виды контроля освоения знаний по дисциплине:
1. Контроль текущей работы в семестре.
Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор. Студентам в течение семестра предлагаются задания в рамках каждого модуля, которые, помимо модульных контрольных работ, позволяют им набрать баллы за текущую работу в семестре.
2. Промежуточный контроль реализуется в виде модульных контрольных работ. Тематика вопросов, выносимых на модульную контрольную, соответствует тематике рассмотренной на лекционных занятиях и освоенной в ходе самостоятельной работы в течение модуля.
В конце семестра проводится контрольное мероприятие, включающее контроль последнего модуля (блока) для всех студентов и контроль, который проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по прошлым модулям (блокам), а также те, кто желает улучшить свой рейтинг.
3. Семестровый итоговый контроль (зачет).
Предполагает суммирование баллов текущего и промежуточного контроля в семестре, с учетом премиальных баллов за дополнительные виды работ.
1.6. Методика формирования результирующей оценки.
Контроль осуществляется по 100-БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ.
Баллы распределяются следующим образом:
1. Модульные контрольные работы: №1 и №2 по 15 баллов, №3 – 20 баллов соответственно.
2. Терминологический словарь – 5 балов (в течение семестра).
3. Составление таблиц – 5 баллов (в течение семестра).
4. Работа с кейсами – 15 баллов (в течение семестра).
5. Реферат – 10 баллов (однократно в течение семестра).
6. Тематические презентации (1 по каждому модулю) – 15 баллов за семестр.
Дополнительно баллы студент может получить: за участие в научном мероприятии по профилю дисциплины – 10 балов; призовое место или публикацию по результатам участия в научном мероприятии по профилю дисциплины – 15 баллов.
Студенту, набравшему в течение семестра менее 60 баллов, выставляется оценка "не удовлетворительно". Порядок прохождения дальнейшего обучения регулируется Положением о курсовых, экзаменах и зачетах.
1.7. При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео - и аудиоматериалов в ПТК «УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Структура изучения дисциплины
Всего часов (общая трудоемкость в часах), в том числе: | 72 |
Аудиторные занятия (всего), из них | 34 |
из них в интерактивной форме | 10 |
Лекции | 28 |
из них в интерактивной форме | 10 |
Выполнение контрольных работ, тестов | 6 |
Самостоятельные занятия (всего), из них | 38 |
Изучение основной и дополнительной литературы | 8 |
Написание рефератов, докладов | 20 |
Выполнение домашних контрольных работ | 10 |
2.2. Тематический план дисциплины
Тема | Содержание | Вид занятий | Форма занятий | Количество часов | Форма контроля |
Модуль I «Экология как наука: роль и место в современном естествознании» | Место экологии в современном естествознании и в подготовке специалистов. История экологии. Предмет и задачи экологии. Структура современной экологии. | аудиторные | Лекции Выполнение контрольных работ, тестов | 10 | Тестирование, модульная к/р |
Объекты и методы исследования современной экологии. Современная концепция экологии. Основные понятия и термины. Важнейшие законы, принципы и правила в экологии. оммонера | |||||
Учение о биосфере – теоретическая база современной экологии. Понятие биосферы. Компоненты, границы и структура биосферы. Функции живого вещества в биосфере. Круговороты вещества в биосфере. | самостоятельные | Изучение основной и дополнительной литературы Написание рефератов, докладов Выполнение письменных домашних заданий (таблицы, терминологический словарь, подготовка презентаций, работа с кейсами) | 10 | Проверка домашних заданий | |
Модуль II «Экосистемы - основной объект изучения в современной экологии» | Основные среды жизни. Экологические факторы среды. Лимитирующие факторы и толерантность живых организмов. Адаптации живых организмов и условия их формирования | аудиторные | Лекции Выполнение контрольных работ, тестов | 8 | Тестирование, модульная к/р |
Концепция экосистемы. Состав, структура, разнообразие экосистем. Основные процессы в экосистемах: продуцирование, разложение, биологическое накопление, самоочищение. | |||||
Круговорот вещества и энергии в экосистемах. Трофическая структура экосистем. Пищевые цепи, трофические уровни. продукция и энергия в экосистемах, экологические пирамиды. Биоразнообразие в живой природе. Биотические связи организмов в биоценозах. Устойчивость, динамика и уязвимость экосистем. | самостоятельные | Изучение основной и дополнительной литературы Написание рефератов, докладов Выполнение письменных домашних заданий (таблицы, терминологический словарь, подготовка презентаций, работа с кейсами) | 10 | Проверка домашних заданий | |
Модуль III «Антропогенное воздействие на окружающую природную среду» | Основные концепции взаимодействия общества и природы в ХХI веке. Антропоцентризм и экоцентризм. Глобальные экологические проблемы: парниковый эффект, проблемы озонового слоя, кислотные осадки, демографическая и продовольственная проблемы, сокращение биоразнообразия. | аудиторные | Лекции Выполнение контрольных работ, тестов | 16 | Тестирование, модульная к/р |
Человек и биосфера. Функции ОПС по отношению к человеку. Антропогенные воздействия на биосферу. Источники и виды загрязнения ОПС. Экозащитная техника и технологии. | |||||
Экологические принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды. Мониторинг окружающей среды. Охрана водных ресурсов, атмосферного воздуха, почвы. Охрана животного и растительного мира. Особо охраняемые природные территории. | самостоятельные | Изучение основной и дополнительной литературы Написание рефератов, докладов Выполнение письменных домашних заданий (таблицы, терминологический словарь, подготовка презентаций, работа с кейсами) | 18 | Проверка домашних заданий | |
Экологическая безопасность и экологический риск. Экология и здоровье человека. Основы экологического права. Экологический контроль и экспертиза. Экологические стандарты и нормативы. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. |
РАЗДЕЛ 3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Тематика модульных контрольных работ (с разделением на 3 модуля)
Модуль I
«Экология как наука: роль и место в современном естествознании»
1. Место экологии в современном естествознании.
2. Определение экологии как науки, ее предмет и объект
3. Структура современной экологии.
4. Объекты изучения современной экологии.
5. Антропоцентристский подход к взаимодействию человека и ОС.
6. Уровни организации живого вещества и их роль в экологических исследованиях.
7. Экоцентристский подход к взаимодействию человека и ОС.
8. Разнообразие подходов применяемых в экологических исследованиях.
9. Краткая характеристика концепций взаимодействия общества и природы.
10. Основные этапы развития экологии как науки
11. Основные методы экологии.
12. Концепция устойчивого развития.
13. Задачи экологии: программа-максимум и программа-минимум.
14. Эволюция экологических взглядов и концепций в экологии.
15. Функции ОПС по отношению к человеку.
16. Ограничительные функции ОПС по отношению к человеку.
Модуль II
«Экосистемы - основной объект изучения в современной экологии»
1. Структура и границы биосферы.
2. Экологические факторы среды.
3. Основные процессы в экосистемах: продуцирование и накопление.
4. Значение учения о биосфере в современной экологии.
5. Классификация экологических факторов.
6. Понятие о лимитирующих факторах. Закон Либиха, Вильямса, Шелфорда.
7. Живое вещество в биосфере.
8. Основные абиотические факторы и их роль для жизнедеятельности живых организмов.
9. омоннера.
10. Основные функции биосферы.
11. Основные биотические факторы в жизни живых организмов.
12. Биогеохимические принципы Вернадского и их значение в современной экологии.
13. Конкурентные взаимоотношения. Принцип конкурентного исключения Г. Гаузе.
14. Основные процессы в экосистемах: разложение и самоочищение.
15. Эволюция биосферы. Понятие о ноосфере.
16. Совместное воздействие экологических факторов.
Модуль III
«Антропогенное воздействие на окружающую природную среду»
1. Человек и биосфера: аспекты взаимодействий.
2. Антропогенное воздействие на биосферу.
3. Неблагоприятные воздействия на ОПС.
4. Экологический риск: понятие, оценка, управление.
5. Роль международного сотрудничества в решении экологических проблем.
6. Классификация антропогенных воздействий.
7. Глобальные экологические проблемы: понятие, причины.
8. Экологические проблемы атмосферы.
9. Региональные экологические проблемы: понятие, причины.
10. Экологические проблемы гидросферы.
11. Экстремальные воздействия на биосферу.
12. Экологические проблемы литосферы.
13. Факторы экологического риска.
14. Основные формы международного сотрудничества в сфере экологии.
15. Благоприятные воздействия на биосферу.
16. Экологические проблемы биотических сообществ.
2. Темы рефератов
1. Химическое загрязнение поверхностных вод.
2. Экранирующие функции насаждений санитарно-защитных зон промышленных предприятий.
3. Экологические последствия физического загрязнения ОПС.
4. Экологические последствия химического загрязнения ОПС.
5. Экологические последствия биологического загрязнения ОПС.
6. Экологические проблемы Волгоградской области.
7. Глобальный экологический кризис и его причины.
8. Экологические проблемы, стоящие перед человечеством.
9. Экологические кризисы и катастрофы в истории Земли.
10. Антропогенные воздействия на биосферу и их классификация.
11. Глобальные экологические проблемы.
12. Экстремальные воздействия на биосферу.
13. Экологические проблемы городов.
14. Парниковый эффект и глобальное потепление климата.
15. Разрушения озонового слоя и его экологические последствия.
16. Обезлесение и опустынивание.
17. Дефицит природных ресурсов и пресной воды.
18. Загрязнение морских и пресноводных водоемов.
19. Проблема радиоактивного загрязнения и отходов.
20. Трансграничный перенос загрязнений и кислотные дожди.
21. Сокращение биоразнообразия, его причины и экологические последствия.
22. Экологические особенности ООПТ Волгоградской области.
23. Опасные природные явления на территории Российской Федерации.
24. Экологические проблемы современной гидроэнергетики.
25. Современные технологии очистки сточных вод.
26. Геохимическая экология и геохимическая безопасность.
27. Социо-экологические проблемы урбанизированных территорий.
28. Химическое загрязнение литосферы.
29. Экологическая безопасность региона, на примере Волгоградской области.
30. Природные рекреационные ресурсы и их использование, на примере Волгоградской области.
31. Экономическая оценка рекреационных ресурсов Волгоградской области.
32. Концепция устойчивого развития: сущность, критерии.
33. Экологические проблемы автотранспорта.
34. Геоэкологические проблемы, связанные с изменениями климата. Фенологические изменения по Волгоградской области.
35. Круговорот веществ и энергии в водных экосистемах (континентальные и морские водоемы).
36. ООПТ России и их значение в биосфере.
37. Фенология, методы исследований и значение в экологии.
38. Экологические аспекты воздействия человека на живые организмы в Поволжье.
39. Антропогенный фактор в жизни живой природы в Волго-Ахтубинской пойме.
40. Фотопериодизм и биологические часы у животных и растений.
41. ООПТ Волгоградской области и их значение.
42. Редкие и исчезающие виды флоры Волгоградской области и их охрана.
43. Антропогенное воздействие на флору Волгоградской области.
44. Российский опыт создания искусственных экосистем: достижения и перспективы.
45. Влияние ОС на здоровье человека.
46. Перспективы прогнозирования погоды и землетрясений в России с помощью бионики.
47. Ритмы в живой природе, их влияние на биологическую продуктивность экосистем.
48. Проявления движений у растений (настии и тропизмы).
3. Тематика презентаций
1. История экологии.
2. Структура современной экологии.
3. Уровни организации живой материи, изучаемые в экологии.
4. Современная концепция экологии.
5. Учение о биосфере – теоретическая база современной экологии.
6. Компоненты, граница и структура биосферы.
7. Функции живого вещества в биосфере.
8. Экологические факторы.
9. Лимитирующие факторы и толерантность живых организмов.
10. Адаптации живых организмов и условия их формирования
11. Концепция экосистемы.
12. Основные процессы в экосистемах: продуцирование, разложение, биологическое накопление, самоочищение.
13. Круговорот веществ и энергии
14. Трофическая структура экосистем.
15. Пищевые цепи, трофические уровни, экологические пирамиды.
16. Биоразнообразие в живой природе.
17. Устойчивость, динамика и уязвимость экосистем.
18. Основные концепции взаимодействия общества и природы в ХХI веке.
19. Антропоцентризм и экоцентризм.
20. Функции ОПС по отношению к человеку.
21. Человек и биосфера: взаимосвязь и взаимозависимость..
22. Антропогенные воздействия на биосферу.
23. Глобальные экологические проблемы.
24. Источники и виды загрязнения ОПС.
25. Экология и здоровье человека.
26. Экологическая безопасность и экологический риск.
27. Экологические кризисы и катастрофы.
28. Основы экологического права.
29. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
4. Контрольные вопросы
1. Определения экологии. Место экологии в современном естествознании.
2. Структура современной экологии.
3. Современная концепция экологии.
4. Объекты изучения в экологии.
5. Программа-максимум современной экологии.
6. Программа-минимум современной экологии
7. Антропоцентризм и экоцентризм
8. Концепции взаимодействия человека и природы на пороге ХХI века
9. Концепция устойчивого развития.
10. Структурные уровни живой материи, изучаемые в экологии
11. Функции ОПС по отношению к человеку
12. Ограниченность естественных возможностей биосферы
13. Определение, компоненты, составные части и границы биосферы
14. Функции живого вещества в биосфере
15. Взаимосвязь наук о Земле
16. Эволюция биосферы и её переход в ноосферу
17. Классификация экологических факторов
18. Экологическая ниша. Лимитирующие факторы и их значение.
19. Адаптации и их виды
20. Механизмы и условия формирования адаптаций.
21. Концепция экосистемы. Живые организмы, входящие в экосистемы и их классификация.
22. Продуцирование в экосистемах и его значение
23. Разложение и биологическое накопление
24. Биологическое самоочищение в различных средах (водной, воздушной и др.)
25. Биомасса и продуктивность различных экосистем
26. Пищевые цепи и трофические уровни (с примерами). Продуценты, консументы и редуценты в различных средах.
27. Экологические пирамиды. Закон Линдемана.
28. Динамика и устойчивость экосистем
29. Биоразнообразие в живой природе и его значение для биосферы
30. Экологические проблемы, стоящие перед человечеством
31. Глобальный экологический кризис и его причины.
32. Основные этапы и формы воздействия человека на природу. Экологические кризисы и катастрофы в истории Земли.
33. Антропогенные воздействия на биосферу и их классификация
34. Глобальные экологические проблемы (общее представление)
35. Локальные экологические проблемы в атмосфере, гидросфере, литосфере и биотических сообществах
36. Экстремальные воздействия на биосферу
37. Виды и источники загрязнения окружающей среды
38. Экологические проблемы городов
39. Парниковый эффект и глобальное потепление климата
40. Разрушение озонового слоя и его экологические последствия
41. Обезлесение и опустынивание
42. Дефицит природных ресурсов и пресной воды
43. Загрязнение морских и пресноводных водоёмов
44. Проблема радиоактивного загрязнения и отходов
45. Трансграничный перенос загрязнений и кислотные дожди
46. Сокращение биоразнообразия, его причины и экологические последствия.
47. Основные законы экологии
48. Законы-афоризмы Б. Коммонера
49. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и международное экологическое право.
50. Экологическое законодательство России.
Раздел 4. учебно-методическое обеспечение программы.
4.1. Список литературы:
Базовые учебники
Экология и природопользование: учебное пособие для бакалавриата по направлению подготовки 020800 экология и природопользование/ Под общ. ред. . – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2010.
Основная литература
Трифонова экология: учеб пособие для студ. вузов. – М.: Академ. Проект: Традиция, 2010.
Дополнительная литература
Конституция Российской Федерации (1993 г.).
Законы Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» (1991) и «Об охране окружающей среды» (2002).
кология. М.: Мир, 1986. В 2-х томах.
Павлов : рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности. – М.: Высш. шк., 2005.
Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в Российской Федерации. М.: Финансы и статистика, 2000.
, Молчанов , здоровье и природопользование в России. М.: Финансы и статистика, 1995.
Реймерс . Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990.
Хотунцев и экологическая безопасность. – М.: Академия, 2002, 2004.
Шилов : учеб. для студ. биол. и мед. спец. вузов. – М.: Высш. шк. , 2006.
4.2. Реестр электронных библиотечных ресурсов
http://lib. volsu. ru/ecology - Экология - электронный путеводитель
http://www. ecoline. ru/books/ed_catalog - Каталог ресурсов по экологическому образованию. Пособия по экологическому образованию, списки организаций, периодические издания, видеоресурсы, источники финансирования, источники ресурсов по экообразованию в Интернете.
http://www. zelenyshluz. narod. ru - Зеленый шлюз. Помощник в поиске экологической информации: ссылки на сайты о состоянии природных ресурсов, экология стран и городов, государственные и общественные организации, учебные заведения и др.
http:/www./catalog. alledu. ru/predmet/ecology - Все образование: экология. Разнообразные ссылки по экологической тематике. -
4.3. Ссылка на ПТК «УМКа»: http://umka. volsu. ru/newumka2
