Домашнее задание 8Б класс (русский язык)
№ | Этап урока | Деятельность ученика |
1. | Запись числа, темы урока | Записывает число, тему урока «Назывные предложения», классная работа. |
2. | Теоретический блок | Читает параграф 184, выписывает определение, что такое «назывные предложения», составляет кластер по теме. |
3. | Практический блок | Упражнение 227, 228 выполняет в тетради. |
4. | Контроль знаний, рефлексия | Зайти по ссылке http://saharina. ru/tests/test. php? name=test25.xml Выполнить тест, результат отправить по почте palena2005@yandex. ru |
5. | Домашнее задание | Выполнить упражнение 231, 232. Написать рассказ по теме «Роль книги в жизни человека». |
6. | Отправка снимка работы по почте palena2005@yandex. ru |
№ | Этап урока | Деятельность ученика |
1. | Запись числа, темы урока | Записывает число, тему урока «Назывные предложения, их роль в языке», классная работа. |
2. | Актуализация знаний Словарный диктант Информацио_ая програ_а, земля_ой орех, безветре_ая погода, змеи_ая кожа, веществе_ое доказательство, бли_ая мука, оловя_ый солдатик, макаро_ая фабрика, пря_ый запах, ю_ый патриот, пенсио_ый возраст, медле_ое движение, дикови_ый случай, ветре_ый день, оси_ое гнездо, серебря_ая свадьба, орга_ый концерт, кожа_ое пальто, стекля_ая посуда, песча_ый карьер. | Записывает словарный диктант, вставляет пропущенные буквы, орфограмму подчеркивает, проверяет работу по орфографическому словарю. |
3. | Практический блок | Выполняет упр. 229 (у), упр. 233 (п), упр. 234 (п). |
4. | Контроль знаний, рефлексия Творческая работа «Употребление назывных предложений» а) представьте себе картину утра – в городе, в лесу, в горах, у вас дома. б) напишите, как просыпается все вокруг. в) постарайтесь использовать для изображения этой картины назывные предложении. | Выполняет творческую работу в тетради. |
5. | Домашнее задание | Упр. 235. |
6. | Отправка снимка работы по почте palena2005@yandex. ru |
Домашнее задание по литературе 8Б класс
№ | Этап урока | Деятельность ученика |
1. | Запись числа, темы урока | Записывает в тетради число, тему урока «Комедия «Ревизор» |
2. | Теоретический блок | 1.Конспект в тетради «Биография Гоголя». 2.Ответить на вопросы стр. 262 по биографии. 3.Читать статью «О замысле…», ответить на вопросы в тетради. 4. Выписать в тетрадь определения терминов: экспозиция, завязка, кульминация, развязка. |
3. | Практический блок | Читать 1,2, 3 действие комедии. |
4. | Контроль знаний, рефлексия | Ответить на вопрос в тетради: «Кто такой Хлестаков: мелкий чиновник и ничтожный человек или значительное лицо?». |
5. | Домашнее задание Таблица «Чиновники уездного города» ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (смотри ниже) | 1.Заполняет таблицу 2.Дочитывает комедию. |
6. | Отправка снимка работы по почте palena2005@yandex. ru |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (с примером)
Имя чиновника | Сфера городской жизни, которой он призван руководить | Информация о положении дел в этой сфере | Характеристика героя по тексту |
Антон Антонович Сквозник-Дмухановский | Городничий. Общее управление полиции, обеспечение порядка в городе, его благоустройства | Берёт взятки, попустительствует в этом деле другим чиновникам, город не благоустроен, государственные деньги расхищаются | «Говорит …» |
