Цели и задачи освоения дисциплины

Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины формирование навыков идентификации опасностей, качественной и количественной оценки риска, проведения анализа риска производственных объектов, управления риском на предприятии и в регионе.

1.  Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Учебная дисциплина "Надежность технических систем и техногенный риск" – дисциплина, которая изучается студентом в базовой части профессионального цикла фе­дерального государственного образовательного стандарта направления 280700 «Техносферная безопасность» первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриата). Данная дисциплина базируется на таких науках, как «Высшая математика» и «Теория вероятности/Теория нечётких множеств». Студенты, приступившие к изучению дисциплины "НТСиТР", должны обладать также знаниями по вопросам информатики из школьного курса.

2.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

·  компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

·  владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

·  способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

·  способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

·  способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

·  Способность эксплуатировать и обслуживать системы, устройства и аппараты очистки и защиты окружающей среды от негативного антропогенного и техногенного воздействия (ПСК-3)

Задачи дисциплины (со стороны преподавателя):

·  научиться рассматривать методы анализа надежности и безопасности простых и сложных систем;

·  познакомиться с методами и техникой оценки и управления риском, связанным с эксплуатацией производственных систем, представляющих опасность для человека и окружающей среды;

·  рассмотреть основные источники и статистику аварий и катастроф;

Задачи дисциплины (со стороны студентов):

·  уметь грамотно оценивать техногенный риск, заложенный в предлагаемый проект, представленный на техническую экспертизу, средства и мероприятия, предназначенные для минимизации ущерба в случае производственных аварий;

·  понимать и оценивать методы их прогнозирования и предупреждения.

·  уметь применять на практике основные положения теории риска и надежности, выявлять все присутствующие в системе опасности, уметь оценить вероятность и последствия отказа.

В результате освоения дисциплины "Надежность технических систем и техногенный риск" обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

-  компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

-  владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

-  способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

-  способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

-  способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

2) Уметь:

·  владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

·  способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

·  способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

·  эксплуатировать и обслуживать системы, устройства и аппараты очистки и защиты окружающей среды от негативного антропогенного и техногенного воздействия (ПСК-3)

3) Владеть:

·  владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

·  способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

·  Способность эксплуатировать и обслуживать системы, устройства и аппараты очистки и защиты окружающей среды от негативного антропогенного и техногенного

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.  Безопасность и природоохранные технологии в энергетике и промышленности : учебное пособие / , , . - Казань : КГЭУ, 2010. - 208 с.

2.  Обеспечение безопасности и защита человека в производственной деятельности: учебное пособие по дисц. "Безопасность жизнедеятельности" / . - Казань: КГЭУ, 2010. - 128 с.

3.  Безопасность труда : учебник для вузов / ; на тат. яз. - Казань: Татар. кн. изд-во, 2011. - 408 с.

4.  Экологический риск: учебное пособие/ , , . – М.: Логос, 2005.

5.  , «Управление экологической безопасностью и рисками». Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочников. – Казань: КГЭУ, 2004.

б) дополнительная литература:

1.  Калайда экспертиза, оценка воздействия на окружающую среду и сертификация. Практикум. – Казань: КГЭУ, 2006.

2.  , , Соловьев биосферы от промышленных выбросов. Основы проектирования технологических процессов. Учеб. пособие - М.: Химия, 2007.

3.  Контроль вредных выбросов ТЭС в атмосферу. Учеб. пособие под ред. . - М.: МЭИ, 2004.

4.  Хохлов риском. Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ, 2003.

5.  Куклев экология. - М.: Центр, 2000.

6.  Безопасность и жизнедеятельности: Учебник для вузов. Под общ. ред. . - М.: высшая школа, 1999.

7.  Экология, охрана природы и экологическая безопасность: Учебное пособие. Под ред. -Данильяна. - М.: Изд-во МНЭ-ПУ, 1997.

8.  Валова (Копылова) экологии. Учебное пособие. - М: "Дашков и К",2001.

9.  , , . Экология Природа-Человек - Техника. Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

в) периодические издания:

1.  Безопасность в техносфере.

2.  Безопасность жизнедеятельности

3.  Безопасность труда в промышленности

4.  Охр. труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях.

5.  Пожарная безопасность

6.  Энергонадзор и энергобезопасность

г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www. ursmu. ru/knowledgebase/node/734,

http://risk-techno. ru/, http://www. edu. ru/modules. php? page_id=6&name=Web_Links&l_op=viewlinkinfo&lid=65943,

http://portal. gersen. ru/component/option, com_mtree/task, viewlink/link_id,10523/Itemid,50/,

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Презентации лекций; лабораторные работы проводятся в специально оборудованных лабораториях Д-525, Д-528; имеется дисплейный класс с компьютерами Pentium E2160 (Д-528) для проведения контрольных и итоговых тестов.