Тематическое планирование 8 класс
№ | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Характеристика | Виды и формы контроля |
1. | Я и мои интересы. | 20 | Заполнение анкеты. Диалоги. Индивидуальная работа. Монологическое высказывание. Просмотровое чтение. Чтение с обсуждением. Групповая работа. Изготовление коллажа, мультимедийных презентаций. | Тест по остаточным знаниям. Контроль лексики. Контроль аудирования. |
2. | Жилище. | 18 | Составление ассоциограмм. Парная работа. Индивидуальная работа. Аналитическое чтение. Написание письма. Пересказ. Диалоги. Понимание основного содержания прослушанного текста. Монологическое высказывание. | Тест на употребление предлогов. Сочинение в виде письма о своём доме. |
3. | Одиночество и дружба. | 17 | Активизация лексики. Чтение с полным пониманием. Пересказ. Лексико-грамматические упражнения. Работа в малых группах. Проектная работа. Монологическое высказывание. Обсуждение стихов немецких и русских поэтов на тему «Дружба». | Грамматическая контрольная работа. Сочинение о дружбе и друге. Монологическое говорение по теме. |
4. | Спорт и досуг в Германии и России. | 21 | Расширение страноведческих знаний. Чтение с пониманием основного содержания и с извлечением информации. Пересказ. Обсуждение фильма. Ситуативное говорение. Поиск заданной информации в Интернете. | Монологическое говорение «Спорт и досуг в Германии». Лексико-грамматический тест. Экзамен. |
5. | Религиозные и национальные праздники в России и Германии. | 19 | Работа над календарём немецких праздников. Парная работа. Поисковое чтение. Передача содержания с опорой на образец. Поиск информации в малых группах. Обсуждение фильма. Диалоги. Работа с физической и политической картой Германии. | Монологическое высказывание «Праздники в Германии и России». Контроль понимания текста «Карнавал». |
6. | Национальная и международная кухня Германии и России. | 16 | Чтение с полным пониманием. Беседа на основе прочитанного. Составление диалогов. Понимание текста на слух. Написание рецептов, рекламных текстов. Поисковое чтение. Проектная работа. | Контроль подготовленной диалогической речи. Грамматический тест (сильное склонение прилагательных). |
7. | Здоровый образ жизни. | 20 | Составление ассоциограммы. Описание и сравнение картинок. Дискуссия на основе прочитанного. Понимание аудиотекста. Письменные ответы на вопросы. Работа в группах. Диалоги и полилоги. Оформление «антирекламы». | Письменный контроль лексики. Контроль умений ситуативного говорения в полилоге «Здоровый образ жизни». Сочинение «Как сохранить здоровье?» |
8. | Родители и дети. | 17 | Понимание прослушанного текста. Индивидуальная работа. Групповая работа. Психологический тест. Обсуждение результатов опроса. Чтение с полным пониманием. Составление диалогов. Заполнение пропусков в тексте. Работа с Интернетом. Мини-проект «Современная немецкая и российская семья». Проект «Моя будущая семья». | Тест на склонение прилагательных во множественном числе. Сочинение по теме «Моя семья». Контроль монологического говорения. |
9. | Ученики и учителя. | 15 | Беседа по предложенной ситуации. Парная работа. Диалоги. Понимание прослушанного текста. Групповая работа. Ролевая игра «Интервью». Индивидуальная работа. Дискуссия. | Монологическое высказывание. Сочинение-рассуждение по проблемам газетной заметки. |
10. | Путешествие. | 12 | Чтение с полным пониманием. Высказывание по прочитанному. Написание рекламного текста. Коллаж «Популярные места отдыха в Германии». Комментарии к диаграмме и иллюстрациям в малых группах. | Контроль навыков аудирования. Лексико-грамматический тест. Контроль понимания прочитанного текста. |
Итого | 175 |
