Ценообразование в отраслях экономики

Приложение 1

к рабочей программе дисциплины

«Ценообразование в отраслях экономики»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

ИНСТИТУТ ПРАВА

КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА

ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ В ОТРАСЛЯХ ЭКОНОМИКИ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

38.03.04 Государственное и муниципальное управление

Владивосток 2016

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Ценообразование в отраслях экономики» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367).

Составитель:

, доцент кафедры государственного и муниципального управления и права, института права

Утвержден на заседании кафедры государственного и муниципального управления и права от 15.09.2015 г., протокол № 1.

Редакция 2016 г. утверждена на заседании кафедры государственного и муниципального управления и права от 15.06.2016 г., протокол № 15.

И. о. заведующего кафедрой (разработчика) _____________________

подпись фамилия, инициалы

«15» июня 2016 г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–8)
2	ПК-22	Оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения	4

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ПК-22 Оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: основы профессиональной риторики	Отсутствие знания основ профессиональной риторики	Фрагментарное знание основ профессиональной риторики	Неполное знание основ профессиональной риторики	В целом сформировавшееся знание основ профессиональной риторики	Сформировавшееся систематическое знание основ профессиональной риторики
Умеет: использовать источники профессиональной информации	Отсутствие умения использовать источники профессиональной информации	Фрагментарное умение использовать источники профессиональной информации	Неполное умение оценивать использовать источники профессиональной информации	В целом сформировавшееся умение использовать источники профессиональной информации	Сформировавшееся систематическое умение использовать источники профессиональной информации
Владеет: формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке	Отсутствие владения формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке	Фрагментарное владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке	Неполное владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке	В целом сформировавшееся владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке	Сформировавшееся систематическое владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 Не зачтено	9–12 Не зачтено	13–15 Зачтено	16–18 Зачтено	19–20 Зачтено

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
2.	ПК-22	Знать основы профессиональной риторики	Доклады-презентации	Список вопросов для докладов-презентаций
Уметь использовать источники профессиональной информации
Владеть формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «Ценообразование в отраслях экономики» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения и владения проверяются в ходе презентаций докладов на заданные темы.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов по дисциплине	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
от 91 до 100	«зачтено» / «отлично»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
от 76 до 90	«зачтено» / «хорошо»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
от 61 до 75	«зачтено» / «удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
от 41 до 60	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
от 0 до 40	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1 Список вопросов для докладов-презентаций

1.  Описать принципы ценового планирования.

2.  Дать обзор практики ценового планирования в различных отраслях экономики.

3.  Описать экономические задачи ценового планирования.

4.  Описать принципы анализа структуры издержек хозяйствующих субъектов.

5.  Описать структуру издержек предприятия, отрасли

6.  Описать требования к анализу структуры издержек предприятия, отрасли.

7.  Дать обзор практики анализа структуры издержек.

8.  Описать полномочия государственных органов по ценовому планированию в отраслях экономики.

9.  Описать полномочия органов местного самоуправления по ценообразованию в отраслях экономики.

10.  Дать описание порядка проведения финансово-экономического анализа предприятия.

11.  Описать процессы и алгоритмы ценового планирования в отраслях экономики.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Сформировавшееся систематическое знание основ профессиональной риторики. Сформировавшееся систематическое умение использовать источники профессиональной информации. Сформировавшееся систематическое владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке.
4	16–18	В целом сформировавшееся знание основ профессиональной риторики. В целом сформировавшееся умение использовать источники профессиональной информации. В целом сформировавшееся владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке.
3	13–15	Неполное знание основ профессиональной риторики. Неполное умение оценивать использовать источники профессиональной информации. Неполное владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке.
2	9–12	Фрагментарное знание основ профессиональной риторики. Фрагментарное умение использовать источники профессиональной информации. Фрагментарное владение формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке.
1	0–8	Отсутствие знания основ профессиональной риторики. Отсутствие умения использовать источники профессиональной информации. Отсутствие владения формами устного и письменного изложения информации, в том числе на иностранном языке.