Конспект НОД «Жилища человека»
(в рамках проекта по нравственно-патриотическому воспитанию
«Маленькие жители большой страны»)
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественное - эстетическое развитие».
Цель: формировать первичное представление дошкольников с жилищем людей, с их видами, частями дома, расширять знания о профессии – строитель.
Задачи:
развивающие:
- развивать связную речь через полные ответы на вопросы;
- развивать образное мышление и память;
- развивать внимание, воображение.
образовательные:
- продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах и разных климатических зонах.
воспитательные:
- воспитывать чувство патриотизма, прививать любовь к родному дому, городу, стране.
Планируемый результат: Сформировать у детей знания о видах домов, об истории их возникновения; закрепить умение называть свой домашний адрес.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Методы и приемы:
наглядный: показ, рассматривание.
словесные: объяснение, вопросы, рассматривание, беседа, сравнение, художественное слово, указание.
Наглядные средства обучения: демонстрационный материал: «Какие бывают дома», «Виды жилищ других народов», проекты зданий тематической выставки, дидактическая игра «Кто, где живет?».
Словарная работа: жилой, общественный; юрта, вигвам, иглу.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, изготовление дидактической игры «Чей домик».
Оборудование: компьютер, экран, строительный материал (крупный конструктор), столы для размещения вставки.
Литература:
1. «Патриотическое воспитание дошкольников», УЦ «Перспектива», Москва, 2008 г.
2. «Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2009 г.
3. , «Мы живем в России», М., 2008 8. «Мой мир», М.: Сфера, 2006 г.
Слайд № 1
Ход мероприятия:
I часть. Организационный момент
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришли гости, это студентки из ММК, которые учатся на дошкольном отделении. Давайте поздороваемся и пригласим их на наше увлекательное путешествие, которое называется «Жилища человека».
Слайд № 2, 3,
Первое жилище человека.
- Когда-то очень давно, на Земле не было ни одного дома. Чтобы укрыться от жары и холода, ветра и дождя, люди стали искать себе жилище в пещерах. Скажите можно жить в таких домах? Рассмотрите внимательно и ответьте. (Рассматривают иллюстрацию). (Ответы детей).
Слайд № 4, 5, 6
Воспитатель: Совершенно верно. Только со временем люди научились строить дома. Сначала это были землянки, затем деревянные избы, каменные дома.
II часть. Основная часть
Слайд № 7
Воспитатель: Скажите, у кого еще есть дома? (Ответы детей). У животных. А вы знаете, кто, где живет? Сейчас мы с вами поиграем. А гости посмотрят, правильно ли вы справитесь со своим заданием.
Игра «Чей домик»
Одной группе детей раздаются картинки с изображением животных, а другой группе – их жилища, каждый находит себе подходящую пару.
Воспитатель: Молодцы! Вы знаете, где живут звери, как называются их дома.
Слайд № 8
Воспитатель: Люди научились делать стекло, варить пластмассу, плавить металл, и появились красивые современные дома. Какие дома сейчас? (Ответы детей). Сейчас это большие многоэтажные, кирпичные, панельные дома, небоскребы, котеджы. Высокие, красивые, большие, теплые, удобные, безопасные, прочные и удобные. И в них тепло и уютно даже в самые суровые морозы.
Слайд № 9
Воспитатель: В каждой стране дома разные. Они отвечают своеобразному образу жизни людей, и зависят от климатических условий их проживания. Какие дома вы знаете? (Ответы детей). Чумы, юрты, вигвамы, хижины и др.
«Виды жилищ разных народов»
ü Хижина – жилище некоторых народов Африки;
ü Юрта – похожа на палатку: ее можно складывать и перевозить,
и сейчас есть такие жилища;
ü Иглу – жилище эскимосов изо льда;
ü Чум – жилище кочевых народов севера.
ü Вигвам – дом индейцев;
ü Терем – богатый деревянный дом;
Слайд № 10
Воспитатель: Как называются дома, в которых живут люди? (Ответы детей). Жилые. Что это значит общественные дома (здания) вы знаете? (Ответы детей) Полиция, больница, магазины, кафе, школы и т. д..
Воспитатель: Ребята, детский сад – это тоже наш дом. Давайте подойдем и потрогаем стены. Какие они? Прочные, теплые. На каком этаже находится наша группа? (Ответы детей). У любого дома есть стены, окна и крыша.
Слайд № 11. (Дети рассматривают иллюстрацию – дом в разрезе.)
- Без чего дома не бывает? (Ответы детей). Крыша, стены, окна двери и т. д.
Слайд № 12.
Воспитатель: А вы знаете, люди, каких профессий строят дома? (Ответы детей). Архитекторы, проектировщики, крановщики, каменщики, маляры и др..
Игра «Строители»
Звуки стройки (запись звука дрели)
- Где можно услышать такие звуки?
- Хотите там сейчас оказаться?
- Давайте наденем каски (картонный ободок с козырьком, изготовленные заранее) и отправимся на стройку.
Воспитатель помогает детям распределить роли, и игра начинается, мальчики стоят общественные дома, а девочки жилые.
Слайд № 13.
Воспитатель:
Стихотворение «Дома бывают разные»
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные
Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные…
Вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные –
Дома бывают разные.
Слайд № 14.
Воспитатель: Да, это действительно так, и у каждого дома есть свой номер. Каждый дом находится на какой-либо улице, у каждой улицы есть свое название. Для чего же людям нужен адрес? (Ответы детей). Правильно, чтобы не потеряться и попасть куда надо.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете свой домашний адрес? Может кто-то из друзей или гостей, захочет к вам прийти в гости. Вы сможете назвать свой домашний адрес? (Ответы детей).
III часть. Итог
Воспитатель: - Ребята, рассмотрите, сколько интересных домов. Рассматривают выставку различных домов.
Слайд № 15.
Воспитатель: Наши гости пришли не с пустыми руками, они принесли для вас подарки. Слово преподавателю ММК . Нам очень понравилось у вас в гостях, мы узнали много интересного во время нашего путешествия. Мы хотели бы вам подарить дома, сделанные своими руками. Растите, дружите и играйте в вашем детском саду. Оставайтесь такими же любознательными, добрыми, отзывчивыми мальчишками и девчонками.
Слайд №.
Воспитатель:
Ребята, родной дом-это дом, в котором мы живем, это наш двор, наша улица, наш родной город Муравленко! Мы все разные, но мы вместе, живем одной дружной семьей, в нашей огромной стране - России!
Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями, им уже пора домой возвращаться. Как говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!
