МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
“ЦЕНТРАЛИЗОВАНАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА”
г. МАГНИТОГОРСК
ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ФИЛИАЛ № 8
ВОЛШЕБНОЕ СТЕКЛЫШКО ЭММЫ МОШКОВСКОЙ.
ЧАС ПОЭЗИИ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ЮБИЛЕЮ ПОЭТЕССЫ
Кто разработал сценарий:
Должность: Библиотекарь
Ф. И.О.
Магнитогорск
2011
Цель: Познакомить детей с творчеством
Действующие лица: библиотекарь - ведущая, чтец (1) – (5), учитель, ученик.
Оборудование: выставка книг Э. Мошковской, карточки с вежливыми словами, плакат и карточки для игры в школу, цветные стеклышки.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Мошковская – большой и самобытный поэт. Она настолько “детская”, что кажется, стихи написаны не взрослой тетей, а маленьким ребенком:
Я ушел в свою обиду.
И сказал, что я не выйду.
Вот не выйду не когда,
Буду жить в ней все года!
И в обиде я не видел
Ни цветочка, ни куста….
И в обиде я обидел
И щеночка, и кота…
Я в обиде съел пирог
И обиде я прилег,
И проспал в ней два часа,
Открываю я глаза …
А она куда-то делась!
Но искать не захотелось!
А вот этот малыш говорит от имени зайцев:
На вокзале, на вокзале,
Зайцы волка провожали,
И сказал какой-то зай:
- Милый, милый, уеззай!
Эмма Эфраимовна Мошковская родилась 15 апреля 1926 года в Москве. Девочка росла в атмосфере труда, сердечного тепла и дружбы. У маленькой Эммы рано проявились музыкальные способности, она стало учиться музыке. Её не кто не заставлял, просто ей, встав рано утром, хотелось петь…
Я утром встаю
И сразу
Пою.
Я громко
Пою
про ногу свою,
Пою
про башмак,
Пою
просто так!
Окончив школу, она поступила в музыкальное училище имени Гнесиных. После окончания училища Мошковская была направлена в Архангельскую филармонию. Через три года вернувшись в Москву поступила в оперную хор-студию при консерватории. Становиться поэтом Эмма Мошковская в то время не собиралась, но стихи сочиняла всегда. В 1950 году Эмма Мошковская посылает свои стихи в журнал Мурзилка. Стихи были напечатаны и замечены известными детскими поэтами - Я. Маршаком и .
В 1962 году выщла первая книга Э. Мошковской – “Дядя Шар”. Затем выходят сборники стихов: “Жадина” (1963 год), “Не пора ли на урок?” (1964 год), “Люблю, когда утро” (1964 год), “Сто ребят – детский сад” (1965 год), “Земля кружится” (1966 год).
Нужно было выбирать между пением и поэзией. Мошковская выбрала поэзию. В январе 1967 года её приняли в Союз писателей. Вот что говорил о начинающей поэтессе : “Эмма Мошковская – одна из наиболее одарённых молодых поэтов, пишущих для детей. У неё есть то главное, что нужно детскому поэту, - подлинная, а не наигранная весёлость, поэтическое воображение, музыкальность, умение играть с детьми, не подлаживаясь к ним. Стихи её печатавшиеся в журналах и выходящие отдельными книжками, позволяют ждать от неё многого”.
О себе Мошковская говорила: “ Я никогда не была взрослым поэтом. Если я пишу детские стихи, это значить, где-то в своём детстве не доиграла”.
Не возможно быть детским поэтом не чувствуя детей. Эмма Мошковская видела окружающий мир глазами ребенка. Радовалась и огорчалась вместе с ними.
Она знала, как бывает мучительно стыдно, когда малыш огорчает свою маму.
ЧТЕЦ (1):
Я маму мою обидел.
Теперь никогда-никогда
Из дому вместе не выйдем.
Не сходим с ней никуда.
Она в окно не помашет,
я тоже
не помашу.
Она ничего не расскажет,
я тоже
не расскажу…
Возьму я мешок за плечи,
я хлеба кусок найду,
найду я палку покрепче,
уйду я, уйду в тайгу!
Я буду ходить по следу
в страшный – страшный мороз!
И через бурную реку буду я строить мост!
И буду я главный начальник,
и буду я с бородой,
и буду такой печальный,
и молчаливый такой…
И вот
пройдет много лет,
и вот
будет ветер зимний,
и вот
в самолет реактивный
мама возьмет билет…
И в день моего рождения
тот самолет прилетит,
и выйдет оттуда мама,
и мама меня простит!
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Эмма Мошковская учила детей волшебным словам.
Давай дети и мы с вами вспомним волшебные слова. В каких ситуациях вы их произносите? Помогут нам в этом карточки с вежливыми словами.
СПАСИБО!
БЛАГОДАРЮ
ДОБРОЕ УТРО!
ДОБРЫЙ ДЕНЬ!
ПОЖАЛУЙСТА!
Мошковская знала, как любят дети получать подарки, особенно, если они… живые.
ЧТЕЦ (2):
В подарок
можно дудеть.
Подарок
можно надеть.
Подарки вкусные есть.
Мне шоколадка нравитсяя:
Можно подарок съесть,
Золотая бумажка останется.
Подарок
Может взлететь.
В клетке сидеть и петь.
Подарок
может ползти, плыть,
плавниками грести.
Но каждый, наверно, хочет
Подарок, которыйй ходит!
Который хвостом виляет!
И лает…
И каждый желает!
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Эмма Мошковская помогала детям быть веселыми и счастливыми.
Библиотекарь читает стихотворение “Лесной оркестр”, дети показывают стихотворение в движение с помощью жестов и мимики.
Детство - это счастливый остров, поэтому огорчения, которые бывают в жизни детей длятся недолго.
ЧТЕЦ (3):
Я был на счастливым острове.
Там я катался на ослике!
И там грузовик мой валялся,
Который давно потерялся!
И была там чашечка белая
Опять совершенно целая!
И лампа была не разбитая,
И мама была не сердитая.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Три книжки - игры сочинила Мошковская для детей: “Мы играем в магазин”, “Мы играем в поезд”, “Мы играем в школу”. Каждый мог поиграть “во взрослых”, стать то продавцом, то машинистом, то учителем. И сейчас мы с вами поиграем в школу, а помогут нам в этом стихи Эммы Мошковской.
1 Урок грамматики:
-Дети исправляют ошибки в стихотворении “Грамотная ручка” (плакат со словами).
Дед берет за ручку внучку,
Покупает внучке ручку.
Говорит он:
- Слушай, внучка,
Это грамотная ручка!
Разве можно этой ручкой
Написать: “САБАКА Жучка”,
“Три АКНА”, “Два ПАЛЬТА”…
Невозможно!
Никогда!
- Игра в слова. (карточки со словами по слогам).
Жила-была Лягушка,
Лягушка как Лягушка.
Маленькая такая Лягушка. Маленькая, а ведь из трех слогов! ЛЯ и ГУШ и КА.
И жил-был слон! Большой – большой!
А только из одного слога. СЛОН. И это всё.
И маленькая Лягушка дразнила большого Слона:
- Э-э-э-э! Большой, а из одного слога!
Большой, а из одного слога!
Но пришла из болота ЦАП-ЛЯ из двух слогов,
И проглотила она ЛЯ-ГУШ-КУ из трех слого, всю!
ВСЁ,
2 Урок математики:
- Инсценировка стихотворения “Таблица умножения”.
На сцену выходят участники.
УЧИТЕЛЬ:
- Скажи нам,
Сколько шестью шесть?
УЧЕНИК:
- Вы погодите,
Дайте сесть!
Я сразу не соображу!
Я посижу,
Тогда скажу.
УЧИТЕЛЬ:
- А сколько будет пятью пять?
Уж это стыдно бы не знать.
УЧЕНИК:
- Ну как мне этого не знать,
Я просто не хочу сказать!
Вот не желаю,
Не хочу,
Вот не хочу и промолчу!
УЧИТЕЛЬ:
- А сколько будет семью семь?
УЧЕНИК:
- Вы надоели мне совсем!
Я это завтра вам решу,
Сейчас я занят – я спешу.
УЧИТЕЛЬ:
- А сколько будет трижды три?
Скажи, да только не соври!
УЧЕНИК:
- Я очень болен!
Я - в жару!
В жару я, может быть, совру…
УЧИТЕЛЬ:
- А сколько будет дважды два?!
УЧЕНИК:
- От Вас устала голова…
Но отвяжитесь Вас прошу!
Пойду у мамы я спрошу…
Для малышей игра “Мы считаем”(стихотворение Э. Мошковской “Мы осматриваем класс”)
3 Урок физкультуры:
Дети изображают буквы жестами.
4 Урок литературы:
Чтение сказки Э. Мошковской “Кто самый добрый”. (обсуждение)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Есть у Эммы Мошковской стихотворение про смешного человечка. Он находит двенадцать дощечек и решает построить дом, но хватает только на крылечко. Правда, “небо крышу ему подарило”, одной из стен стал “кудрявый лесок”, но даже лучше, что “не хватило на стены досок”: все могли зайти в гости – звери, птицы, майский жук… А самое главное: “Хорошо, что на крепкие двери, не хватило на двери досок!”
ЧТЕЦ (4):
Жил на свете один человечек.
И пошел человечек гулять.
И нашел он двенадцать дощечек,
и решил себе домик собрать.
И сложил он сначала крылечко,
чтобы каждый войти к нему мог!
К сожаленью, тому человечку
Нехватило на стены досок.
Небо крышу ему подарило,
И стеной был кудрявый лесок.
Ничего, что ему не хватило,
не хватило на стены досок.
По утрам к нему утро входило,
выпивало росистый квасок.
Хорошо, что ему не хватило,
Не хватило на стены досок.
И пришли к нему птицы и звери,
Майский жук заглянул на часок…
Хорошо, что на крепкие двери –
Не хватило на двери досок!...
БИБЛИОТЕКАРЬ:
В стихах Эммы Мошковской дети растут, идут в школу, и в предчувствии новых забот у них появляется новая радость:
Дети читают стихотворение по две строчки.
Выясняются странные вещи:
Уменьшаются старые вещи…
Что-то стало с нашим столом.,
А был под столом мой дом!
Но стол стал уменьшаться…
И я перестал помещаться!
И уменьшалось кровать…
И кровать пришлось продавать.
И книжная полка – ниже…
И я дотянулся до книжек!
Но в герое, который сначала станет школьником, потом взрослым, останется тот самый ребенок, который богаче любого взрослого, потому что у него есть сокровища, которые дороже денег:
ЧТЕЦ (5):
У взрослых – очки,
большие портфели,
такие огромные гири – гантели,
приемник, который на шею надет.
А такого красивого стеклышка нет!
Все у них есть –
И часы, и браслет…
А такого красивого стеклышка нет!
(Дети смотрят через цветные стеклышки.)
Через всю жизнь пронесла Эмма Мошковская своё волшебное стеклышко, которое делало мир прекрасным.
ЛИТЕРАТУРА:
Детям о писателях 20 века от А до Н.
Русские детские писатели 20 века: Библиографический словарь. – М. 1997 год.
Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 3 – 2006 год.
ошковской:
Веселый ветер (1975)
Кто самый добрый (1975)
Чистая песенка (1976)
Мы играем в школу (1977)
Книга для друга (1978)
Жила-была работа (1979)
Жадина (1979)
Я пою (1980)
Хорошие вести (1982)
Дедушка дерево (1986)
Счастливый остров (2000)
Стихи и сказки (2005)
