Урок-ёвкс (сказка)
Тема: «Эрзя-мокшонь койть»
(«Обычаи и традиции мордовского народа»)
Цели:
1.Образовательная: приобщение к мифологическому наследию мордовского народа; научить правильно произносить слова и лексические конструкции;
2. Развивающая: развитие внимания, мышления, умения работать с текстом;
3. Воспитательная: прививать интерес к национальной культуре посредством эрзянского языка; воспитывать чувство доброты, взаимопомощи.
Оборудование: компьютер, аудиозапись мордовской музыки, фонограмма песни «Луганяса келуня».
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Шумбратадо, эйкакшт.
Ушодтано минь урок
Ды весе минек анок.
Ручкась ды тетрадесь тесэ,
Кортатано эрзянь кельсэ.
2. Речевая разминка.
- Кода минь кортатано зрзянь кельсэ, невтсынек:
Кода тонь леметь? Кода тонь фамилият?
Тон кие? Кода аванть лемезэ? Кода тетянть лемезэ?
Зяро иеть? Кодамо шкась?
Косо тон эрят?
Кодамо Мордовиянь прявтоошось?
Кодамо классо тонавтнят?
А мезе тон вечкат тейнеме?
Мезе тон ловнат?
Течи уроконть темазо: «Эрзя-мокшонь койть»
3. Сообщение темы и целей урока.
- Течи минь уроксо понгтано мокшэрзянь ёвксов, вастовтано ламо ёвксонь герой марто ды карматано содамо эрзя-мокшонь койтнень.
(Сегодня на уроке мы, ребята, попадём в мордовскую сказку, познакомимся со сказочными героями и будем знать некоторые обычаи и традиции мордовского народа.)
4. Вводное слово учителя.
- Когда-то давным-давно у эрзян и мокшан была другая вера - не христианская, которая существует в настоящее время, а языческая. Эрзяне и мокшане верили в добрых и злых духов. Они верили и молились мордовским богиням, как например, богине леса, богине воды.
Мельс лецтясынек, кодат содатадо мокшэрзянь ават?
- Те кие истямось? (Вирява, Ведява).
- Ребята, перед тем, как отправиться в лес на охоту или за дровами, люди молились Виряве, чтобы была удачной охота, и не было несчастных случаев. Ведяве молились, чтобы рыбалка была удачной или вода была чистой.
- Эйкакшт, течи минь вастовтано оште лия мокшэрзянь аватнень марто.
- Кодамо Мордовиянь символсо невтевить эрзя-мокшонь койтне?
(В каких символах нашей республики отражаются традиции мордовского народа.)
( Гербонть лангсо.)
- Мезе тесэ невтеви? Те кие? Ривезь кодамо ракшась: кудонь эли идем?
А те мезе? Те налт.
- Лиса - символ нашей республики. На гербе она указывает на то, что в лесах Мордовии водилось много диких животных. А стрелы указывают на то, что древнейшим занятием мордовского народа была охота. Поэтому мордовский народ больше почитал Виряву.
5. Введение новых слов.
- Минек уроксо вастовить од истят валт. Ловносынек весе вейсэ.
Кажо – беда
Торо – меч
Колмо Прясо Гуй – Трёхглавый Змей
Паксява – богиня Полей
Толава – богиня Огня
Вармава – богиня ветра
Норовава – богиня плодородия
- Ребята, что общего вы нашли в четырёх словах Паксява, Вармава, Норовава, Толава?
Правильно все они оканчиваются одинаково на ава.
А что означает слово ава?
Мордовскими богинями являлись всегда женщины.
6.Работа с учебником.
- Ули истямо легенда неть мокшэрзянь аватнень кувалт. Ловносынек Стр.117, 1 упр.
Ютавтсынек рузонь кельс. Кодат мокшэрзянь аватнеде тесэ кортави? Кодамо лезэ сынь кандсть ломантненеь?
(Вирявась ванстась вирь. Норовава лездась кастамс сюро. Вармавась лездась самс пизементень.)
7. Знакомство со сказкой.
- Ней минь карматано содавиксэкс улеме евксонть марто. Евксонть лемесь «Лияна ды Дамай». Ловнотано.
Умок те ульнесь. Вейке эрзянь велесэ. Эрясть – аштесть атят – бабат ды Лияна тейтерест. Тейтересь ульнесь весеме ёндо мазыйгак, весеме ёндо вадряяк.
Се велесь аштесь лей чиресэ. Леенть мельга ульнесь покш пакся, паксянть мельга - тусто вирь.
- Эйкакшт, ёвтынк мезде тесэ кортави? Кодат валтнэ тыненк чарькодевсть? Ютавтсынек рузонь кельс.
(Давно это было. В одном эрзянском селе. Жили-были дед и баба и дочь Лияна. Дочь была красивой, всех хорошее.
А то село располагалось на берегу реки. За рекой было поле, за полем – густой лес)
Кунсолотано седе тов.
Се шкастонь, те вирентень косто-бути сась Колмо Прясо Гуесь. Покш кажо кандсь сон велень эрицятненень. Салась велестэ кудонь ракшат, сюро. Ансяк тензэ те аламо ульнесь, кармасть велестэнть ёмсеме мазый тейтерть.
Салызе Гуесь Лиянань. Атят – бабат а содыть мезе теемс.
- Кодат од валтнэ вастовсть? Кие сась се вирентень? Мезе салсесь велестэ? Кинь салызе Колмо Прясо Гуесь?
(В то время в тех лесах поселился трёхглавый Змей. Большие беды принёс он жителям села. Стал красть из сёл домашних животных, урожай. Только этого ему было мало, стали исчезать красивые девушки. Украл Змей и Лияну. Дед с бабой не знают, что делать)
Ловнотано седе тов.
Ёвтнизь эсь кажост Дамайнень. Сон пек вечкелизе Лиянань ды кувать апак арсе сыргась Гуенть чавомо.
(Рассказали о своей беде Дамаю. Он очень любил Лияну и недолго думая, пошёл сражаться со Змеем.
- Эйкакшт, ули меленк лездамс Дамайнень? (Дети, хотите вы помочь Дамаю?)
А мезе тенек эряви, штобу изнямс Гуенть?
(Миненек эряви торо)
Виде, эйкакшт.
-Мезень вельде тейсть торонть?(Ребята, с помощью чего делали люди меч?)
(С помощью огня.)
- Сестэ миненек эряви молемс Толаванень? Штобу пачкодемс Толавантень, эряви ютамс паксянть, леенть, виренть пачк. (А чтобы попасть богине Огня, надо пройти через поле, реку, лес).
8. Физкультминутка.
- Стядо, эйкакшт, сыргатано: (Встаньте, дети, пошли)
Минь мольтяно, мольтяно, луга ланга мольтяно, пандо ланга мольтяно, пачкодинек паксяс. (Мы идём, идём, идём, по дорожке идём, по горам идём, дошли мы до поля)
9. Отгадывание загадки.
- Эйкакшт, те мезе истямось? Кие вастсамизь паксясо? (Паксявась).
Шумбракснетяно Пасяванть марто.
Шумбрачи, Паксява!
Сонензэ, эйкакшт, эряви невтемс содамочинк. (Паксяве, дети, надо показать знания. Давайте, дети, покажем, насколько мы сильны, чтобы помочь нашему герою).
Содамс содамоевкс.(килей)
- Эйкакшт, килеесь -Норовавань вечкевикс чувто. (Любимое дерево богини плодородия. При молениях мордва обращалась к Нороваве с просьбой дать столько урожая, сколько на дереве листочков. С березкой связаны мордовские сказки, песни).
10. Музыкальная пауза.
- Минек тейтернетне морыть килейде морыне «Луганяса келунясь».
11.Закрепление изученного. Письменная работа.
- Те мезе эйкакшт? (Те ведь, те лей)
Кие минек вастсамизь? Шумбракстнетяно Ведяванть марто.
Штобу ютамс лия леенть чирес, эряви теемс Ведявань тевенть. (Чтобы перейти на другой берег, надо выполнить задания Ведявы). Стр.117, 3 упр.
12.Работа над грамматическими конструкциями.
- Мольтяно седе тов. Пачкодинек ков? (вирев)
Кие минек вастсамизь?
Штобу лездамс Дамайнень эрявить невтемс содамочинк Вирявантень.
(Чтобы помочь Дамаю нам надо показать свои знания Виряве.)
Сон тыненк максы истямо тев: теемс валрисьметь, ютавтомс рузонь кельс.
(составьте предложения, перевести на русский язык) Дети составляют на доске.
Ловносынек. Эйкакшт, ванстодо виренть! Илядо тейне вирьсэ толбандят! (Дети, охраняйте лес. Не делайте в лесу костры. )
Вирявась тынк эйстэ истя кармавты.
Мольтяно седе тов Толаванень. Миненек эряви торо, штобу идемс Лиянань. (нам нужен меч, чтобы спасти Лияну).
13.Повторение пройденного материала. Игра «Назови цвет».
- Вастсамизь Толавась. Шумбракстнетяно Толавань марто.
Толава анокстась истямо налксема «Евтык тюсонть». Бути парсте ёвтасынек сяткинетнень тюстнэнь, сон максы тенек торо.
- Вечкевиде Толавантень, ней сон максазо торонть Дамайнень. (Понравились богине Огня, она отдаёт Дамаю меч).
Ды те торосонть изнизе сон Колмо Прясо Гуенть. Весе вейсэ Лиянань идинек. Кувать ды уцяскавсто эрясть Лияна ды Дамай.
(Этим мечом сразил Дамай Трёхглавого Змея. Все вместе мы освободили Лияну. Долго и счастливо жили Лияна и Дамай).
Минек ёвксось «Лияна ды Дамай» прядовсь. Кода прядовсь минек ёвксось парсте эли беряньстэ? (Парсте)
Вы сделали доброе дело, помогли нашим героям, показали при этом свои знания.
14. Работа в словарях.
- Сермадсынек од валтнэнь словарикс.
15. Итог урока.
- Ней, эйкакшт, лецтясынек мельс, кодат мокшэрзянь аватнень марто тынь вастовиде течи?
- Кодат эрзя-мокшонь койть кармиде содамо?( Мордовский народ молились различным богиням, на гербе показаны обычаи и традиции мордовского народа, с березкой связаны песни, сказки мордовского народа, любимое дерево Норовавы).
- Мезе сехте вечкевсь уроксо?
16. Рефлексия.
- Ребята нарядим Виряву разными листочками. Цветные листочки обозначают – понравился урок, черные - не понравился. А я посмотрю, кому из вас понравился урок, кому нет.
17. Кудонь тев: нарисовать героев к этой сказке.
Ней урокось прядовсь, вастомазонок.
Сюкпря.
МБОУ «Теньгушевская средняя общеобразовательная школа»
Урок-сказка в 3 «б» классе
Тема: «Эрзя-мокшонь койть»
(«Обычаи и традиции мордовского народа»)
Подготовила: учитель эрзянского языка
2015 год
