Выступление на межрегиональном семинаре посвящённом подведению итогов проведения в Свердловской области "Вахты памяти - 2010"посвящённой 65-летию победы в Великой Отечественной войне
(слайд №1)
Любой педагог, работающий с детским коллективом, сталкивается с проблемой его формирования с целью долгосрочной деятельности и жизни этого коллектива как работоспособной единицы. Что делать? Мы считаем, что ответ на этот вопрос известен давно, ещё в советское время все детские организации были объединены всеобщей идеей строительства коммунизма на основе консолидации сил всех поколений. Идея может умереть, но принцип остаётся. Людей может объединить только вера или идея. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является приоритетным направлением деятельности организаций социальной сферы. Этой идеей мы и воспользовались, когда в систему гажданско - патриотического воспитания в школах включили возрождение юнармейского движения, а это предусматривало формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами и общественными организациями.
(Слайд №2)
Возрождая юнармейское движение, поставили перед собой цель:
• создание системы гражданско-патриотического воспитания детей и подростков в районе для формирования социально-активной личности гражданина России, с присущими ему ценностями и взглядами, способного к адаптации в обществе и максимальной самореализации.
(Слайд №3)
Определили задачи.
• координация деятельности всех участников воспитательного процесса;
• анализ, обобщение и использование передового опыта лучших юнармейских отрядов;
• формирование эффективной системы и повышение нравственного статуса патриотического воспитания;
• привитие уважительного отношения к культурному и историческому прошлому России,
• определение оптимальных методов игровых и состязательных внеклассных мероприятий для учащихся с целью развития общей культуры, воспитания милосердия, коллективизма, самостоятельности, чувства ответственности за судьбу Отечества,
(Слайд № 4)
Юнармейские отряды рассматриваются нами как коллективы детей, действующих на принципах самоуправления, отряды в течении года работают непрерывно, реализуя социально - значимые дела, участвуют в соревнованиях и операциях.
(Слайд № 5)
Созданы первые отряды, их было немного, т. к. для учащихся это движение было новым. Многое приходилось объяснять, показывать и рассказывать. Сейчас команды выступают в девяти возрастных группах.
Так например в МОУ СОШ № 000 юнармейское движение началось 12 лет назад с одного отряда, на сегодняшний день по основной школе 8 отрядов, по начальной школе 5 отрядов.
(Слайд №6)
Объединение по начальной школе насчитывают 27 юнармейских отрядов
(Слайд № 7)
Объединение по основной школе насчитывают 52 юнармейских отряда
(Слайд № 8)
Создание системы гражданско-патриотического воспитания детей и подростков в районе реализуется всеми заинтересованными организациями и получаем поддержку органов власти всех уровней.
(Слайд №9)
Когда проходят состязания юнармейских отрядов, учащиеся знакомятся с другими отрядами, появился интерес к участию в военно-спортивной игре "Зарница". Ребята стали с большим интересом готовиться к соревнованиям, переживать друг за друга, стали более собранными.
(Слайд № 10)
"Зарничка"
(Слайд №11)
Соревнования по пожарно- прикладному виду спорту,
(Слайд № 12)
Палеотлон
(Слайд №13)
Совместно с БИЦ "Орджоникидзевский" конкурсы знатоков истории Отечества и знатоков истории родного края.
(Слайд № 14)
Конкурс военной песни "На привале"
(Слайд №15)
Соревнования школа безопасности "Юный спасатель".
(Слайд №16,17,18)
Акции "Ветеран" и "Милосердие" "Пост № 1", День памяти воинов погибших в Чечне.
(Слайд № 19)
Совместная работа с обласной ассоциацией поисковых отрядов "Возвращение".
После участия во всех этих конкурсах и соревнованиях у ребят появилось ощущение значимости своей работы, активизировалась их социальная позиция. Постепенно учащиеся стали предлагать дела в работы школ и района, и самое главное, они стали сами готовить эти дела и проводить. Жизнь района и школьная жизнь стали более разнообразной. Многие коллективно творческие дела превратились в традиционные для наших образовательных учреждений:
1. День самоуправления
2. Подготовка и проведение Дня знаний.
3. Посвящение в первоклассники.
4. Проведение новогодних праздников. И многие другие дела…
Так что самоуправление стало логическим продолжением работы юнармейских отрядов. Совет командиров юнармейских отрядов перерос в совет старшеклассников, что дало возможность активизировать воспитательную работу как в школе, так и в районе. И повысить её результативность.
(Слайд 20)
Сейчас, когда прошло уже более 10 лет с момента организации первых отрядов, ребята, которые принимают участие в юнармейском движении являются активными организаторами многих дел в школах, в районе, также принимают участие во всероссийских акциях:
§ Милосердие
§ Ветеран
§ Пост № 1
§ Если не мы, то кто?
§ Твори добро
§ Помним! Гордимся! Наследуем!
(Слайд № 20)
Мы уверены, что система гражданско-патриотического воспитания с самого юного возраста детей в районе через внедрение юнармейского движения позволит сформировать социально-активную личность гражданина России.
(Слайд №21).
