ЛИТЕРАТУРА ПО ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ЗА 2013 ГОД
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ч 483К 238
Карлов, Н. В.
Книга о Московском Физтехе / . - М. : Физматлит, 2008. - 600 с. - ISBN 978-5-9221-1003-7 : 300-00.
Общее количество книг: 1
АНЛ - 1
научная Ч481.23я73
Д 487
Дистанционное обучение в среде Moodle 2.3 : метод. указ. / [и др.] ; РГРТУ. - Рязань, 2013. - 27с. - б/ц.
Общее количество книг: 80
АНЛ - 3 АУЛ - 69 ЗГЛ - 5 КХ - 2 ЧНЛ - 1
метод. указ. Ч481.4я73
К 563
Ковальчук, Ю. А.
Научно-исследовательская работа : метод. указ. / ; РГРТУ. - Рязань, 2013. - 20с. - б/ц.
Общее количество книг: 80
АНЛ - 3 АУЛ - 67 ЗГЛ - 5 КХ - 2 ЧНЛ - 3
метод. указ. Ч481.4я73
К 563
Ковальчук, Ю. А.
Научно-исследовательская практика : метод. указ. / , ; РГРТУ. - Рязань, 2013. - 12с. - б/ц.
Общее количество книг: 80
АНЛ - 3 АУЛ - 67 ЗГЛ - 5 КХ - 2 ЧНЛ - 3
метод. указ. Ч481.3
З-430
"Звездным" походам - 40! / Ком. по делам молод. Ряз. обл. - Рязань, 2012. - 46с. - 50-00.
Общее количество книг: 1
КХ - 1
научная
Ч481.5я73
К 563
Ковальчук, Ю. А.
Производственная и научно-производственная практика : метод. указ / , ; РГРТУ. - Рязань, 2013. - 15с. - б/ц.
Общее количество книг: 80
АНЛ - 3 АУЛ - 67 КХ - 2 ЧНЛ - 3 ЧУЛ - 5
метод. указ
Ч481.23я73С 409
Система дистанционного обучения Moodle 2.3 : метод. указ. к лаб. работам / [и др.] ; РГРТУ. - Рязань, 2013. - 112с. - Библиогр.: с.111 (6 назв.). - б/ц.
Общее количество книг: 80
АНЛ - 3 АУЛ - 75 КХ - 2
метод. указ. Ч481.2я73
К 563
Ковальчук, Ю. А.
Педагогическая практика : метод. указ. / , ; РГРТУ. - Рязань, 2013. - 11с. - б/ц.
Общее количество книг: 80
АНЛ - 3 АУЛ - 67 ЗГЛ - 5 КХ - 2 ЧНЛ – 3 метод. указ
Возможность использования методологических принципов европейского образования в российских университетах /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.3-13.
Планирование оценки результатов обучения при проектировании образовательных программ /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.13-20.
О структуре содержания обучения в компетентностной модели /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.20-24.
Контуры университета XXI века в контексте кризиса модерна /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.24-37.
Образование и процессы глобализации /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.48-54. Кубанскому аграрному - 90 лет
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.54-59.
Проектные студии в университетском образовании /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.93-99.
Субъект-субъектная образовательная парадигма в условиях провинциального вуза /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.104-110.
Мониторинг взаимодействия университетов с общеобразовательными учреждениями при работе с одаренной молодежью /
// Высшее образование в России. - 2013. - №1.-С.116-122.
Анализ систем оплаты труда преподавателей вузов /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.3-9.
Модернизация системы образования в свете присоединения России к ВТО /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.9-16.
Введение ФГОС ВПО : первый год работы в оценках и мнениях специалистов по учебно-методической работе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.16-28. Инженерное образование в международном контексте
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.28-79.
"Академическая свобода" как язык самоописания университета /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.73-79.
Профессиональная подготовка в условиях электронной сетевой среды /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.79-84.
Предмагистерская подготовка иностранных граждан /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.84-90.
Об опыте интеграции педагогических технологий в техническом университете /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.90-96.
ФГОС и управление учебно-методической работой в вузе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.96-102. Мелик-
Проблемы образования как последствия темпа социокультурных трансформаций / -Гайказян
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.102-116.
Сетевая аспирантура : теория и практика вузов Европы и России /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.138-146.
Новые горизонты дополнительного профессионального образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.3-10.
Неформальная поддержка высшего образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.10-20.
Трудоустройство выпускников по данным мониторинга учреждений профессионального образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.20-28.
Система образования как элемент национальной инновационной системы /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.28-37.
Открытые инновации и высшее образование /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.37-45. Высшее образование в сфере культуры и искусства на Дальнем Востоке России
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.45-52.
Фрактальные модели региональных университетских комплексов /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.83-89.
Учет индивидуальных достижений студентов в научно-исследовательской деятельности /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.89-94.
Маркетинговый подход к управлению качеством образования в современном вузе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.108.
Информированность студента как показатель его культуры /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.114-119.
Социальное партнерство и качество образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.119-124.
Развитие культуры научной речи в техническом университете /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.129-136.
Академическое письмо : на пути к концептуальному единству /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.136-143.
Возможности дистанционных педагогических технологий в профобразовании иностранных студентов /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.143-148.
Массовые открытые дистанционные курсы : история, типология, перспективы /
// Высшее образование в России. - 2013. - №3.-С.148-155.
Негосударственные вузы России : современное состояние, тенденции и перспективы /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.3-12.
Применение стандартов Международного инженерного альянса при проектировании и оценке качества программ ВПО и СПО /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.12-26.
Ученая степень в России : реальность и перспективы /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.26-37.
Присуждение ученых степеней в России : защита от кого и от чего /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.37-44.
Ученая степень как кривое зеркала русской науки /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.44-54. Базовый центр подготовки учителей
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.59-96.
О реализации уровневой системы высшего образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.100-106.
Инновационный вуз как субъект сетевого взаимодействия /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.118-124.
Сетевое взаимодействие - основа динамического развития вузов /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.128-134.
Оценка и трансфер образовательных технологий /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.134-137.
Взаимодействие вузов и предприятий : цикл управления /
// Высшее образование в России. - 2013. - №4.-С.141-144. Компетенция бакалавра глазами студентов МИРБИС : поиски составляющих
// Стандарты и качество. - 2013. - №1.-С.66-70.
Процессное управление проектами в инновационной деятельности вуза / А. Галимов
// Стандарты и качество. - 2013. - №1.-С.70-72.
Информационная система сопровождения внутреннего аудита в высшем образовательном учреждении / В. Ердакова
// Стандарты и качество. - 2013. - №1.-С.72-76.
Внутренние аудиты и результативность СМК : опыт Кубанского государственного аграрного университета / Ю. Федулов
// Стандарты и качество. - 2013. - №1.-С.76-82.
Управление затратами на обеспечение качества образовательных услуг вуза : вопросы взаимосвязи эффективности и качества образования /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №2.-С.18-23.
Подготовка магистров по программе "Корпоративные информационные системы" /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №2.-С.23-31.
Управление инновационным проектом по внедрению инклюзивной модели образования лиц с ограниченными возможностями здоровья /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №2.-С.31-35.
Качество образования в контексте модернизации высшей школы /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №1.-С.3-15.
Апрбация методики формирования инновационной модели структурно-ресурсного обеспечения вуза /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №1.-С.15-21.
Роль инновационного управления в развитии экономики знания /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №1.-С.21-31.
Механизмы поддержки вузом малых инновационных предприятий /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №1.-С.31-35.
Повышение качества подготовки специалистов в области ИКТ /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №1.-С.50-56.
Количественная оценка инновационно-компетентностной составляющей обучения студента вуза /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №1.-С.56-61. Бездудная, А. Г.
Анализ факторов формирования малых инновационных предприятий на базе вузов /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №3.-С.6-20.
Дело о компетентностном подходе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.36-45.
О смысле магистратуры : размышления преподавателя /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.45-51.
Заведующий кафедрой современного вуза : ученый, педагог, администратор? /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.51-58.
Международные рейтинги и "дорожная карта" : опросы и перспективы /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.58-64. УГТУ : Ухтинский государственный технический университет
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.64-70.
Современные подходы к оцениванию квалификаций /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.100-106.
Организация процесса подготовки бакалавров техники и технологии к проектно-конструкторской деятельности /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.106-114.
Процессно-ориентированный подход в управлении бизнес-образованием : опыт применения /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.119-124.
Подготовка кадров оборонно-промышленного комплекса России : проблемы и пути их решения /
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.3-11.
О подходах к созданию общероссийского регистра организаций, удостоверяющих качество образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.20-36.
Независимая внешняя оценка качества подготовки бакалавра /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.3-13.
Компетентностный подход и кредитно-модульная система обучения /
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.11-19.
IGIP и тенденции инженерной педагогики в России /
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.26-33.
Возможности теста как средства диагностики качества образования : мифы и реальность /
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.33-44.
Опыт совершенствования управления научно-образовательной деятельностью в ведущих российских вузах /
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.44-49.
Отраслевая педагогика и современное образование /
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.49-59. Классический университет на Северном Кавказе
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.59-65.
Проблемы высшего образования : сопоставление тематики публикаций журнала /
// Высшее образование в России. - 2013. - №6.-С.95-110.
О ценностных ориентирах российского студенчества и воспитательной работе вуза /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.3-10.
Подготовка специалистов для транспортной отрасли : проблемы и песпективы /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.10-15.
К вопросу о "количестве качества" и "качестве количества" в системе образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.22-30.
Проблемы развития магистратуры в условиях реформирования высшего образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.30-37.
МГГУ : меняющийся вуз в меняющемся регионе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.43-52.
Педагогическая рефлексия как компонент непрерывного образования преподавателя высшей школы /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.77-81.
Информатизация высшей школы : социально-информационные детерминанты /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.86-90.
Проблемы российского образования : сравнение представлений преподавателей и студентов /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.119-132.
Балльно-рейтинговая оценка : мнение студентов /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.119-132.
Реализация программ аспирантуры в условиях действия ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.3-11.
Концепция и опыт разработки стратегии развития инновационного университета /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.11-18.
Новый формат реализации задач международной интеграции инженерного образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.18-25.
Вузы стран-участниц СНГ в мировом вебометрическом рейтинге : анализ с учетом профиля их деятельности /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.25-32.
Какая система ранжирования российских университетов нам нужна? /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.32-42. Гуманитарный центр на Юге России : Пятигорский государственный лингвистический университет
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.42-59.
О проекте "Тюнинг в России" /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.78-88.
О некоторых недостатках централизованного интернет-тестирования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.95-101.
Центр академического письма : опыт создания /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.112-116.
Подготовка специалистов в области экологического менеджмента /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №4.-С.10-13.
Подход к проведению мониторинга Федеральных Университетов на примере СВФУ /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №5.-С.3-9.
Оценка качества на этапах образовательной деятельности ВлГУ /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №5.-С.18-25.
Разработка содержания развития физкультурно-оздоровительной компетентности студентов на основе мобильного обучения /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №5.-С.29-35.
Некоторые методические рекомендации по управлению качеством образования /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №6.-С.3-7.
Мониторинг результативности процессов системы менеджмента качества ВлГУ /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №7.-С.3-7.
Интегрированная система менеджмента в образовательном учреждении /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №8.-С.3-10.
Значение информационно-коммуникационных технологий в реализации инновационной стратегии вуза /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №8.-С.17-23.
Инновации в управлении качеством здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №8.-С.28-37.
Нейрофизиологические основы компетенций /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №8.-С.37-43.
Дидактический образ учебной информации /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №8.-С.48-53.
Некоторые вопросы модернизации инженерного образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №10.-С.13-19.
Эффективность деятельности вузов с позиции трудоустройства выпускников /
// Высшее образование в России. - 2013. - №10.-С.19-28. Экономический университет в Сибири : Новосибирский государственный университет экономики и управления
// Высшее образование в России. - 2013. - №10.-С.46-83.
Опыт обучения управлению проектами /
// Высшее образование в России. - 2013. - №10.-С.90-97.
Учебно-методический комплекс кафедры по химии /
// Высшее образование в России. - 2013. - №10.-С.103-110.
Философия науки в инженерном вузе : практико-ориентационный подход /
// Высшее образование в России. - 2013. - №10.-С.151-157.
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Новые технологии преподавания и "старые" дисциплины /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №2.-С.9-14.
Формализация задачи построения рабочего учебного плана направления методами теории графов /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №2.-С.14-18.
Выбор критериев оптимальности при разработке рабочего учебного плана /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №1.-С.68-73.
Использование задачно-модульной технологии в преподавании физики в вузе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.81-86.
Формирование академической грамотности студентов : опыт факультета государственного управления /
// Высшее образование в России. - 2013. - №7.-С.101-104.
Опыт преподавания физической культуры в нефизкультурном вузе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.101-106.
Исторические дисциплины в современном вузе /
// Высшее образование в России. - 2013. - №8-9.-С.144-149.
Особенности формулировок тестовых заданий по программированию /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №4.-С.3-10.
Компетентностная модель учебной дисциплины /
// Качество. Инновации. Образование. - 2013. - №7.-С.20-24.
Футболометрия : научное направление и учебная дисциплина /
// Высшее образование в России. - 2013. - №10.-С.97-103.
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
Партнерство государства, общества и вузов : опыт Франции /
// Высшее образование в России. - 2013. - №2.-С.146-155.
Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.124-136.
О некоторых актуальных проблемах бизнес-образования /
// Высшее образование в России. - 2013. - №5.-С.136-145. Ч48(0)
Д 691
Дорога к академическому совершенству. Становление исследовательских университетов мирового класса / под ред. Ф. Дж. Альтбаха, Д. Салми. - М. : Весь мир, 2012. - 416с. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-7777-0530-3 : 300-00.
Общее количество книг: 1
ЗГЛ - 1
научная
