Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 9

Приложение

к основной общеобразовательной программе

основного общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

предмет: география

класс: 8

уровень: основное общее образование

количество часов (всего): 70

количество часов (в неделю): 2

срок реализации: 1 год, 2016-2017 учебный год

учитель:

г. Сургут

Пояснительная записка

Программа по географии составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (приказ «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 000, с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 года № 164, от 31 августа 2009 года № 000, от 19 октября 2009 года № 000, от 10 ноября 2011 года № 000 и от 24 января 2012 года № 39);

2) Примерной программы основного общего образования по географии;

с учетом:

3) Программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы , , (опубликована в сборнике «Рабочие программы. География 5-9 классы: учебно-методическое пособие» / сост. С. В. Курчина – М: «Дрофа», 2012 г.)

Изучение предмета «География» реализуется с использованием линии учебников издательства «Дрофа» под редакцией , который соответствует ФГОС основного общего образования. Учебник рассматривается с позиций комплексного подхода в изучении географии. Данный учебник посвящен природе России, ее населению и тем отраслям хозяйства, которые ориентированы на природные ресурсы.

В состав УМК по учебному предмету «География» для 8 класса входят:

1. и др. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. издательства «Дрофа», 2014 г.

2.  , "География России. 8-9 классы. «Методическое пособие" 8 класс – М.: Дрофа, 2014

3. , «География России. Природа, население и хозяйство». 8 класс. Рабочая тетрадь 

4.  «География». 8 класс. Атлас

5. «География». 8 класс. Контурные карты

Согласно действующему в школе учебному плану на 2016-2017 учебный год рабочая программа для 8 классов предусматривает обучение в объеме 2 часа в неделю, всего 70 часов в год.

Целью изучения предмета «География» в 8 классе является формирование целостного представления об особенностях природы нашей Родины, уважения к культуре и истории страны, выработка умений и навыков адаптации и социально - ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.

Основные задачи данного года обучения:

- создание у обучающихся целостного представления о природе России;

- раскрытие разнообразия природных условий и природы ресурсов России;

- практическое применение знаний (через работу с к/к, решение географических задач и выполнения практических заданий);

- описание природных объектов и явлений своей страны и своего края, через развитие географического мышления у учащихся;

- объяснение влияния деятельности человека на природу страны.

- продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба.

Данная программа предусматривает классно-урочную систему организации учебного процесса с системой индивидуальных занятий, а также самостоятельной работы учащихся с использованием современных компьютерных технологий, проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения.

В программе определены основные формы контроля, ведущими составляющими которого выступают устная речь, чтение, письмо. Используются следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный и итоговый.

Предмет «География России» изучается после страноведческого курса «Материки, океаны и страны» и завершает блок основного общего образования в средней школе.

Личностные результаты

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях;

- представление о России как субъекте мирового географического пространства, ее месте и роли в современном мире;

- эмоционально - ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране.

Предметные результаты

Ученик научится

понимать

- основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

- географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

- объяснять:

- различия в освоении территории;

- влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

- современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Основное содержание программы учебного предмета

Россия на карте мира.

Географическое положение и административно-территориальное устройство России.

Природа России.

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

Климат и климатические ресурсы

Внутренние воды и водные ресурсы

Почва и почвенные ресурсы

Растительный и животный мир

Растительный и животный мир

Природное районирование

Население России

Хозяйство России

Первичный сектор экономики –отрасли, эксплуатирующие природу

Тематический план

№	Основные разделы	Количество часов	количество
тесты	практические работы
1	Введение	1 ч
2	Россия на карте мира	10 ч	1	3
3	Природа России. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые	8 ч	1	1
4	Климат и климатические ресурсы	13 ч	1	2
5	Внутренние воды и водные ресурсы	7 ч	1	1
6	Почва и почвенные ресурсы	4 ч		1
7	Растительный и животный мир	3 ч	1
8	Природное районирование	8 ч	1	2
9	Население России	9 ч	1	2
10	Хозяйство России	7 ч	1
Всего	70 ч	8	12
1 полугодие	32 ч	3	6
2 полугодие	38 ч	5	6

Описание изменений, внесенных в содержание примерной программы по предмету

№ п/п	Раздел	Тема	Изменения в кол-ве часов	Обоснование внесенных изменений
1	Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые	Минеральные ресурсы и их использование	1	Тема, вызывающая затруднение у учащихся
2	Климат и климатичекие ресурсы	Воздушные массы и их циркуляция	1	Тема, вызывающая затруднение у учащихся
3	Климат и климатичекие ресурсы	Атмосферные фронты	1	Тема, вызывающая затруднение у учащихся
4	Климат и климатичекие ресурсы	Распределение температуры воздуха на территории России	1	Тема, вызывающая затруднение у учащихся
5	Климат и климатичекие ресурсы	Распределение осадков и увлажнения по территории России	1	Тема, вызывающая затруднение у учащихся

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Корректировка даты	Основные понятия	Формируемые компетенции
Введение ( 1ч )
1	Что изучает физическая география России	11			Россия на карте мира. Площадь, население по сравнению с другими странами мира	Знать площадь России, численность населения
Россия на карте мира ( 10 ч)
2	Границы России	11			Типы границ, виды границ. Морские и сухопутные границы России. Особенности российских границ	Знать основные типы и виды границ. Уметь показывать на карте. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
3	Территория и акватория, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона РФ	11			Территория и акватория, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона РФ	Знать понятия государственная территория, территориальные воды, экономическая зона, недра. Уметь показывать границу России и называть соседние страны
4	Россия на карте часовых поясов				Что такое местное и поясное время. Линия перемены дат	Практическая работа № 1 «Определение поясного времени для разных городов России»
5	Особенности географического положения России				Особенности географического положения России	Устанавливать взаимосвязь между различными видами географического положения
6	Физико-географическое, экономико-географическое и транспортно-географическое положение России				Крайние точки России. Главные особенности физико-географического положения страны	Практическая работа № 2 «Сравнительная характеристика географического положения России, США и Канады»
7	Геополитическое, геоэкономическое, геодемографическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России				Сложность геополитического положения России. В чем сходство геоэкономического и геодемографического положения России	Анализировать разные виды географического положения
8	Как формировалась государственная территория России				Формирование государственной территории России. Изменения направления русской и российской колонизации	Уметь выявлять особенности формирования государственной территории России на разных исторических этапах
9	Этапы и методы географического изучения территории				Как собирались географические сведения о территории России. Как шло продвижение русских на восток	Уметь выделять существенны е признаки этапов географического изучения территории России
10	Особенности административно-территориального устройства России				Необходимость административно-территориального деления	Практическая работа № 3 «Анализ административно-территориального деления России»
11	Обобщение по теме " Россия на карте мира"				Обобщение и систематизация знаний по теме	Выявляют уровень усвоения материала по теме. Тест № 1 « Россия на карте мира»
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (8 ч)
12	Геологическая история и геологическое строение территории России				Особенности геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры	Знать основные геологические эры, тектонические структуры. Географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними
13	Рельеф России				Основные черты рельефа страны. Крупнейшие равнины и горные системы	Практическая работа № 4 «Выявление взаимосвязи строения земной коры, рельефа и размещения полезных ископаемых»
14	Изменение рельефа под воздействием внутренних процессов				Влияние внутренних и процессов на формирование рельефа. Движение земной коры	Знать эндогенные процессы, формирующие рельеф, сейсмически активные районы страны
15	Изменение рельефа под воздействием внешних процессов				Влияние внешних процессов на формирование рельефа	Знать экзогенные процессы, формирующие рельеф
16	Стихийные природные явления в литосфере				Стихийные природные явления на территории страны, связанные с литосферой	Знать стихийные природные явления, связанные с литосферой, сейсмически опасные территории; уметь показывать их на карте
17	Минеральные ресурсы и их использование				Месторождения полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования	Знать закономерности размещения полезных ископаемых, основные бассейны и месторождения; уметь определять местоположение этих объектов на карте
18	Человек и литосфера				Рельеф и хозяйственная деятельность. Воздействие хозяйственной деятельности на земную кору	Знать антропогенные формы рельефа. Причины возникновения геоэкологических проблем
19	Обобщение по теме "Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые"				Обобщение и систематизация знаний по теме	Тест № 2 «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые»
Климат и климатические ресурсы (13 ч)
20	Факторы, определяющие климат России				Факторы формирования климата: географическая широта	Знать факторы, определяющие климат России. Уметь объяснять влияние географической широты на формирование климата
21	Солнечное излучение и климат				Солнечная радиация, распределение солнечной радиации на территории России	Знать понятие «солнечная радиация», виды солнечной радиации. Уметь анализировать карты атласа
22	Земная поверхность и климат				Влияние на климат подстилающей поверхности	Знать особенности рельефа России, влияющие на формирование климата
23	Воздушные массы и их циркуляция				Типы воздушных масс на территории России. Особенности циркуляции воздушных масс	Знать типы воздушных масс на территории России. Уметь работать с картами атласа
24	Атмосферные фронты				Атмосферные фронты, их образование, типы погод	Знать, что такое климатические фронты, их виды. Уметь прогнозировать изменение погоды при прохождении фронтов
25	Циклоны и антициклоны				Циклоническая деятельность, ее влияние на погоду	Знать понятие «циклон», «антициклон», районы России с циклональной и антициклональной погодой
26	Распределение температуры воздуха на территории России				Закономерности распределения тепла на территории России	Знать закономерности распределения летних и зимних температур на территории России
27	Распределение осадков и увлажнения по территории России				Атмосферные осадки, увлажнение	Уметь объяснять причины неравномерного распределения осадков на территории России
28	Климатические пояса				Климатические пояса и области на территории России	Знать основные и переходные климатические пояса. Уметь составлять краткую географическую характеристику
29	Типы климатов России				Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса	Практическая работа № 5 «Составление макета климатической карты по заданным значениям»
30	Стихийные природные явления в атмосфере				Стихийные природные явления. Стихийные природные явления, происходящие в литосфере	Уметь объяснять, почему в одних районах России происходят землетрясения, а в других рельеф сильно влияет от текучих вод
31	Климат и человек				Влияние климата на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека. Неблагоприятные климатические явления	Практическая работа № 6 «Оценка климата региона России как фактора хозяйства и условий жизни людей»
32	Обобщение по теме "Климат и климатические ресурсы"				Обобщение и систематизация знаний по теме	Тест № 3 "Климат и климатические ресурсы"
Внутренние воды и водные ресурсы ( 7 ч )
33	Разнообразие внутренних вод России. Реки				Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны	Знать особенности внутренних вод, понятия, касающиеся работы реки, номенклатуру. Уметь показывать объекты на карте
34	Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом				Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом	Практическая работа № 7 « «Сравнительная характеристика рек европейской и азиатской частей страны»
35	Озера. Болота. Водохранилища				Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Водохранилища	Знать основные географические понятия, номенклатуру. Уметь показывать объекты на карте
36	Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота				Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота	Знать основные географические понятия, номенклатуру. Уметь показывать объекты на карте
37	Стихийные природные явления, связанные с водами				Стихийные природные явления на территории страны, связанные с гидросферой	Знать стихийные природные явления, связанные с гидросферой. Причины возникновения геоэкологических проблем
38	Водные ресурсы и человек				Водные ресурсы. Размещение водных ресурсов на территории России	Уметь объяснять размещение водных ресурсов. Давать оценку водных ресурсов
39	Обобщение по теме "Внутренние воды и водные ресурсы"				Обобщение и систематизация знаний по теме	Тест № 4" Внутренние воды и водные ресурсы"
Почва и почвенные ресурсы (4 ч)
40	Образование почв и их разнообразие				Почвы и почвенные ресурсы. Почвы – основной компонент природы	Знать понятие «почва», факторы почвообразования; основные свойства почв. Уметь объяснять существенные признаки почв
41	Типы почв. Размещение основных типов почв				Типы почв на территории России. Размещение основных типов почв	Знать закономерности распространения почв. Уметь анализировать «Карту почв»
42	Почвенные ресурсы России				Почвенные ресурсы	Практическая работа № 8 «Характеристика почвенных ресурсов своей местности»
43	Меры по сохранению плодородия почв				Мелиорация. Роль мелиорации в повышении плодородия почв	Знать меры по охране почв, мелиорацию земель. Уметь приводить примеры
Растительные й и животный мир ( 3 ч)
44	Растительный мир России				Растительный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик	Знать растительный мир России, видовое разнообразие. Факторы, определяющие облик. Особенности растительного мира природных зон России
45	Животный мир России				Животный мир России видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности животного мира России	Знать животный мир России, видовое разнообразие.; факторы, определяющие облик. Особенности животного мира природных зон России
46	Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира				Биологические ресурсы. Богатство России биологическими ресурсами	Тест № 5 «Растительный и животный мир»
Природное районирование ( 8 ч)
47	Разнообразие природных комплексов				Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Природные и антропогенные ПТК	Уметь находить в разных источниках и анализировать информацию. Знать понятие «ПТК», уровни ПТК, физико-географические районы России
48	Природно-хозяйственные зоны России				Современные природные зоны, называемые природно-хозяйственными. Природные зоны нашей страны	Понимать, как человек осваивал природные ландшафты
49	Арктические пустыни, тундра и лесотундра				Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр. Природные ресурсы зон, их использование	Знать характеристику арктических пустынь, тундр, лесотундр. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы
50	Леса				Характеристика лесов. Природные ресурсы леса, их использование, экологические проблемы.	Знать лесные зоны: тайгу, смешанные и широколиственные леса. Уметь составлять краткую географическую характеристику разных территорий
51	Лесостепи, степи и полупустыни				Характеристика полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы	Практическая работа № 9 «Сравнительная характеристика природных зон»
52	Высотная поясность				Высотная поясность	Знать понятие «высотная поясность». Уметь объяснять набор высотных поясов в горах
53	Особо охраняемые природные территории				Особо охраняемые территории: заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы	Практическая работа № 10 «Определение особо охраняемых природных территорий своего района»
54	Обобщение по разделу "Природа Росси"				Обобщение и систематизация знаний по теме	Тест № 6 «Природа России»
Население России ( 9 ч)
55	Численность населения России				Население России. Численность, естественное движение, типы воспроизводства	Знать численность населения России. Уметь объяснять различия в естественном приросте по отдельным территориям
56	Причины снижения численности населения России				Причины естественной убыли населения России	Знать факторы влияющие на изменение численности населения
57	Половой состав населения России				Половой состав населения. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие ее факторы.	Знать своеобразие полового состава населения. Уметь объяснять причины социальных процессов
58	Народы, языки и религия				Россия – многонациональная страна. Языковые семьи и группы. Основные религии России	Практическая работа № 11 «Анализ карты народов мира»
59	Городское и сельское население				Городское и сельское население, роль крупнейших городов	Знать особенности: населения России, урбанизации, концентрации населения в крупнейших городах
60	Размещение населения России				Географические особенности размещения населения	Понимать особенности размещения населения, их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами
61	Миграции населения в России				Направления и типы миграций. Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их	Практическая работа № 12 «Характеристика особенностей движения населения России»
62	Люди и труд				Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в размещении хозяйства. Занятость населения. Проблемы безработицы	Знать понятие «экономически-активное население», «трудовые ресурсы». Уметь анализировать статистический материал
63	Обобщение по теме " Население России"				Обобщение и систематизация знаний по теме	Тест № 7 «Население России»
Хозяйство России ( 7 ч)					Типы миграций. Внешние и внутренние миграции: причины, порождающие их.	Знать понятие «миграция» и ее основные виды. Причины миграций. Уметь приводить примеры миграций.
64	Что такое хозяйство страны?				Хозяйство страны и оценка уровня его развития. Устройство хозяйства России	Уметь анализировать особенности отраслевой структуры хозяйств России
65	Состав первичного сектора экономики				Первичны сектора экономики. Природные ресурсы и их подразделения	Уметь давать оценку природных ресурсов территории
66	Природно-ресурсный капитал России				Природно-ресурсный капитал России. Проблемы использования природно-ресурсного капитала России	Научиться оценивать природно-ресурсный капитал России. Сравнивать с другими странами
67	Сельское хозяйство				Отличие сельского хозяйства от других отраслей. Состав сельского хозяйства. Агро-промышленный комплекс	Уметь определять принадлежность сельскохозяйственных предприятий к отраслям и звеньям АПК
68	Лесное хозяйство				Леса России. Роль лесов в российской истории и экономике.	Уметь определять по карте лесоизбыточные и лесодифицитные районы в нашей стране
69	Охота и рыбное хозяйство				Роль в современной жизни людей охоты. Рыбное хозяйство	Уметь объяснять, зачем люди занимаются охотой и рыболовством
70	Обобщение знаний по курсу				Обобщение и систематизация знаний по курсу	Тест № 8 «Россия: природа, население, хозяйство России»

Библиография

Литература для учителя

·  .,,,Ложбанидзе России. Природа. Население. Хозяйство. Учебник.8 класс. –М.: Дрофа,2008 год.

·  2., География России. Природа и население.- М.: Дрофа,2004 год.

·  3.Сиротин для итогового контроля.8 -9 классы.- М.: Дрофа,2004 год.

·  4.Маерова географии 8 -9 классы.- М. Дрофа,2004 год.

·  5. География России. Природа. 8 класс. Рекомендации к планированию уроков по учебнику "География России. Природа"

·  Автор: Издательство: Издательский дом "Дрофа"Год издания: 2003 г.

·  6. География России. 8-9 классы. Методическое пособие Автор: , Издательство: ДрофаГод издания: 2002 г.

·  7. География России. Природа и население. 8 класс Автор: ,
Издательство: ДрофаГод издания: 2003 г.

·  8. Сборник заданий и упражнений по географии. 8 класс

·  Автор: Издательство: ЭкзаменГод издания: 2007 г.

·  9.География Мурманской области. Мурманск 1995 год.

·  10.Ресурсы Интернета

·  11.Природа России. Мультимедийный компакт –диск. Разработан межвузовской лабораторией интенсивных методов обучения SPLINT 2002 ujl/

Литература для учащихся

·  1. География России: 8 (Кл.): задания и упражнения: пособие для учащихся / , , . – М.: Просвещение, 2008. – 112 с. : ил. – (Шаг за шагом к пятерке).

·  2. География населенияУчеб. пособие - М.: ИТК Дашков и К2005г

·  3. , , и др. Задачи по географии. - М.: МИРОС, 1993

·  4. Физическая география: Справочные материалы: Книга для учащихся / и др. - М.: Просвещение, 1994.

·  5. Энциклопедия для детей. География. - М.: Аванта+, 1994.

·  6. Энциклопедия для детей. Т. 3. География. - 3-е изд. / Глав. ред. . - М.: Аванта+, 1997.

·  7. Энциклопедия для детей. Т. 12. Россия: природа, население, экономика / Глав. ред. . - М.: Аванта+, 1999.

·  8. Справочник школьника. География / Сост. . - М.: Филолог. общ-во “Слово”, Центр гуманитар. наук при ф-те журналистики МГУ, ТКО “АСТ”, 1996. - 576 с.

·  9. Тематический словарь-справочник по географии для школьников и поступающих в вузы. - М., 1994.

·  10. , Карпов по физической географии. - М.: Просвещение, 1994 год.

·  11. еография. А - Я: Словарь-справочник/ Пер. с англ. . - М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. - 528 с.

·  12. , , Раковская география. Справочные материалы. - М.: Просвещение, 1994.

А также ресурсы нового поколения, основанные на применении ИКТ (сайты, Интернет-сервисы, программы, ЦОР, интерактивные карты):

1.  ресурс ЕК (Единая коллекция ЦОР) http://school-collection. edu. ru/

2.  сетевые ресурсы (Гугл):

3.  карты Google http://maps.google.ru/?hl=ru

4.  Google планета Земля http://earth. /

5.  блог ГЕОграфиня http://www.geografinya.blogspot.com

6.  ресурс сетевых сообществ Открытый класс http://www. openclass. ru/

7.  сервис You Tube (видеоролики для уроков)

8.  среда http://wiki.iteach.ru/. среда создана для ведения проектной деятельности, для сетевого взаимодействия различных уровней

9.  представительство Сети творческих учителей http://www. it-n. ru/.

10.  газета «География» http://geo. 1 september.ru/

11.  конкурс «Учитель года России» http://2006.teacher.org.ru/

12.  Gismeteo. ru http://www. gismeteo. ru/maps. htm

13.  Географическое общество России http://rgo.org.ru/'

14.  клуб журнала «GEO» http: //www.geo.ru/

15.  журнал «Вокруг света» http: //www.vokrugsveta. ru/

16.  жрнал «National geographic» http://wwvv. national - geographiс. ru/ngm/ngs/

17.  великие путешественники, мореплаватели и географы http://www.geografia.ru/