ТЕМА: Искусство Древнего Египта.
Цели: - раскрыть мысль о высоких художественных достоинствах искусства Древнего Египта;
- показать как отражались религиозные верования египтян в архитектуре, скульптуре, живописи;
- воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые создавали шедевры мировой культуры;
- продолжить формирование умений обобщать отдельные факты, умений самостоятельно строить рассказ.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Архитектура Древнего Египта.
4. Скульптура и живопись.
5. Закрепление изученного материала.
6. Подведение итогов урока.
ХОД УРОКА.
№1. Проверить готовность к уроку (учебник, тетради, дневник, пенал, Светофор).
Объявление темы урока и его цели, задач (на доске!)
Объяснение учителя. Ребята, вы уже знаете, что в Египте значительное место занимала религия. Даже иероглифы сами египтяне называли «священными значками». Религия играла огромную роль и в искусстве Древнего Египта. Сегодня нам предстоит выяснить, какие религиозные верования египтян отражались в архитектуре, скульптуре и живописи Древнего Египта. А также мы с вами познакомимся с выдающимися творениями египетских мастеров, которые достигли высочайшего уровня в обработке различных материалов и внесли весомый вклад в мировую художественную культуру.
№2. Актуализация опорных знаний.
1. Индивидуальные задания (карточки).
2. Работа с классом – игра «Светофор».
3. Устный ответ по карточке.
Карточка для устного ответа.
Подготовь рассказ о письменности и научных знаниях в Древнем Египте.
Для этого вспомни:
Как была разгадана тайна египетского письма? В чем заключалась сложность египетской письменности? Кто мог учиться в египетских школах? Кто обучал египтян грамотности? Чему учили в египетских школах? Какие научные знание были развиты в Древнем Египте?СДЕЛАЙ ВЫВОД
Карточка 1.
РЕШИ ЗАДАЧУ.
В одних книгах древнеегипетский бог солнца назван «Амон Ра», в других тот же бог назван почему-то иначе – «Амун Рэ». Чем можно объяснить разное написание египетских имен в разных книгах?
Карточка 2.
РЕШИ ЗАДАЧУ.
В Древнем Египте вельможи, занимавшие высокое положение при дворе фараона, часто требовали, чтобы художники и скульпторы изображали их с письменными принадлежностями. Чем это можно объяснить?
Карточка 3.
РЕШИ ЗАДАЧУ.
На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага – «папир», по-английски – «пэйпер», по-французски – «папье». По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же древнего слова. Что это за слово? Обоснуйте свою мысль.
СВЕТОФОР (напомнить правило: А – красный, Б – желтый, В – зеленый).
Как называются знаки древнеегипетского письма?А) буквы
Б) иероглифы
В) клинопись
Какие звуки обозначались древнеегипетскими иероглифами?А) гласные и согласные
Б) только гласные
В) только согласные
Кто разгадал тайну древнеегипетского письма?А) Геродот
Б) Шампольон
В) Тит Ливий
А) Розеттский камень
Б) Розеттский папирус
В) Плита Нармера
5. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма?
А) из шкур животных
Б) из тростника
В) из пальмовых листьев
6. Какая профессия была популярной в Египте?
А) профессия писца
Б) профессия ювелира
В) профессия колесничего
7. В Древнем Египте наиболее развита была медицина. С чем это связано?
А) в Египте очень часто болели люди
Б) в Египте с древних времен было развито мумифицирование
В) в Египте культ верховного бога был связан с лечением различных болезней
ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
№3 Для начала я предлагаю вам провести словарную работу.
ВСПОМНИТЕ, что мы называем культурой? (достижения людей в различных областях жизни)
Разговор о достижениях людей невозможен без понимания того, что такое архитектура, скульптура, живопись.
АРХИТЕКТУРА – искусство проектирования и строительства зданий.
СКУЛЬПТУРА – искусство создания объемных изображений.
ЖИВОПИСЬ – искусство создания картин.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Архитектура, скульптура и живопись Древнего Египта».
Охватить все за один урок невозможно! Мы побываем сегодня лишь в некоторых местах: в Саккаре и в Гизе, в Луксоре и Карнаке, в Абу – Симбеле.
Самое значительное место в религии египтян занимал заупокойный культ. С чем это связано? (вера в загробную жизнь). Действительно, египтяне заранее готовились к переходу в загробный мир, поэтому строили гробницы еще при жизни. Особенно преуспели в этом фараоны.
В некрополе Саккара, к западу от Мемфиса, где хоронили царственных особ, находится самая древняя из ныне существующих гробниц - это пирамида Джосера, правившего в конце 27 века до н. э.
Сложенная из блоков белого известняка на скальной террасе, пирамида представляет собой шесть поставленных друг на друга и убывающих по размеру в высоту гробниц.
Сооружением пирамиды Джосера занимался архитектор Имхотеп, который впервые использовал камни для строительства пирамид.
Пирамиду Джосера называют «матерью египетских пирамид». В ее конструкции отражены основные принципы подобных сооружений: гигантский масштаб, особая геометрическая форма, использование камня как строительного материала.
На западном берегу Нила в районе Гиза возвышаются величественные каменные пирамиды – гробницы фараонов Хеопса, Хефрена и Микерина. Самая высокая пирамида – пирамида Хеопса, построенная около 2600 года до н. э. Ее высота сравнима с высотой 50-тиэтажного дома – 146 метров 60 сантиметров! Чтобы обойти пирамиду Хеопса кругом, надо прошагать целый километр!
На ее строительство ушло 2 миллиона 300 тысяч каменных блоков по две с половиной тонн веса каждый! Вот как описывает Геродот строительство пирамиды Хеопса: « … сто тысяч людей выполняли эту работу непрерывно, сменяясь каждые три месяца. Десять лет измученный народ строил дорогу, по которой тащили каменные глыбы… сооружение же самой пирамиды продолжалось двадцать лет…». Удивительно, что каменные блоки не скреплены никаким раствором. Они удерживаются на своем месте силой собственной тяжести.
Арабская пословица гласит: «Все на свете боится времени, но время боится пирамид!». Боится время и огромного сфинкса, охраняющего пирамиды. Эта самая большая в мире скульптура была создана по приказу фараона Хефрена. По мнению ученых, у сфинкса его лицо.
СКАЖИТЕ, как египтяне называли жилище богов?
Правильно. Для своих богов египтяне строили храмы. Поистине грандиозные архитектурные комплексы!
Вдоль дороги, ведущей к храму выстроились два ряда сфинксов – мифических существ с туловищем льва и головой человека или барана. По обе стороны от ворот возвышаются массивные башни – пилоны – украшенные рельефами. Перед ними высечены из гранита огромные фигуры фараона, восседающего на троне. У входа стоят обелиски – каменные «иглы фараона». Их остроконечные вершины, покрытые золотом и серебром сверкают на солнце и ослепляют входящего!
За воротами - широкий двор, из которого виден огромный крытый зал с рядами колонн. Высоко вверх возносятся их могучие стволы, скрывая самое таинственное помещение, где стоит статуя бога; проникнуть туда могут только жрецы и фараоны.
Величие египетских храмов поражает! А то, как египтянам удалось построить скальный храм в Абу – Симбеле, даже представить трудно! Храм высечен в скале, фасад украшен огромными 20-тиметровыми колоссами, одна улыбка которых достигает в длину 1 метр! Причем египтяне стремились достигнуть портретного сходства с оригиналом.
№ 4. Это было очень важным правилом для скульптора и художника! Египтяне считали, что изображение должно быть точным. Как вы думаете, ПОЧЕМУ? ДА - Это поможет душе – Ка - после смерти найти своего хозяина.
При изображении простых людей, фараонов, богов египетские скульпторы и художники придерживались строгих правил. ДАВАЙТЕ ПОСМОТРИМ КАКИХ (работа с иллюстрациями)
ВОПРОСЫ:
1. Можно ли узнать на изображении бога? (Богов изображали выше остальных людей и с головой животного)
2. Опишите изображение фараона (Фараоны, вельможи и боги изображены так, словно они заколдованы: ноги сомкнуты, руки прижаты к телу, устремленный вперед взгляд)
3. Чем отличается изображение мужчины от изображения женщины? (Мужчин изображали с кожей темного цвета, женщин – светлого)
4. Как на картинах изображены люди? Какое положение занимает тело и руки? Голова и ноги? Куда устремлен взгляд? (В росписях и рельефах - верхняя часть тела – анфас (смотрим прямо), а нижняя – профиль (смотрим сбоку); голова тоже повернута к нам боком, но глаз нарисован так, словно мы глядим человеку в лицо)
Практически все скульптуры, рельефы, росписи археологи находили в египетских гробницах и храмах. О чем это свидетельствует? (отражение веры в загробную жизнь). Действительно, для египтян загробная жизнь была очень важна, мыслилась как продолжение бытия, а произведения искусства обладали особой магической силой, помогали усопшему путешествовать в мире вечности. Неслучайно у самих египтян слово «художник» прочитывалось, как «творящий жизнь».
№5.ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА УРОКА,
К сожалению, не все гробницы дошли до нашего времени нетронутыми.
Посмотрите на изображение. Кто эти двое египтян, которые крадутся среди ночи? Что они делают около пирамид? Что они замышляют? Обратите внимание на инструменты у них в руках. (это воры пришли грабить гробницу)
№6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ,
Мы познакомились лишь с малой толикой произведений искусства Древнего Египта. Убедились в том, что огромное влияние на искусство Древнего Египта оказала религия. Надеюсь, вы найдете время, чтобы поближе познакомиться с культурой этой уникальной страны! Помочь в этом вам смогут книги по искусству и истории Древнего Египта (показать)
Следующий урок у нас контрольный. Повторите параграфы 6 – 12, термины, их определения, основные события. Новый параграф – 11.
