Календарно - тематический план

№ урока

Тема

Основное содержание занятия

Характеристика основных видов деятельности

Планируемые

результаты

Дата

Форма проведения (аудиторная, внеаудиторная)

план

факт

1

ТБ в учебном кабинете

Знакомство с коллективом. Планирование репертуара Концерт-презентация обучающихся предыдущих лет обучения. Правила поведения в кабинете, основные разделы и темы программы, режим работы коллектива, правила личной гигиены вокалиста. Подбор репертуара.

8.09

(а)

2

Прослушивание голосов. Песня «Осень наступила»

Знакомство с голосовым аппаратом. Беседа о правильной постановке голоса во время пения. Знакомство с детьми, изучение способности к пению. Прослушивание песни.

15.09

(а)

3

Голосообразование – рождение звука. Песня «Осень наступила»

Правила пения, распевания, знакомство с упражнениями. Знакомство с песней.

22.09

(а)

4

Положительные эмоции, как результат воздействия вокала на чувства слушателей и исполнителя. Песня «Осень наступила»

Упражнения для рефлекторного певческого дыхания, взаимосвязь звука и дыхания. Упражнения по распеванию. Ритмический рисунок песни. Разучивание песни.

29.09

(а)

5

Регистр. Регистровый порог. Песня «Осень наступила».Песня «Бабушки - старушки»

Артикуляция, как работа органов дыхания. Закрепление песни. Знакомство с новой песней.

6.10

(а)

6

Певческая установка. Положение корпуса, головы при пении. Песня «Бабушки - старушки»

Правильность посадки при пении. Вокально-певческая установка. Понятие о певческой установке. Правильное положение корпуса, шеи и головы. Пение в положении «стоя» и «сидя». Мимика лица при пении. Положение рук и ног в процессе пения. Система в выработке навыка. Разучивание песни.

13.10

(а)

7

Дыхание – основа рождения звука Песня «Бабушки - старушки»

Работа над художественным исполнением репертуара.  Закрепление песни с элементами инсценировки.

20.10

(а)

8

Дыхательная гимнастика.

Работа над художественным исполнением репертуара. Вокально-певческая установка. Понятие о певческой установке. Правильное положение корпуса, шеи и головы. Пение в положении «стоя» и «сидя». Мимика лица при пении. Положение рук и ног в процессе пения. Система в выработке навыка. Применение навыков полученных на занятиях при разучивании песни 

26.10

(а)

9

Концерт.

Обобщение полученных знаний. Участвовать в коллективной исполнительской деятельности.

27.10

(в)

10

Продолжительность распевки. Скороговорки. Песня «Большой хоровод».

Учиться слушать, повторять, запоминать, сравнивать.

Знакомство с новой песней.

10.11

(а)

11

Вокальные упражнения. Песня «Большой хоровод».

Слушание музыки, хоровое пение. Система в выработке навыка. Закрепление приёмов пения песни с элементами ритмического рисунка.

17.11

(а)

12

Дикция. Песня «Большой хоровод».

Исполнение песни. Работа над расширением диапазона, певческого дыхания, совершенствование дикции;- Вокально-хоровая работа над  произведением;

24.11

(а)

13

Артикуляция. Переход от одной гласной к другой. Песня «Новогодние снежинки»

Сравнивать, запоминать музыкальные жанры. Знакомство с песней. Правила дыхания – вдоха, выдоха, удерживания дыхания. Вдыхательная установка, «зевок». Воспитание чувства «опоры звука» на дыхании.

1.12

(а)

14

 
Влияние эмоционального самочувствия на уровень голосовой активности. Песня «Новогодние снежинки»

Вокально-певческая установка. Понятие о певческой установке.  Мимика лица при пении. Система в выработке навыка. Работа над художественным исполнением произведений;

8.12

(а)

15

 
Элементы сольфеджио – основа пения по нотам. Песня «Новогодние снежинки»

Работа над художественным исполнением репертуара.  Работа над расширением диапазона, певческого дыхания, совершенствование дикции ;- Вокально-хоровая работа над  произведением;

15.12

(а)

16

 
Определение примарной зоны звучания Песни Новогодние Повторение песен 1 го полугодия

Обобщение полученных знаний. Участвовать в коллективной исполнительской деятельности. Участие в концерте. Отражение новогодней тематики.

22.12

(а/в)

17

Длительности нот. Песня «»

Работа над художественным исполнением репертуара.  Анализ своего, пения. Повторение песни.

12.01

(а)

18

Музыкальный ритм. Сильные и слабые доли

Изучение и закрепление новых знаний, Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры. Работа над художественным исполнением репертуара.

19.01

(а)

19

Тональность: мажорная и минорная

Передавать свои впечатления в устной и письменной форме. Работа над расширением диапазона, певческого дыхания, совершенствование дикции ;- Вокально-хоровая работа над  произведением;

26.01

(а)

20

Гамма

Вокально-певческая установка. Понятие о певческой установке. Правильное положение корпуса, шеи и головы. Пение в положении «стоя» и «сидя». Мимика лица при пении. Положение рук и ног в процессе пения. Система в выработке навыка. Применение навыков полученных на занятиях при разучивании песни

2.02

(а)

21

Музыкальный размер.

Введение понятия размер, его определение и примеры размеров.

9.02

(а)

22

Запись песни

Слушание музыки, хоровое пение.

16.02

(а)

23

Импровизация. Использование в вокальном искусстве добрая милая мама

Введение понятия импровизации.

2.03

(а)

24

Элементы импровизации в детском исполнении добрая милая мама

Введение понятия импровизации. Формирование детского голоса.

9.03

(а/в)

25

Вокальные жанры добрая милая мама

Анализ пения. Разнообразие вокальных жанров.

16.03

(а)

25

Прослушивание исполнения вокалистов, обсуждения манеры, стиля, исполнения. Песня «Весна прийди»

Работа над художественным исполнением репертуара.  Упражнения для рефлекторного певческого дыхания, взаимосвязь звука и дыхания. Упражнения по распеванию. Эмоциональная окраска пения.

23.03

(а)

27

Анализ своего пения Песня «Весна прийди»

Работа над художественным исполнением репертуара.  

6.04

(а)

28

Бережное отношение к здоровью – залог вокального успеха Песня «Весна прийди»

Обобщение полученных знаний. Участвовать в коллективной исполнительской деятельности. Звукообразование. Образование голоса в гортани; атака звука (твёрдая, мягкая, придыхательная); движение звучащей струи воздуха; образование тембра. Интонирование. Типы звуковедения: 1еgаtо и non 1еgаtо. Понятие кантиленного пения. Пение staccato. Слуховой контроль за звукообразованием.  Работа над развитием мелодического слуха.

13.04

(а)

29

Составление памятки по гигиене голоса. Песня «Лягушачий джаз»

Правила дыхания – вдоха, выдоха, удерживания дыхания. Вдыхательная установка, «зевок». Воспитание чувства «опоры звука» на дыхании.

20.04

(а)

30

Культура поведения на сцене. Песня «Лягушачий джаз»

Просмотр и анализ выступления вокалистов. Прослушивание под фонограмму.

27.04

(а)

31

Упражнения на координацию движений. Песня «Лягушачий джаз»

Координация движений. Обобщение полученных знаний. Просмотр и анализ выступления вокалистов. Отчетное прослушивание под фонограмму.

4.05

(а)

32

Сценический образ. Песня «Катюша»

Работа над художественным исполнением репертуара.  

11.05

(а)

33

Песня «Катюша»

Работа над художественным исполнением репертуара.  Слушание музыки, хоровое пение.

18.05

(а/в)

34

Песня «Катюша»

Обобщение полученных знаний. Участвовать в коллективной исполнительской деятельности.

25.05

(в)