«Вредным привычкам – нет!»
командная игра для учащихся 8-10 классов по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании
Подготовила:
В настоящее время проблема употребления различных веществ, влияющих на психику человека, как никогда, актуальна. И школа не должна оставаться в стороне от ее решения. Один из путей – профилактика алкоголизм, табакокурения и наркомании.
В игре принимают участие 3 команды. Предварительно каждая команда получает домашнее задание – подготовить выступление на темы «Наркотикам – нет!», «Алкоголю – нет!», «Никотину – нет!»
Ход игры.
1 ведущий. Пристрастие к наркотикам, алкоголю и табакокурению называют вредными привычками. Об их вреде мы слышим с экранов телевизоров, просто в разговоре с друзьями. Вдумайтесь: на нашей планете более 500 млн. человек употребляют наркотические вещества. Самое страшное, что большая часть этих людей находится в репродуктивном возрасте – от 16 до 30 лет.
Что же такое наркотические вещества? Наркотики – это вещества, влияющие на психику человека, приводящие его в возбужденное состояние или вызывающие эйфорию. В 1961 году Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определила вещества, которые можно отнести к наркотикам, и рекомендовала ограничить производство и отпуск одних веществ и запретить другие. А сколько талантливых людей ушло из жизни из-за пристрастия к наркотикам, алкоголю, никотину.
Звучит песня Владимира Высоцкого «Кони привередливые».
2 ведущий. Как же возникает привычка употреблять алкоголь, наркотики? Почему человек начинает курить? Статистика свидетельствует о том, что более 70% людей пробует наркотики в компании так называемых друзей, причем многим просто неудобно сказать «нет». Часто молодые люди просто не представляют себе последствий.
Все, что вы сегодня услышите, поможет вам в будущем, если возникнет подобная ситуация, сделать правильный выбор. Делая этот выбор, вы будете опираться не на домыслы и слухи, а на проверенные факты. И сможете сказать вредным привычкам «нет».
Предоставляем слово командам.
Команды занимают приготовленные для них места, проводят жеребьевку. Представляют жюри.
Конкурс 1. Домашнее задание.
Команды представляют подготовленное в произвольной форме выступление о вреде алкоголя, табака, наркотиков.
Критерии оценивания: оригинальность, глубина и полнота изложения, доступность информации для понимания, наглядность, артистичность исполнения. Максимальная оценка – 5 баллов. Время выступления – 5 минут.
Конкурс 2. Интеллектуальный.
Команды должны ответить на вопросы, которые ведущий задает каждой из них по очереди. За правильный ответ участники получают 2 балла. В противном случае право ответа переходит поочередно к командам соперников (которые имеют возможность заработать по 1 баллу). Если все команды не могут дать верный ответ, вопрос переходит зрителям. Приз – специальная карточка. В конце игры зритель, набравший наибольшее количество карточек, получает специальный приз.
Вопросы.
1. Какое вещество, попадая в организм человека, приводит к следующим последствиям: повреждению мозга, циррозу печени, психическим заболеваниям, летальному исходу? (алкоголь)
2. Назовите вещество, являющееся причиной рака легких, хронических бронхитов, коронарной болезни сердца (никотин)
3. Прием какого наркотика-галлюциногена, популярного во времена хиппи, приводит к следующим последствиям: искажению восприятия цвета и пространства, перепаду настроения от состояния эйфории до глубокой депрессии, суицидальным мыслям и поступкам? (LSD)
4. Какой (какие) из следующих напитков - кофе, фруктовый сок, черный чай, вино, пиво - не содержит вещества, влияющие на психику человека? (только фруктовый сок)
5. Употребление каких напитков, содержащих алкоголь, не приводит к алкоголизму? (кефира, кваса)
6. Почему на морозе опьяневший человек замерзает быстрее трезвого? (алкоголь расширяет кровеносные сосуды и увеличивает теплоотдачу)
7. Верно ли, что пьянство – старинная русская традиция? (нет)
8. Почему все чаще для курильщиков и некурящих выделяют отдельные помещения? (в течение последних лет появляется все больше сведений о том, что так называемое пассивное, или принудительное, курение (вдыхание загрязненного табачным дымом воздуха) способствует развитию у некурящих заболеваний, свойственных курильщикам)
9. Опровергните утверждение: «пиво – не пьянство, а наслаждение. Пиво нам служит средством общения» (широко распространенное заблуждение – считать пиво напитком, не наносящим никакого вреда здоровью. Но слабоалкогольный – не значит безалкогольный. Чрезмерное употребление пива, как и любого алкогольного напитка, вызывает привыкание. Недаром в последнее время медики заговорили о таком распространенном явлении, как пивной алкоголизм)
10. Назовите твердое вещество из домашней аптечки, фиксирующее на своей поверхности ядовитые вещества (активированный уголь)
11. Снижают ли сигаретные фильтры токсичность табачного дыма? (снижают незначительно – на 10-12%))
12. Как в мире законодательно борются с вредными привычками? (в Швейцарии ограничена розничная продажа спиртного, в мусульманских странах (Ливия, Иран, Пакистан) наказание за провоз, изготовление, продажу спиртного – до 100 ударов плетью, в России торговые предприятия, продающие водку лицам моложе 21 года, лишаются лицензии и др.)
Конкурс 3. Творческий.
Командам необходимо разработать программу профилактики вредных привычек в условиях школы. На подготовку отводится 7-10 минут. В это время в зале звучит музыка современных авторов, призывающих к борьбе с наркотиками.
Затем команды зачитывают свои программы.
Критерии оценивания: жизненность, оригинальность. Максимальная оценка – 5 баллов.
По окончании конкурсов жюри подводит итоги, награждает победителей.
Ведущий 1. Сегодня мы рассмотрели действие веществ, приносящих наибольший вред здоровью человека. И поняли, что самое главное в профилактике вредных привычек – это большая разъяснительная работа и активная жизненная позиция. А она у нас есть!
Ведущий 2. И поэтому мы сегодня все вместе и каждый в отдельности говорим:
наркотикам…
Зрители. Нет!
Ведущий 1. Алкоголю…
Зрители. Нет!
Ведущий 2. Никотину…
Зрители. Нет!
Ведущий 1. Вредным привычкам…
Зрители. Нет!
Литература.
1. «Химия в школе», 2013, №3
2. Ресурсы Глобальной сети.
