«Рассмотрено» «Согласовано» « Утверждено»

на заседании МО естественно - Зам. дир. по УВР СОШ№ Директор СОШ №

географического цикла

Рук. МО

От ____________________ Дата__________________ Дата _________________

МУНЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО УЧЕБНОГО КУРСА

ПО ГЕОГРАФИИ

в 9-х КЛАССАХ

« ГЕОГРАФИЯ РОССИЙСКОГО ПОРУБЕЖЬЯ: МЫ И НАШИ СОСЕДИ».

УЧИТЕЛЬ - РАЗРАБОТЧИК:

ЗЕЛЕНИНА В. И.

2016-2017 учебный год

«География Российского порубежья: мы и наши соседи».

Пояснительная записка.

Программа элективного курса «География Российского порубежья» рассчитана на 17 часов. Содержание курса позволяет расширить знания учащихся о государствах, граничащих с Россией. Данный курс может служить логическим дополнением курса «География России» и изучаться параллельно изучению темы «Географические районы России» во II полугодии.

Россия – это множество миров в одном, целая цивилизация, раскинувшаяся на огромных пространствах северной Евразии. Но вокруг нас не вакуум, а общество, сотканное из народов и стран и объединенное жизнью на общей планете.

Все они равноправны, но для нас важнейшими являются те, чьи земли служат непосредственным продолжением нашего географического пространства, - это наши соседи. Изучение курса поможет поближе ознакомиться с теми, кто живет у наших рубежей. Важность изучения определяется общностью их исторических судеб, необходимостью совместных усилий в решении многих экономических и прочих проблем, в расширении культурных контактов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Важность курса обусловлена тем, что в большинстве действующих ныне учебников географии дана краткая характеристика государств Российского порубежья. Страны эти разные и сгруппированы по принципу географической общности развития. Содержание курса позволяет расширить представление о странах-соседях России.

Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации: картографическими (карты атласа 9-11 класса), текстовыми (дополнительная литература, текст учебника), диаграммами, схемами и др.

Содержание каждой темы включает в себя самостоятельную работу учащихся. Большое количество практических заданий, создаются ситуации, в которых ученик может выполнять индивидуальную работу и принимает участие в работе группы.

Цель курса:

дать достаточно полное, глубокое и целостное представление о Российском порубежье, о соседях 1 и 2порядка, их хозяйстве и населении.

создать условия для формирования и развития у учащихся интереса к изучению предмета география;

создать у учащихся целостное представление о землях, странах и народах, расположенных по обе стороны старых и новых границ России, раскрыть разнообразие природных условий, ресурсов, особенности населения и хозяйства стран Российского порубежья.

Задачи курса:

-обучение умению самостоятельно на основе анализа карт приобретать и применять на практике знания по теории предмета; вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

-развитие творческих способностей учащихся; коммуникативных навыков по умению работать в группе;

– повышение интереса старших школьников к изучению географии;

– формирование у учащихся широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира;

– развитие географического мышления;

– способствование формированию картографической грамотности;

– формирование духовности и уважения как к культуре и истории своей Родины, так и к культурному и историческому наследию других стран и народов, воспитание патриотизма и интернационализма у юных граждан России.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации курса учащиеся должны:

1. Оценивать и прогнозировать:

– социально-экономические процессы, происходящие в изучаемых странах и регионах.

2. Объяснять:

– влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и населения стран Российского порубежья;

– различия в естественном приросте населения, в темпах роста и уровне урбанизации отдельных территорий, в направлении миграций, в образовании и развитии разных форм городского и сельского населения;

– особенности природы, населения и хозяйства отдельных стран и регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития;

– особенности жилищ, видов хозяйственной деятельности, традиций как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических условиях.

3. Описывать:

– экономико-географическое положение стран.

4. Называть и показывать:

– изучаемые природно-хозяйственные объекты на карте.

5. Составлять учебные презентации по изучаемым странам.

Область применения.

Программа может быть реализована в ходе подготовки в 9 классе. Также программа может быть использована при изучении географии России как элективный курс.

Новизна программы.

Программа включает новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах. Позволяет осуществить эвристические пробы и сформировать практическую деятельность школьников в изучаемой области знаний.

Организация работы по программе

На изучение данного курса отводится 17 часов (1 час в неделю, в течение одного полугодия) .Программа предполагает проведение лекций, практикумов, деловых игр, викторин и проектной деятельности учащихся.

Литература:

1. « География Российского порубежья : мы и наши соседи» и др. М., Просвещение, 1999 г.

2. « География. Население и хозяйство России» , , . М. 2010 г.

3. « География России» 2 часть. ( учебное пособие). , . Воронеж, 2000 г.

Содержание курса:

Введение 1 час.

Раздел 1. Северо - Западное порубежье. - 2 часа.

Раздел 2. Западное порубежье. - 4 часа.

Раздел 3. Юго - Западное порубежье. - 2 часа.

Раздел 4. Южное порубежье. - 5 часов.

Раздел 5. Восточная Азия.- 2 часа.

Раздел 6. Океанское порубежье.- 1 час.

Всего 17 часов.

Содержание курса

Страны Европейского Запада. Страны Балтии – Эстония, Латвия и Литва – небольшие государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой. Специализация на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.

Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия – основа экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Ведущая роль металлургии, машиностроения и химической промышленности. Украина – крупнейший производитель зерна в ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы – основа сельскохозяйственной специализации Молдовы.

Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор минеральных ресурсов. Сельское хозяйство – основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия – хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс Азербайджана.

Страны Азиатского Юга. Казахстан – страна - гигант. Рудные и топливные ресурсы – база для металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.

Страны дальнего зарубежья. Норвегия, Финляндия, Польша, Монголия, Корея, Япония, США.

Дата

№ занятия

Тема занятия

Понятийный

аппарат

Формы деятельности

Домашнее

задание

1

Введение (1 час)

Понятие о геополитике. Россия и геополитика. Формирование российского геополитического пространства.

Геополитика, границы России, соседи первого и второго порядка, политико-административное деление

П/р № 1 Нанесение на контурную карту границ России, ее соседей, приграничных территорий

Подготовка сообщений о геополитическом положении России

2

Раздел 1

Северо-Западное порубежье (2 часа)

История освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией. Формирование государственности, сходство и различия условий социально-экономического развития.

Политическая карта мира, политико-административная карта России, социально-экономические отношения.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

3

Норвегия, Финляндия, Швеция: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Просмотр презентаций, сообщения учащихся. П/р № 2 Нанесение на к/к водных и транспортных магистралей региона.

Индивидуальные сообщения, презентации.

4

Раздел 2

Западное порубежье (4 часа)

История освоения территории. Эстония, Латвия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Просмотр презентаций, сообщения учащихся.

Индивидуальные сообщения, презентации.

5

Литва, Польша: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Просмотр презентаций, сообщения учащихся.

П/р № 3 Нанесение на к/к месторождений полезных ископаемых и электростанций

Индивидуальные сообщения, презентации.

6

Запад СНГ и запад России: Восточно-Европейская равнина, Карпаты, Крым. История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

7

Беларусь, Украина, Молдавия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства. П/р № 4 Сравнение хозяйственной специализации стран региона.

Индивидуальные сообщения, презентации.

8

Раздел 3

Юго-Западное порубежье (2 часа)

Северный Кавказ и Закавказье: История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

9

Грузия, Армения, Азербайджан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства. П/р № 5 Выявление проблем межнационального общения

Индивидуальные сообщения, презентации.

10

Раздел 4

Южное порубежье (5 часов)

История освоения и развитие взаимоотношений с Россией. Казахстан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

11

Узбекистан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

12

Киргизия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

13

Туркмения: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией. Таджикистан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

14

Раздел 5

Восточная Азия (2 часа)

История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

15

Китай, Монголия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

16

КНДР, Республика Корея: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства. П/р № 6 Нанесение на к/к основных районов путешествий.

Индивидуальные сообщения, презентации.

17

Раздел 6

Океанское порубежье (1 час)

Дальневосточное и Северное порубежье.

История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Япония. США.

Географическое положение, специализация хозяйства, особенности населения и демографическая политика

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

Дата

№ занятия

Тема занятия

Понятийный

аппарат

Формы деятельности

Домашнее

задание

1

Введение (1 час)

Понятие о геополитике. Россия и геополитика. Формирование российского геополитического пространства.

Геополитика, границы России, соседи первого и второго порядка, политико-административное деление

П/р № 1 Нанесение на контурную карту границ России, ее соседей, приграничных территорий

Подготовка сообщений о геополитическом положении России

2

Раздел 1

Северо-Западное порубежье (2 часа)

История освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией. Формирование государственности, сходство и различия условий социально-экономического развития.

Политическая карта мира, политико-административная карта России, социально-экономические отношения.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

3

Норвегия, Финляндия, Швеция: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Просмотр презентаций, сообщения учащихся. П/р № 2 Нанесение на к/к водных и транспортных магистралей региона.

Индивидуальные сообщения, презентации.

4

Раздел 2

Западное порубежье (4 часа)

История освоения территории. Эстония, Латвия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Просмотр презентаций, сообщения учащихся.

Индивидуальные сообщения, презентации.

5

Литва, Польша: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Просмотр презентаций, сообщения учащихся.

П/р № 3 Нанесение на к/к месторождений полезных ископаемых и электростанций

Индивидуальные сообщения, презентации.

6

Запад СНГ и запад России: Восточно-Европейская равнина, Карпаты, Крым. История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

7

Беларусь, Украина, Молдавия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства. П/р № 4 Сравнение хозяйственной специализации стран региона.

Индивидуальные сообщения, презентации.

8

Раздел 3

Юго-Западное порубежье (2 часа)

Северный Кавказ и Закавказье: История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

9

Грузия, Армения, Азербайджан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства. П/р № 5 Выявление проблем межнационального общения

Индивидуальные сообщения, презентации.

10

Раздел 4

Южное порубежье (5 часов)

История освоения и развитие взаимоотношений с Россией. Казахстан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.

11

Узбекистан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

12

Киргизия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

13

Туркмения: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

14

Таджикистан: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

15

Раздел 5

Восточная Азия (2 часа)

История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Китай, Монголия: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства.

Индивидуальные сообщения, презентации.

16

КНДР, Республика Корея: территория, природа, население, хозяйство, связь с Россией.

Соседи первого и второго порядка, специализация хоз-ва, природные ресурсы, демография, естественный прирост и др.

Знакомство с культурой соседних стран их обычаями, традициями, специализацией хозяйства. П/р № 6 Нанесение на к/к основных районов путешествий.

Индивидуальные сообщения, презентации.

17

Раздел 6

Океанское порубежье (1 час)

Дальневосточное и Северное порубежье.

История освоения и развитие взаимоотношений с Россией.

Япония. США.

Географическое положение, специализация хозяйства, особенности населения и демографическая политика

В ходе занятия выявление основных исторических этапов освоения территории и развитие взаимоотношений с Россией.

Индивидуальные сообщения, презентации.