Задания по СРС

Задания по СРС

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Неделя	Название темы	Кол-во часов	Максимальный балл
Модуль 1.Введение в психодиагностику
1	Лекция 1. Психодиагностика как наука и как практика.	2	3
Практическое (лабораторное) занятие 1. Соотношение психодиагностики с другими науками. Сферы применения психодиагностики	1	4
СРСП Нетрадиционные методы психодиагностики. (физиогномика, нумерология, диагностика по почерку, диагностика по невербальным проявлениям, диагностика по речи )- Групповой проект		5
2	Лекция 2. Понятие о психологическом диагнозе и его уровне.	2	3
Практическое (лабораторное) занятие 2. История психодиагностики Сравнительный анализ различных теоретических представлений о предмете психодиагностики в советской психологии (проблемно-ориентированный подход)	1	4
СРСП = СРС 1. Определения категорий психодиагностики в системе психологических наук Составление глоссария		5
3	Лекция 3. Критерии объективности в психодиагностике. Стандартная ошибка измерения.	2	3
Практическое (лабораторное) занятие 3. Разработка психодиагностических процедур в различных направлениях научных школ (контент - анализ, проективные методы, патопсихологические и др.)	1	4
СРСП Составить сводную таблицу по истории психодиагностики		5
Модуль 2. Психометрические основы психодиагностики
4	Лекция 4. Проблема измерения в психодиагностике.	2	3
Практическое (лабораторное) занятие 4.. Основные типы данных (L, Q, T). Уровни и шкалы измерений.	1	4
СРСП = СРС 2. Подготовить краткий реферат, освещающий суть и функции таких психодиагностических процедур как нормализация и стандартизация шкал - «Каким образом и зачем осуществляется перевод сырых баллов в процентили и Z-шкалы?». –Индивидуальный проект		5
5	Лекция 5. Стандартизация шкалы. Проверка устойчивости распределения. Репрезентативность критериальных тестов.	2	3
Практическое (лабораторное) занятие 5. Подсчет параметров и оценка типа распределения. Стандартизация шкалы. Схема взаимодействия понятий нормализации и стандартизации шкалы	1	4
СРСП = СРС 3. Наиболее популярные стандартные шкалы и их психометрические основы. Реферат-доклад. Индивидуальный проект		5
6	Лекция 6.. Надежность. Надежность целого теста. Надежность отдельных пунктов теста.	2	3
Практическое (лабораторное) занятие 6. Процедуры проверки надежности	1	4
СРСП = СРС 4. Предоставить полное описание следующих математических коэффициентов – бисериальный коэффициент, коэффициент Пирсона, Спирмена-Брауна, Фишера – как основных методов проверки надежности теста		5
7	Лекция 7. Валидность и надежность. Эмпирическая валидность. Процедура эмпирической и экспертной валидизации. Виды валидности.	2	3
Практическое (лабораторное) занятие 7. Понятие и виды валидности. Анализ пунктов теста по критерию валидности. Эмпирическая и экспертная валидизации	1	5
СРСП = СРС 5. Сделать перевод любого небольшого теста с английского языка на русский и провести процедуру стандартизации, валидизации и подсчета ретестовой надежности // (проектно-ориентированный подход) = Защита индивидуальных проектов		5
РК № 1. Тесты по всем пройденным темам		15
1 Рубежный контроль 100
8	Лекция 8. Технология построения и адаптации психодиагностических методик.	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 8. Шкалы лжи, проблема достоверности самоотчета.	1	3
СРСП = СРС 6. Выбрать 5 наиболее сложных терминов из курса «Основы психодиагностики», дать их полное и точное объяснение, при необходимости использовать графические изображения, собственные примеры и т. д.		7
9	Лекция 9. Основные этапы психодиагностической технологии по созданию личностных опросников, репертуарных методик, тестов достижений и тестов личности.	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 9. Репертуарные решетки	1	3
СРСП = СРС 7. Диагностика эмоциональных типов личности		6
	Модуль 3. Психодиагностика личности
10	Лекция 10. Основные личностные опросники: теоретические модели личности, заложенные в них, их основные шкалы, порядок работы и интерпретации данных.	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 10. Конструирование типичных диагностических процедур и основные принципы технологии создания и адаптации (личностный опросник, репертуарная методика, тесты достижений, тесты личности)	1	3
СРСП = СРС 8. Сравнительный анализ номотетического и идеографического подходов в психодиагностике личности		6
11	Лекция 11. Репертуарные методы и тесты достижений как типичные диагностические процедуры для исследования личности.	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 11. РЕП тест Келли. Технология проведения и интерпретация	1	3
СРСП. Анализ результатов теста MMPI, проведенного на одного испытуемого.		7
12	Лекция 12. Проективные методы изучения личности	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 12. Семинар 11. Проективные методы, краткое описание основных шкал и принципов работы с тестом Розенцвейга, ТАТ, тестом Роршаха, тестом цветовых выборов Люшера	1	3
СРСП Анализ и обсуждение результатов проведенных проективных методов на одного испытуемого		7
13	Лекция 13. Психологическая диагностика способностей. Психодиагностика мотивации.	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 13. Психодиагностика межличностных отношений. Психодиагностика самосознания.	1	3
СРСП = СПС 9. Анализ возможностей и недостатков психодиагностических методов в психодиагностике личности = (проблемно-ориентированный подход)		7
	Модуль 4. Психодиагностика интеллекта
14	Лекция 14. Основные подходы к определению интеллекта и его модели. Факторные модели интеллекта (Спирмен, Кэттелл, Терстоун, Гилфорд). Когнитивные модели интеллекта (Р. Стернберг). Концепция ментального опыта М. Холодной.	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 14. Диагностика интеллекта. Психометрические основы. Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине. екслера. Прогрессивные матрицы Дж. Равена	1	3
СРСП = СРС 10. Подготовить таблицу-схему по основным методикам, диагностирующим темперамент, характер, способности, мотивацию, межличностные отношения, индивидуальное сознание и самосознание		6
15	Лекция 15. Природа интеллекта. Значение IQ. Наследуемость и изменчивость. Мотивация и интеллект. Факторный анализ интеллекта. Природа интеллекта.	2	2
Практическое (лабораторное) занятие 15. Тесты структуры интеллекта – тест Р. Амтхауэра, тест ШТУР. Шкалы Кауфмана. Дифференциальные шкалы способностей.	1	3
СРСП = РК № 2. Контрольная работа по всем пройденным темам		15
2 Рубежный контроль		100
	Экзамен		100
	ВСЕГО	45