Рабочая программа

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса основной школы составлена на основе Федерального компонента го­сударственного образовательного стандарта (2004 г), Примерной образовательной программы основного общего образования, Учебного плана МБОУ «Кишертская СОШ», Федерального перечня учебников, Положения о рабочей программе МБОУ «Кишертская СОШ».

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 8 классе «Основ безопасности жизнедеятельности» согласно учебному плану школы в течение 34 часов.

Рабочая программа разработана в соответствии с учебным планом для общеобразовательного класса ступени основного общего образования. В 8 «А» классе есть есть 4 человека VII вида обучения , но они тоже обучаются по основной общеобразовательной программе.

Программно-методическое обеспечение:

1.Основы безопасности жизнедеятельности.8 класс /, / Из-во : «Просвещение», 2013.

2. «Основы безопасности жизнедеятельности:

5-9 класс поурочные разработки/, , под ред. .-М: Просвещение, 2012.

3.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. . Волгоград: Учитель,2011

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего

поколения Россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного

уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и

чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе

социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов

вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной. Учебные вопросы распределяются с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся и уровня их подготовленности по другим основным образовательным программам.

2.Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах

Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социалного характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

— подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

— оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

— выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

3. Содержание учебного предмета, курса, курса.

Тема 1.  Пожарная безопасность. (3 часа)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2.  Безопасность на дорогах. (3 часа)

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3.  Безопасность на водоемах. (3 часа)

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само - и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4.  Экология и безопасность. (2 часа)

Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Тема 5.  Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (9 часов)

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Тема 6.  Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. (3 часа)

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.

Тема 7.  Здоровый образ жизни и его составляющие.. (8 часов)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 8.  Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

4. Календарно-тематическое планирование.

Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс (34 ч)

№	Тема урока	Контрольные и практические работы	Предметный результат	Дата проведения
Тема 9.  Пожарная безопасность. (3 часа)
1	Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия		Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления.
2	Профилактика пожаров и организация защиты населения.		Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления.
3	Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности	Тест по теме «Пожарная безопасность»	Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления.
Тема 10.  Безопасность на дорогах. (3 часа)
4	Причины дорожно-транспортного травматизма		Знать о причинах дорож­но-транспортных происше­ствий, правилах безопасно­го поведения пешехода и велосипедиста.
5	Организация дорожного движения.		Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах
6	. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда	Контрольная работа по теме «Безопасность на дорогах»	Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте
Тема 11.  Безопасность на водоемах. (3 часа)
7	Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях		Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасно­сти и правильно действо­вать при их наступлении
8	Безопасный отдых у воды		Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасно­сти и правильно действо­вать при их наступлении
9	Оказание само - и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.	Тест по теме «Безопасность на водоёмах»	Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасно­сти и правильно действо­вать при их наступлении
Тема 12.  Экология и безопасность. (2 часа)
10	Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.		Уметь давать оценку влия­нию деятельности человека на окружающую среду. Владеть навыками поведе­ния при проживании в эко­логически неблагоприят­ных районах
11	Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.		Уметь давать оценку влия­нию деятельности человека на окружающую среду. Владеть навыками поведе­ния при проживании в эко­логически неблагоприят­ных районах
Тема 13.  Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (9 часов)
12	Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.		Знать о промышленных авариях и катастрофах, по­тенциально опасных объ­ектах. Использовать полученные знания и умения для обеспе­чения личной безопасности
13	Аварии на радиационно - опасных объектах и возможные последствия.		Знать правила безопасного поведения при радиацион­ных авариях. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления
14	Обеспечение радиационной безопасности населения.		Знать правила безопасного поведения при радиацион­ных авариях. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления
15	Аварии на химически-опасных объектах и возможные последствия.		Знать о химически опас­ных объектах производст­ва, аварийно химически опасные веществах.
16	Обеспечение химической безопасности.		Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных хими­ческих веществ. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления
17	Аварии на гидротехнических сооружениях и возможные последствия.		Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гид­родинамической аварии. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления
18	Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.		Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гид­родинамической аварии. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления
19	Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывоопасных объектах.	Контрольная работа по теме «ЧС техногенного характера»	Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления
Тема 14.  Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. (3 часа)
20	Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.	Практи­ческая работа. Отработка навыков действий обучающихся по сигналу «Внима­ние всем!»	Знать об организации защиты населения от чрез­вычайных ситуаций. Владеть навыками поведе­ния в чрезвычайных ситуа­циях по сигналу «Внима­ние всем!».
21	Эвакуация населения.	Практи­ческая работа. Отработка навыков поведения при эва­куации.	Знать об организации защиты населения от чрез­вычайных ситуаций. Владеть навыками поведе­ния в чрезвычайных ситуа­циях по сигналу «Внима­ние всем!».
22	Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.		Иметь представление об инженерной, радиацион­ной и химической защите населения. Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности
Тема 15.  Здоровый образ жизни и его составляющие.. (8 часов)
23	Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.		Знать об основах здорово­го образа жизни, факторах, укрепляющих и разруша­ющих здоровье.
24	Индивидуальное здоровье человека.		Знать об основах здорово­го образа жизни, факторах, укрепляющих и разруша­ющих здоровье
25	Репродуктивное здоровье.		Знать об основах здорово­го образа жизни, факторах, укрепляющих и разруша­ющих здоровье
26-27	Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья.		Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здоро­вого образа жизни.
28-29	Вредные привычки и их профилактика.		Характеризовать вредные привычках и знать об их профилактике. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здоро­вого образа жизни
30	Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.		Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здоро­вого образа жизни
Тема 16.  Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)
31	Общая характеристика различных повреждений.		Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания. Владеть навыками пользо­вания средствами индиви­дуальной защиты (проти­вогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)
32	Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.	Практи­ческая работа. Оказание первой медицин­ской по­мощи при от­равлении	Знать правила оказания первой медицинской помо­щи при отравлениях. Владеть навыками оказа­ния первой медицинской помощи при отравлениях. Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для обращения (вы­зова) в случае необходимо­сти в соответствующие службы экстренной помощи
33	Первая помощь при травмах.	Практи­ческая работа. Способы остановки кровоте­чений, наложения жгута, повязки	Знать способы первой медицинской помощи при травмах и переломах. Владеть навыками оказа­ния первой медицинской помощи при ушибах, кро­вотечениях.
34	Первая помощь при утоплении.	Практи­ческая работа. Оказание помощи утопа­ющему	Знать правила поведения на воде и оказании помощи утопающему. Владеть навыками оказа­ния помощи утопающему. Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения