МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

решением Ученого совета Ректор, профессор

ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ»

протокол №
от________________2013г __________________2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ ИНТЕРНА

«КОМБУСТИОЛОГИЯ»

основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности – «ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ»
(интернатура)

Форма обучения: очная

Срок обучения: 1 год

Всего учебных часом/ зачетных единиц: 1 зачет. ед. /36 часа

Всего аудиторных занятий: 0,33 зачет. ед / 12 часов

Всего лекций: 0,16 зачет. ед./6 часов

Всего практических занятий: 0,16 зачет. ед. / 6 часов

Всего на самостоятельную работу интерна: 0,67 зачет. ед / 24 часов

Форма контроля, отчетности: зачет

Махачкала - 2013

Рабочая программа послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «комбустиология» разработана сотрудниками кафедры «Травматологии и ортопедии» ФПК и ППС ГБОУ ВПО ДГМА МЗ РФ:

д. м.н., проф. , доцентом

Рекомендовано к утверждению рецензентами:

1.  _______________________________________________________________________

( ФИО, ученая степень, звание, место работы)

2.  _______________________________________________________________________

( ФИО, ученая степень, звание, место работы)

Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(наименование факультета)

Председатель ученого совета

«________»___________20____г. __________________ _________________

(подпись) (Ф. И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по смежной дисциплине «комбустиология» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «травматология и ортопедия»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)

3. Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Тематический план

6. Содержание дисциплины

6.1 Содержание лекционных и практических занятий

6.2. Самостоятельная работа интерна

6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестация) и/или тем рефератов

7. Образовательные технологии

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

8.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

9. Материально-техническое обеспечение

1.  Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения является получение интернами комплекса фундаментальных знаний и практических навыков в области комбустиологии, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по оказанию специализированной медицинской помощи пострадавшим с термическими поражениями, углубление знаний по клинической травматологии и ортопедии, базовых практических навыков в оказании комбустиологической помощи, формирование навыков проведения и оценки функциональных методов исследования в комбустиологии, профессиональной подготовки к организационной и практической работе и совершенствования образования в сфере оказания специализированной комбустиологической помощи.

Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:

·  Основ комбустиологии;

·  Научных подходов к исследованию патогенеза и развития ожоговой болезни;

·  Современных хирургических методов в лечении глубоких ожогов;

·  Методов исследования функционального состояния органов и систем при развитии осложнений ожоговой болезни;

2.  Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура).

Дисциплина «комбустиология» входит в раздел дисциплин по выбору интерна по специальности «Травматология и ортопедия». (ОД. И. 04.2)

3.  Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной дисциплины.

Интерны, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

Знать:

·  Научные подходы к исследованию в комбустиологии;

·  Современные подходы, принципы диагностики и терапии ожоговой болезни;

·  Уровни, логику проведения диагностических методов исследования;

·  Иметь представление о специфике осложнений ожоговой болезни;

Уметь:

·  Находить общий язык с больными;

·  Определять показания к госпитализации;

·  Правильно собирать анамнез; проводить объективные исследования, определять площадь поражения и степень тяжести заболевания, выработать план обследования и лечения больного, интерпретировать полученные данные инструментальных и лабораторных методов исследования;

·  Диагностировать и дифференцировать неотложные состояния при ожоговой болезни, проводить неотложные мероприятия по выведению больного из критического состояния (шока) и осложнениях ожоговой болезни;

·  Составлять программу инфузионно-трансфузионной терапии при ожоговом шоке, составить программу ведения больного при хирургических вмешательствах и проведении инфузионной терапии при ожоговой токсемии и септикотоксемии;

·  Проводить коррекцию метаболических нарушений при развитии ожоговой болезни у больных с обширными термическими поражениями;

·  Проводить дифференциальный диагноз глубоких и поверхностных поражений (ожогов);

·  Проводить профилактику и лечение основного заболевания и осложнений;

Демонстрировать:

·  Способность и заинтересованность использования в практической деятельности современных подходов в диагностике и терапии ожогов;

·  Умения самостоятельно изучать и понимать специальную научную и методическую литературу, связанную с проблемами комбустиологии;

·  Навыки и умения применения научных методов в ходе проведения клинического исследование, а также разработки программы и методики его практического проведения;

Владеть:

·  Этическими нормами и правилами осуществления клинических исследований;

·  Навыками развития профессионального образования.

По итогам освоения курса проводят зачет.

Контроль над усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподаватель с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачет. ед./36 часов.

Вид учебной работы

Объем зачетных

единиц / часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

0,33 / 12

в том числе:

лекции

0,16 / 6

семинары

Практические занятия

0,16 / 6

Самостоятельная работа интерна ( ординатора) (всего)

0,67 / 24

Вид контроля по дисциплине

зачет

5.Тематический план.

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

час.

В том числе

Форма контроля

лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

1

Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни:

Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни;

Ожоговый шок;

Ожоговая болезнь у детей;

Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы;

Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей);

12

2

2

8

собеседование

2

Ожоговая рана:

Механизм поражения тканей при различных видах ожогов;

Классификация ожогов;

Морфология и клиника ожоговых ран;

Определения глубины и площади ожоговых ран; особенности определения S ожоговой раны у детей;

Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран;

Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов.

12

2

2

8

собеседование

3

Первая помощь при ожогах на месте происшествия и транспортировка обожженных;

Электроожоги:

особенности течения, классификация; показания и противопоказания к фас-цитомии, некротомии; особенности проведения инфузионной терапии;

6

1

1

4

собеседование

4

Общее лечение пострадавших от ожогов:

основные принципы противошоковой и медикаментозной терапии; инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока; борьба с инфекционными осложнениями; профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония);

Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения;

6

1

1

4

собеседование

Всего

36

6

6

24

6.Содержание дисциплины.

6.1.Содержание лекционных и практических занятий.

Лекционный курс

Порядковый

номер лекции

Раздел, тема учебного курса, содержание лекции

Трудоемкость

час

зач. ед.*

1.

Раздел 1.

Тема 1. Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни:

Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни;

Ожоговый шок;

Ожоговая болезнь у детей;

Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы;

Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей)

2

2.

Раздел 2.

Тема 1. Ожоговая рана:

Механизм поражения тканей при различных видах ожогов;

Классификация ожогов;

Морфология и клиника ожоговых ран;

Определения глубины и площади ожоговых ран; особенности определения S ожоговой раны у детей;

Тема2. Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран;

Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов.

2

3.

Раздел 3.

Тема 1. Первая помощь при ожогах на месте происшествия и транспортировка обожженных;

Электроожоги:

особенности течения, классификация, показания и противопоказания к фасциотомии, некротомии; особенности проведения инфузионной терапии;

1

4.

Раздел 4.

Тема 1. Общее лечение пострадавших от ожогов:

основные принципы противошоковой и медикаментозной терапии; инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока; борьба с инфекционными осложнениями; профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония);

Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения;

1

ИТОГО

6

*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам

Курс практических занятий

Порядковый номер лекции

Раздел, тема учебного курса, содержание лекции

Трудоемкость

час

зач. ед.

1.

Раздел 1.

Тема 1. Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни:

Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни; Ожоговый шок;

Ожоговая болезнь у детей;

Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы;

Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей)

2

2.

Раздел 2.

Тема 1. Ожоговая рана:

Механизм поражения тканей при различных видах ожогов;

Классификация ожогов;

Морфология и клиника ожоговых ран;

Определения глубины и площади ожоговых ран; особенности определения S ожоговой раны у детей;

Тема2. Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран;

Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов.

2

4.

Раздел 4.

Тема 1. Общее лечение пострадавших от ожогов:

основные принципы противошоковой и медикаментозной терапии; инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока; борьба с инфекционными осложнениями; профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония);

Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения;

1

ИТОГО

6

*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам

6.2.Самостоятельная работа интерна.

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения

Виды самостоятельной работы интернов

трудоемкость

Форма контроля самостоятельной работы

час

Зачетед.

1. Ознакомление с руководствами и монографиями по ожогам

Конспектирование и реферирование первоисточников

4

собеседование

2.Работа с прослушанными лекциями и учебно-методическим материалом, подготовка к практическим занятиям

Проработка лекций, учебного материала

4

собеседование

3.Выполнение докладов по индивидуальному выбору или выбору руководителя

Подготовка докладов

4

выступление

4.Подготовка литературного обзора по индивидуальному выбору или выбору руководителя

Выполнение перевода научных статей, иностранных журналов

4

собеседование

5.Представление работы с литературой и результатов практической работы в виде статей, рефератов

Написание реферата, научных статей

4

публикация

6.Выступление с докладами о современных достижениях комбустиологии на семинарах, конференциях

Участие и выступление на семинарах

4

выступление

итого

24

6.3. Перечень вопросов заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.

Перечень контрольных вопросов:

1. История и современное состояние специализированной помощи от ожогов.

2. Ожоговая рана:

2.1  Механизм поражения тканей при различных видах ожогов;

2.2  Классификация ожогов;

2.3  Морфология и клиника ожоговых ран;

2.4  Определения глубины и площади ожоговых ран:

2.4.1  В % к общей поверхности тела;

2.4.2  по степеням 1- 4 степени;

2.4.3  площадь в см2 по Вилявину;

2.4.4  правило “ девяток” по Уоллесу;

2.4.5  метод Долинина;

2.4.6  с помощью скиц;

2.4.7  индекс тяжести поражения (индекс Франка, правило сотни);

2.4.8  особенности определения S ожоговой раны у детей.

3.  Вопросы патогенеза и клиника ожоговой болезни:

a.  Общие закономерности и периодизация ожоговой болезни;

b.  Ожоговый шок;

c.  Ожоговая болезнь у детей;

d.  Ожоговая болезнь у лиц старшей возрастной группы;

e.  Поражения органов дыхания (ожог дыхательных путей);

4.  Первая помощь при ожогах на месте происшествия и транспортировка обожженных;

5.  Электроожоги:

5.1. особенности течения, классификация;

5.2. показания и противопоказания к фасциотомии, некротомии;

5.3. особенности проведения инфузионной терапии;

6.  Местное консервативное лечение поверхностных и глубоких ожогов, некротомия, Фасциотомия, некрэктомия, кожная пластика ограниченных ран;

7.  Обезболивание при лечении пострадавших от ожогов.

8.  Общее лечение пострадавших от ожогов:

a.  основные принципы противошоковой терапии;

b.  инфузионно-трансфузионные среды, медикаменты, применяемые при лечении шока;

c.  борьба с инфекционными осложнениями;

d.  профилактика осложнений (желудочно-кишечное кровотечение, пневмония);

9. Ожоги дыхательных путей, отравление продуктами горения;

10. Особенности лечения ожогов у детей;

11. Последствия ожогов и их лечение.

12. Реабилитация пострадавших с ожогами.

13. Стандарты оказания помощи пострадавшим с ожогами.

7.  Образовательные технологии

В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:

1)  Лекционно-практические технологии (лекция проблемная, консультация, программированная лекция-консультация, пресс-конференция, дискуссия, лекция-исследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы» ).

2)  Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, слайдов, фильма.

3)  Личностно-ориентированные технологии: игровые, диалоговые, тренинговые, компьютерные, проблемные, программированные, рефлексивные; технологии кооперативного обучения: развития критического мышления, проектирования, модерации, консультирования.

4)  Использование учебно-методического программного комплекса.

5)  Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.

6)  Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессионально-педагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач.

8.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс, и гарантирует важность качественного освоения интерном образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой, включающей теоретическую и научно-методическую литературу по комбустиологии, травматологии; системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами, научными журналами и трудами научных конференций по изучаемой специальности – комбустиология.

8.1.  Основная литература:

1.  , Ожоговый сепсис: диагностика, профилактика, лечение. Автореферат дис. доктора мед. наук. - М. - 1993. - 36 с.

2.  Арьев и отморожения. Медицина, Л., 1971, 285 с.

3.  Атясов активного хирургического лечения тяжелообожженных. Горкий: Волго-Вят., кн. Из-во, 1972, с. 384.

4.  Атясов ран донорских участков при свободной кожной пластике у обожжённых. Саранск 1989, с.41

5.  , Бурмистрова . Руководство для врачей. Л.: медицина, 1986.

6.  , , Шрайбер ожоги. В кн.: Труды ХХVII Всесоюзного съеэда хирургов. Москва, 1960, с.13-20.

7.  , , Шурова этапной медицинской помощи детям раннего возраста с термической травмой. // Материалы VII Всероссийскогй научно-практической конференции по проблеме термических поражений. Челябинск, 1999, с. 20.

8.  , , Путинцев и радиационные ожоги, М. Медицина, 1996, 244 с.

9.  , Мороз по реабилитации обожженных Москва, "Медицина", 1996, с.5-16.

10.  , Паркс у детей. М., Медицина 1990, 510 с.

11.  , Пинчук болезнь. Медицина. Ленинград, 1969, с. 41.

12.  , , Юденич болезнь. Москва, 1982, 159 с.

13.  , , Дружинин медикаментозное лечение гнойных ран // Методические рекомендации. Москва, 1985, с. 16.

14.  Повстяной хирургия ожогов. Москва, 1973, с.17.

15.  , , Перехрестенко., Вартанян лечение ожогов //Методические рекомендации. Киев, 1985, с. 3-6.

16.  , //Раны и раневая инфекция. Под ред. , , М, Медицина, 1990, с. 192-196.

17.  , Евтеев раннего хирургического лечения глубоких ожогов в условиях ожогового центра // В кн.: Новые медицинские технологии в лечении тяжелообожжённых. Москва, 1997. с. 13.

18.  , , Серов культивированных фибробластов при ожогах кожи. //Врач. 1993, №11, с.26-28.

19.  , , Серов восстановление кожных покровов с использованием культивированных аллофибробластов //Анналы хирургии, 1996, № 4, с. 16.

20.  , Печатникова после термических ожогов //Клинич. хирургия, 1972, №8, с. 4-8.

21.  Юденич ожогов и их последствий. Медицина. Москва, 1980, с. 7, 57.

8.2.  Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации - Medscape, Medline, Rusmedservice и др. Правила поиска научной информации. Электронные базы данных.

9.  Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом интерна. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованная аудитория; технические средства обучения; аудио-видеоаппаратура, организации индивидуальной работы с интернами; учебники, учебные пособия и рекомендации.

Материально-техническая база кафедры включает в себя:

№ п/п

Название дисциплины

Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования

Фактический адрес учебных кабинетов и объектов

1.

Травматология и ортопедия

Компьютеры (1),

принтер (1), сканер (1),

ноутбуки (1), муляжи, фантомы

367013, г. Махачкала, ул. Р. Гамзатова 22. Кафедра Травматологии и ортопедии ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ»

2.

Видеопроектор (1), DVD-плеер (1), мультимедийные презентации, таблицы.

367013, г. Махачкала, ул. Р. Гамзатова 22. Кафедра Травматологии и ортопедии ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ»

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

За____________/__________ учебный год

В рабочую программу _______________________________________________________

(наименование дисциплины) Для специальности_________________________________________________________

(номер специальности) Вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес

_______________________________________________________________________

(должность, ФИО, подпись)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого сонета факультета

__________________________________________________________________________

(наименование факультета)

«______ »_______________ 20____ г.

Председатель Ученого совета ____________________ ________________

(подпись) (ФИО)