Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 56
Индивидуальная программа реабилитации ребёнка - инвалида
г. Рыбинск
2016
Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида
1. Основные положения осуществления реабилитационных мероприятий
1.1. При поступлении ребёнка-инвалида в детский сад № 56 в рамках медико-педагогического консилиума на ребенка-инвалида совместно со старшей медицинской сестрой составляется индивидуальная программа реабилитации (далее ИПР) с учетом требований
¾ Закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»;
¾ Приказа Минздравсоцразвития РФ н «Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реализации»;
¾ Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 01.01.2001г № 000;
¾ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Государственная Дума РФ от 01.01.2001 г. № 000 – ФЗ
1.2. При составлении ИПР учитываются медицинский диагноз, по которому дана инвалидность (заболевания центральной нервной системы, нарушения опорно - двигательного аппарата, тяжелые нарушения речи, зрения, соматические заболевания и др.) и определяются пути компенсации и коррекционной работы.
1.3.Работа по реабилитации осуществляется в три этапа:
1.3.1. На первом этапе реализации ИПР в дошкольной организации (далее детский сад)
планируются следующие мероприятия
¾ ?знакомство с ребенком-инвалидом, его семьёй и проведение первичного приема ребенка-инвалида для диагностики и разработки рекомендаций;
¾ ?создание пространственной предметно-развивающей среды;
¾ ?определение основных мероприятий по адаптации ребенка-инвалида в детском саду.
1.3.2. На втором этапе:
¾ проводится комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка-
инвалида специалистами детского сада;
¾ ПМПконсилиум на основе заключения ПМПК и результатов диагностики, проведенной профильными специалистами, разрабатывает индивидуальную программу реабилитации ребенка-инвалида. Объем и структура реабилитационных услуг ребенку-инвалиду в индивидуальной программе реабилитации (ИПР) определяются с учетом комплекса медицинских, личностно-психологических, социально - педагогических факторов.
¾ определяются педагоги и профильные специалисты, разрабатывающие и реализующие ИПР ребенка-инвалида;
¾ разрабатывается план взаимодействия между профильными специалистами детского сада по психолого-педагогическому сопровождению ребенка-инвалида;
¾ педагогами и специалистами детского сада разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты (индивидуальные коррекционные программы) на основе ИПР для конкретного ребенка-инвалида.
¾ оформляется согласие родителей (законных представителей) ребенка-инвалида на реализацию ИПР.
¾ с ребенком-инвалидом проводится медицинская и психолого-педагогическая реабилитации по ИПР;
1.3.3. На третьем завершающем этапе:
¾ по завершению ИПР проводится итоговая психолого-педагогическая диагностика;
¾ на ПМПконсилиуме проводится анализ и оценка работы с ребенком-инвалидом по ИПР.
¾ ПМПконсилиум готовит заключение о выполнении ИПР ребенка-инвалида.
проводятся итоговая встреча с родителями (законными представителями) для определения дальнейших форм работы с ребенком-инвалидом; педагоги и профильные специалисты детского сада дают рекомендации, советы, консультации, памятки.
2. Индивидуальная карта реабилитации ребенка инвалида
1. Фамилия, имя, отчество: ____________________________________________________--
2. Дата рождения: ________________________________________________
3. Название организации __________________________________________________
4. Группа «___» младшая, средняя, старшая, подготовительная (нужное подчеркнуть)
5. Категория "ребенок-инвалид" установлена до:
6. Осваиваемая образовательная программа
7. Год обучения
8. ИПР ребенка-инвалида разработана впервые, повторно (нужное подчеркнуть)
на срок с___до ___
9.Режим пребывания ________________________
3. Перечень ограничений основных категорий жизнедеятельности:
Перечень ограничений | Степень ограничения |
Способность к самообслуживанию | |
Способность к передвижению | |
Способность к ориентации | |
Способность к общению | |
Способность к обучению | |
Способность к трудовой деятельности | |
Способности к контролю за своим поведением |
4. Показания к проведению реабилитационных мероприятий:
Показания к проведению реабилитационных мероприятий | Основание |
Мероприятия медицинской реабилитации:
Перечень мероприятий медицинской реабилитации | Срок проведения мероприятий медицинской реабилитации | Исполнитель проведения мероприятий медицинской реабилитации | Отметки о выполнении или не выполнении (указать причину) |
5. Психолого-педагогическая и социальная реабилитация | |
Показания к проведению реабилитационных мероприятий | Основание |
6. Мероприятия психолого-педагогической и социальной реабилитации:
6.1 учителя-дефектолога;
6.2 учителя-логопеда;
6.3 воспитателя;
6.4 инструктора по физической культуре;
6.5 музыкального руководителя.
Образова-тельные области | Индивидуальный образовательный маршрут | Исполнители |
Физическое развитие и здоровье | ||
Социально-коммуникативное развитие | ||
Познавательное развитие | ||
Речевое развитие | ||
Художественно-эстетическое развитие |
Прогнозируемый результат:
-____________________________________________________________________________
-___________________________________________________________________________
-___________________________________________________________________________
-___________________________________________________________________________
-___________________________________________________________________________
-___________________________________________________________________________
С содержанием ИПР 
согласен ____________________
(подпись родителя, законного представителя) (расшифровка подписи
Заключение
о выполнении ИПР ребенка-инвалида
Оценка результатов медицинской реабилитации:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Старшая медсестра детского сада № 56
Оценка результатов психолого-педагогической и социальной реабилитации:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Специалисты :учитель-дефектолог __________________/
учитель-логопед __________________/
воспитатель__________________
воспитатель _________________ /
инструктор физкультуры _________________/
музыкальный руководитель _________________/
Дата вынесения заключения «_______»_________________________20____
МП Заведующий детским садом №56 __________________________
